Морфология современного русского языка: практикум
Шрифт:
13. Чем конкретнее слово, тем лучше, образней, убедительней текст (все равно, оригинальный или переводной) и тем меньше нелепых сдвигов и ошибок (Н. Галь).
14. Свинопас Генрих. Пойду к соседнему королю. Он дурак, и я его так обойду, что лучше и не надо. Смелей меня нет человека (Е. Шварц).
№ 33. Проанализируйте выделенные формы. Какие правила образования компаратива в них нарушены? Если возможно, определите
1. «Я очень любил вашего отца!» – прибавил он еще тише, и мне показалось, что глаза его стали блестящее (Л. Толстой).
2. В нем, конечно, комиссар – от военно-бритых гениальных полководцев и стратегов, через товарищей и слесарей, до спецов, совнархозов – эти буржуазией и покойней (Б. Зайцев).
3. Лютей и сиежиее зимы не будет никогда… (В. Павлинов).
4. Я не то что боюсь огласки…
Что? мне Гамлетовы подвязки,
Что? мне вихрь Саломеиной пляски,
Что? мне поступь Железной Маски,
Я еще пожелезией тех… (А. Ахматова).
5. Чем общей поэтическая мысль, при всей своей яркости и силе, чем шире, тоньше и неуловимей расходится круг ее, тем она поэтичней (Л. Несказкина).
6. В непроглядную осень туманны огни,
Но тумаиией отравленный чад,
В непроглядную осень мы вместе, одни,
Но сердца наши, сжавшись, молчат… (И. Анненский).
7. Щеки – пламя, красен мой плащ, пламя – губы.
Даст вина, что жгучей огня, красный в красном! (М. Кузмин).
8. С каждым днем все продолжительнее, все стекляннее вечерняя заря (Ю. Казаков).
9. И тишина, от времени, становилась все зловещей (М. Горький).
10. Этот сад
Всех садов и всех лесов дремучей,
И над ним, как над бездонной кручей,
Солнца древнего из сизой тучи
Пристален и нежен долгий взгляд (А. Ахматова).
11. Будьте слова мои, крепки и лепки,
Сольче соли,
Жгучей пламени… (М. Волошин).
12. Там были церкви златоглавы
И души хрупотней стекла.
Там жизнь моя в расцвете славы,
В расцвете славы жизнь текла (И. Северянин).
13. Золотей твоих
Молодая шумит лебеда (С. Есенин).
№ 34. Проанализировав контексты, определите, в каком значении употреблена форма лучший. С чем связана возможность ее использования и как сравнительной, и как превосходной степени? Назовите другие подобные образования. Для справки обратитесь, например, к «Грамматике русского языка» (М., 1953. Т. 1. С. 292 и след.).
1. Дела мои в лучшем порядке, нежели я думал (А. Пушкин).
2. Он сам вышел на улицу извиниться перед Марьей Ивановной в невольном недоразумении и приказал вахмистру отвести ей лучшую квартиру в городе (А. Пушкин).
3. Дом ее был самый модный. У ней соединялось лучшее парижское общество (А. Пушкин).
4. Я бы писал к тебе более и пространнее, но от нестерпимой головной боли едва могу мыслить. <...> Лучшее описание Бородинского сражения получишь разве со временем (Ф. Глинка).
5. Это был лучший друг Ходасевича, ученейший человек, критик – Владимир Васильевич Вейдле (Н. Берберова).
6. Благородное, что есть в моих сочинениях, вышло не из меня. Я умел только, как женщина, воспринять это и выполнить. Все принадлежит гораздо лучшему меня человеку (В. Розанов).
7. Стихотворный язык С. Городецкого в лучших его стихотворениях стоит в соответствии с духом его творчества: прост, первобытен, порой даже груб (В. Брюсов).
8. Лучших людей нет на свете; один худ, а другой лучше, а третий еще лучше; и наоборот, один хорош, другой хуже, а третий еще хуже – так без конца и без начала. Только самого худшего не отыщешь и самого лучшего не отыщешь. Все лучшие и хорошие (Г. Помяловский).
9. Как много самых лучших средств – и ни одного хорошего! (С. Скотников).
10. Слыл он самым лучшим,
Слыл он самым славным
Только потому, что
Был он самым главным! (Н. Глазков).
№ 35. Определите, в каком значении употреблены формы превосходной степени, выделите показатели формы. Согласны ли Вы с высказыванием А.И. Соболевского о том, что «место степеней сравнения не в синтаксисе и не в морфологии, а в словаре»? Почему «Русская грамматика» (М., 1980) не включает превосходную степень в парадигму степеней сравнения? Дайте аргументированный ответ, опираясь на контексты из этого и следующего упражнения.