Мой избранник
Шрифт:
— Ну что?
«Сжечь бы этот хлам, да денег жалко.»
— И что делать?
«Учиться! Программу я понял, поэтому начнём с невербальной „Левиоса“. Смотри сюда. Жест не важен, как и положение кисти, главное, что этим действием ты задаёшь направление заклинанию на предмет, а также делаешь привязку, подобно кукловоду, который привязывает свои нити к кукле. Когда научишься, можно и без жестов обойтись, а пока так.»
«Я понял,» — мальчик признательно кивнул.
«Для простоты сложи пальцы таким образом,» — и показываю ему на очках форму, которую должны принять его пальцы на руке: кулак, из которого указательный
— Хм... попробую.
И попробовал. Сначала ничего не вышло, но с пятой попытки, и моей небольшой подначки контакт был установлен. Повинуясь воле мага и движениям его руки, книга поднялась в воздух и начала перемещаться по комнате.
— Здорово! — протянул Гарри, наблюдая за эффектом.
— А теперь добавляй по одному пальцу, вот смотри.
В зависимости от того, как он держал руку и шевелил пальцами, объект совершал соответствующее действие в воздухе. И всё это Гарри делал одной рукой. Я же внимательно наблюдал за его мыслями и концентрацией, фиксируя изменения и помогая в управлении, чтобы мелкий быстрее запомнил последовательность действий.
«Молодец! А теперь ещё раз, но на другой книге. Чтобы развеять заклинание, просто подумай,» — книга тут же упала. — «А вот за это минус балл! Вещь нужно сначала положить.»
— Упс...
«Дальше.»
Ну, а дальше было легче. Уже без моей помощи, поняв принципы, мальчик вполне умело совершал те или иные манипуляции.
После Левиосы мы приступили к другим заклинаниям. Чинящим, исцеляющим, бытовым и многим другим. Гарри буквально вгрызался в подаваемые знания и иногда даже пытался их со мной обсуждать, выявляя особенности и недостатки.
Дни шли один за другим. Помимо магического, я занимался и физическим развитием парня, напрямую стимулируя его растущий организм. Уже через две недели от мелкого заморыша не осталось и следа — с хорошим аппетитом и моей посильной помощью, мелкий чуть подрос, нарастил мясца и стал напоминать молодого атлета.
Кроме магии учили и простые предметы. На этот счёт у нас был отдельный разговор...
— Зачем мне это, если я буду магом?! Ай! — воскликнул Гарри после небольшого удара током.
«Гарри, задам тебе вполне очевидный вопрос: где лучше жить, в мире магов или здесь? Только стоит учитывать вообще все достоинства и недостатки.»
— Ну... в мире магов? — неуверенно протянул он.
«Я бы поспорил. Смотри, магов не учат ничему из школьной программы. То есть, они не знают географию, плохи в математике и практически не ориентируются в маггловской жизни. Да они даже не знают, как работает машина! После Хогвартса те, кто не смог устроиться в магическом мире, не могут вернуться в маггловский, потому что не имеют соответствующего образования.»
— Эм... — Гарри был обескуражен, — то есть волшебники, они что — идиоты?
«Можно и так сказать. Понимаешь, современный мир очень сильно зависит от образования. У магов же школьного образования, к которому привыкли магглы, как такового нет. Поэтому для большинства учеников поездка в магический
Парень нахмурился.
— И что же мне делать?
«Учиться. Теперь-то ты понял, почему я тебя пинаю заниматься не только магией, но и другими науками?»
«Да. Но откуда ты это знаешь?! Ты же говорил, что лежал в подвале...»
«Очень много людей прошли через лавку Оливандера. А я люблю слушать, все-равно ничего не оставалось...»
Вот так мы сели и за маггловские предметы. Парнишка больше не отлынивал, а я перестал применять технику «Стимулирующий ученика разряд». Вопреки моим ожиданиям, писал Гарри более чем хорошо, не говоря уже о чтении. А вот с математикой было так себе, из-за чего мы выделяли около часа каждый день на решение задач и уравнений. За время пребывания у Олливандеров я решил не одну тысячу магических уравнений и поэтому пинал его хорошо, а главное, качественно. В репетиторы что ли пойти? Представляю объявление, проклятый темный артефакт проводит курсы репетиторства по математике! Ф. Ну и бред...
Но возвращаясь к Гарри. Нет, мы не занимались всё время учёбой, мы еще и отдыхали. Например, смотрели разные фильмы. Я настоял на некоторых советских мультфильмах, которые непонятно как оказались на кассетах в местных магазинах. Ни за что еще я так не бился как за эти, случайно найденные кассеты.
Там были такие мультфильмы, как: «Винни Пух», «Карлсон», «Крылья, ноги и хвосты». Посмотрев последний, мелкий понял, откуда взялась моя любимая фраза: «Не умеешь? Научим! Не хочешь? Заставим!». Именно ей я стимулировал Гарри, когда у него что-то не получалось. А также нередко использовал цитату из этого же мульта: «Лучше день потерять, зато потом за пять минут долететь», оно же: «Тяжело в учении, легко в гробу».
Также посмотрели «Жил был пёс», после которого Гарри высказался на тему дружбы и того, что за добро платят добром, независимо от того, кто тебе помог, волк или кто-то ещё. Я его активно поддержал. Кроме этих были и другие, наподобие того же «Простоквашино».
Ещё время от времени гоняли в шахматы. Несмотря на то, что парень у меня ни разу не выиграл, он не отчаивался и продолжал играть. Из интереса Гарри пошарил по книжным полкам у Дадли и нашёл там пару изданий по тактике и тройку книг просто для души. Я, в принципе, не возражал, так как сам читал с интересом. Одно из них было по тактике шахмат. Так, поверхностное пособие, но текст был кратким и ёмким, за что авторам спасибо.
По истечении месяца я смотрел на Гарри и восхищался результатом моего труда. Высокий, красивый, умеет кое-что колдовать, причём невербально и без помощи проводника. Получил от меня кое-какое образование, чтобы не ударить в грязь лицом, а самое главное — обзавёлся ЧСД. Если месяц назад на нём можно было дрова возить, и он промолчит, то теперь ему палец в рот не клади. А ещё он привык к объемам моего словоизвержения, ведь в некоторых случаях я просто теряю над собой контроль. Ну а что я могу поделать, если столь яркие слова помогают мне выразить моё душевное состояние, тем более что по-другому я этого показать просто физически не могу. Хорошо ещё, что он эту привычку не перенял, а ведь вероятность была, и немаленькая.