Методист учреждения дополнительного образования детей. Проект «Школа молодого педагога»

Аброськина Наталья

«Планирование воспитательно-образовательной работы»:

– "Тематическое планирование педагогического процесса" (круглый стол);

– Индивидуальные консультации

"Работа с родителями" (семинар):

– Организация работы с родителями обучающихся, организация совместных мероприятий, привлечение родителей к мероприятиям объединения и т.д.;

– индивидуальные консультации

Октябрь -Ноябрь

"Учебное

занятие в системе дополнительного образования" (семинар – практикум):

– Структура учебного занятия в системе дополнительного образования;

– Построение технологической карты учебного занятия;

– Самоанализ занятия;

– Проверка планов-конспектов (технологических карт занятий);

– Индивидуальная работа с педагогами;

– Посещение занятий молодых педагогов, выявление проблем, с которыми сталкиваются молодые педагоги.

– Оказание помощи, индивидуальные консультации;

– Справки о проверке технологических карт, справки о посещении занятий

Декабрь

«Использование игровых технологий в образовательно-воспитательном процессе» (семинар- практикум):

– Сущность игры и ее специфические особенности;

–Функции игры;

–Классификация игр;

–Социальное значение игры;

– Индивидуальные консультации;

– Игровой тренинг

Январь

«Путь профессионального становления» (семинар-практикум):

– Диагностика (анкетирование);

– профессиональные педагогические конкурсы;

– индивидуальные консультации;

– Квест- игра «Потерянное время» (В квесте заложены в игровой форме ситуации, с которыми столкнется педагог по пути профессионального становления)

Февраль

«Технология рефлексии в педагогическом процессе» (мастер-класс):

– краткий обзор теоретической информации по теме (содержание и компоненты рефлексии, виды рефлексии) и практическая часть по освоению некоторых современных приемов рефлексии;

– индивидуальные консультации;

Март

«Технология подготовки открытого занятия» (семинар-практикум):

– Формы организации и проведения открытого занятия;

– "Неделя педагогического мастерства" (посещение мастер-классов опытных педагогов)

– индивидуальные консультации;

Апрель

"Открытые занятия молодых специалистов":

– Посещение открытых занятий молодых педагогов

Май

Рефлексия

работы «Школы молодого педагога» (педагогические дебаты):

– Высказывания педагогов, пожелания;

– Подведение итогов.

ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЕ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет организационно-методическую основу деятельности Школы молодого педагога (далее – Школа), содействует повышению профессионального мастерства молодых педагогов муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества» (далее – ДДТ/ Учреждение).

1.2. Положение разработано в соответствии со ст.30 Конституции РФ, ст.35 Закона РФ от 29.12.2012 N 27-ФЗ "Об образовании".

1.3. Деятельность Школы осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования, Устава Учреждения, нормативными правовыми документами об образовании.

1.4.В состав Школы входят: председатель (заместитель директора), молодые педагоги.

1.5. Решения Школы являются рекомендательными для начинающих педагогов.

1.6. Срок действия Положения не ограничен.

2. Задачи Школы:

Главными задачами Школы являются:

2.1. Разработка организационно-педагогических рекомендаций по оптимизации образовательного процесса, условий обучения и воспитания детей в учреждении дополнительного образования.

2.2. Содействие всем начинающим педагогам в приобретении знаний и умений, необходимых в образовательной деятельности.

2.3. Анализ разделов общеобразовательных программ дополнительного образования, педагогических технологий и методик.

2.4.Обеспечение реализации потребности начинающих педагогов на повышение своей профессиональной квалификации.

2.5. Оказание консультативной помощи всем начинающим педагогам по вопросам образования и воспитания детей в учреждении дополнительного образования детей.

3. Функции Школы

Школа осуществляет следующие функции:

3.1. Обсуждает и утверждает план работы Школы.

3.2. Изучает общеобразовательные программы дошкольного образования, нормативные документы, методическую литературу по вопросам образования.

3.3. Оказывает консультативную помощь через семинары, тренинги, консультации специалистов, практические занятия, взаимопосещения.

3.4. Определяет соответствие занятий возрастным, индивидуальным особенностям обучающихся, требованиям образовательной программы дополнительного образования.

3.5. Отслеживает итоги успешности обучения и воспитания детей, состояния их здоровья.