Мир империи землян 2
Шрифт:
– С метафорами и этими… аллегориями мы как-нибудь справимся, -признал генерал. По нему было видно, что он, в главном, уже согласился. Та, первая вспышка, вызвана скорее усталостью и общей озабоченной не позволившей одному из руководителей человеческого анклава адекватно воспринять необычное предложение с первого раза.
– Конкретные предложения по интеграции гоблинов есть?
– спросил Потапов, даже не допуская возможности отрицательного ответа.
Конечно, Писарев пришёл не с пустыми руками и тут же достал две папки. Толстая содержала в себе более подробный план, который
– Расскажи своими словами, -попросил Потапов. Вызвав по селектору секретаря – монументальную даму средних лет с таким размером бюста, какого калибра орудия не на каждый линкор ставят, генерал попросил чаю.
Чай появился словно по волшебству. Так быстро, словно секретарь стояла с готовым чаем прямо под дверью и едва приняв вызов сразу вошла. Кроме чая она также принесла бутерброды, а перед генералом поставила тарелку с творогом.
Генерал скривился.
Прежде чем Потапов успел открыть рот, секретарь метнула на него грозный взгляд и коротко сказала: -Надо.
Одного слова не хватило и ей пришлось добавить: -Доктор велел. Иначе – госпитализация со всеми вытекающими.
Генерал только махнул рукой. Аккуратно закрыв за собою дверь, секретарь вышла.
– Какая тут госпитализация. На полчаса отойти не могу, как сразу кто-нибудь о чем-нибудь сверхсрочном и сверхважном докладывает, -пожаловался генерал. Он размял ложкой творог по бокам тарелки, забросил одну ложку в рот и напомнил: -Давай, рассказывай.
– Нужно чтобы гоблины сами стремились к нам. Чтобы соревновались за право учиться, а мы бы ещё и выбирали лучших из лучших.
– И как это сделать?
– Во-первых кормить: хорошо, вкусно, много, -перечислил Писарев.
– Это одно заставит девяносто шесть из ста гоблинов мечтать попасть в ряды наших учеников.
Генерал заметил: -Какая-то неровная цифра.
– В среднем, на сотню гоблинов, имеется один вождь, который и без нашей помощи питается очень хорошо и три – четыре его жены. А вот остальные девяносто пять – девяносто шесть гоблинов от прибавки к рациону совсем не отказались бы, -объяснил полковник.
– Тоже ксенобиологи подсчитали?
– Они самые.
– Ладно, продолжай.
– Введём единообразную форму с чётко видимыми и обязательно блестящими знаками различия. Особо отличившиеся в учёбе и, впоследствии, в труде получат какую-нибудь дополнительную вкусняшку или блестяшку – зримое вознаграждение, к которому надо стремиться. После некоторого обучения можно будет выдавать стальные ножи, но опять же не всем, а только отличившимся. В общем стандартный набор, мне ли вам рассказывать о всём многообразии средств и методов позволяющих превратить разнородную толпу в управляемую армию, товарищ генерал.
– Так все наши методы на людей рассчитаны, -заметил генерал.
– На гоблах тоже должны сработать, -пообещал полковник и, не дожидаясь уточняющего вопроса, сразу пояснил: -Снова выводы ксенобиологов.
–
– Сам учебный городок построим в некотором отдалении, место под него ещё нужно будет расчистить. А начать планирую сотен с четырёх зелёных рекрутов. Если всё будет нормально, то это количество можно будет сначала удвоить, а после и вовсе увеличить в разы.
– А дальше?
– Будем давать гоблам специальность. Кто нам сейчас нужен в первую очередь? Геологи? Строители? Химики? Вот на них и станем делать упор. Угольные электростанции. Железные дороги и поезда. Нефтедобыча и нефтепереработка. Пока ещё атомная электростанция покрывает потребности нашего анклава, но это только пока. Проблем столько, что не знаешь за какую хвататься и какую закрывать в первую очередь. Непаханое поле.
Больше размазав, чем съев творог, генерал отставил тарелку с удовольствием переходя на бутерброды: -Сделать химика из дикаря? Вчера он прыгал вокруг костра размахивая костяным копьём, а сегодня рассчитывает количество катализатора, который надо добавить, чтобы реакция пошла? Это вообще возможно?
– Пример Хвата показывает, что вполне возможно. Мы планируем брать молодых, то есть максимально способных к обучению. Будем выбирать тех, кто может и хочет учиться. Ну и упор будем делать на практические навыки. Понятно, что за пару лет обучения гоблин не станет сразу самостоятельным спецом, но хотя бы до уровня помощника и подмастерья в нужных профессиях мы его дотянем и польза от него уже будет.
– Сергей, ты правда считаешь это единственным выходом для нас?
– спросил генерал, обратившись к полковнику по имени.
– Да, -Писарев чуть помедлил: -Иначе необратимая деградация уже во втором-третьем поколениях. Или мы переделаем этот мир под себя или он останется таким же диким и, в конечном счёте, сожрёт наших потомком.
– Но, если вдруг проход на Землю снова откроется или получится как-то открыть его самостоятельно? – Потапов не договорил, оставив фразу висеть в воздухе.
– В этом случае можно будет вернуться к проекту «зелёная волна» и наши усилия не пропадут даром.
«Зелёная волна» - идея доставить неприятности эльфам поднимая восстания их слуг-гоблинов во внутренних мирах Древа. Конечно, их для этого обязательно потребуется вооружить и обучить. Но разве не тем же самым, пусть и под немного другим углом, они собираются заниматься? Учить гоблинов и вооружать их… знаниями. Пока только знаниями, идеями, мыслями – пожалуй самым сильным оружием на свете. А автоматы, гранаты и, если будет нужно, пушки и танки приложатся если и когда будет нужно.
Конечно, хотя бы для частичного осуществления проекта «зелёная волна» необходимо иметь собственные способы перемещения между мирами, но никто и не говорит, что вот прямо завтра и сразу в бой. Однако начинать работать надо уже сегодня. Чтобы завтра - в бой, работать нужно уже сегодня.
– Оставь бумаги, -решил генерал.
– Вопрос серьёзный, надо подумать. Опять же с товарищем Су Юй-ем переговорить, согласовать, так сказать. Ответ дам на следующей неделе.
Писарев коротко кивнул, поднимаясь. На такой результат беседы он и рассчитывал с самого начала.