Можно ли обижать мальчиков?

Yelis

Основным преимуществом школы была её пятиминутная доступность и большой спортивный стадион. Так что место для занятий бегом и другими физическими упражнениями я нашёл, не потратив на это никаких своих усилий. На нём как раз какой-то класс сдавал нормативы по прыжкам в длину с разбега. Сразу же бросилось в глаза ничтожное количество мальчиков и их совсем не богатырские кондиции на фоне соседствующих девчонок. Да уж! Одно дело читать об этом, и совсем другое увидеть воочию. Впрочем, и я сейчас ненамного отличаюсь от своих сверстников. Хотя уже и не такой хлюпик, каким увидел себя в зеркале месяц назад. Кое какие мышцы на моём теле стали уже прорисовываться.

Другим

достоинством школы оказался музей, занимающий половину первого этажа школьного корпуса. О сегодняшней экскурсии Мария Степановна тоже договорилась заранее, и её проводила сама директор школы. Как позже рассказывала мама Маша, она когда-то здорово помогла с лечением дочки директрисы, которая этого не забыла и с радостью согласилась принять меня в своё учебное заведение. Даже разрешила начать мой учебный год не с первого сентября, а на неделю позже, так из-за большого отпуска моей приёмной мамы мы не успевали возвратиться ко дню знаний с южного побережья Крымского полуострова.

И это ещё один сюрприз — приятный, в отличие от необходимости учиться ещё раз, преподнесённый мне мамой Машей. Всю неизбежность повторного полирования школьными штанами школьной же скамьи я и до этого отлично понимал, так что особой новостью это для меня не стало. Просто не ожидал нового знакомства так скоро.

Начало экскурсии по школьному музею прошло вполне предсказуемо, и ожидаемо скучно. Как и на многих подобных мероприятиях мне поведали, что школа вообще и музей в частности, кроме усвоения общеобразовательных программ, способствуют воспитанию у детей гражданственности, любви к Родине, бережному отношению к природе, формированию здорового образа жизни. По привычке эту вводную часть экскурсионной программы я полностью пропустил мимо ушей.

А вот сами музейные экспозиции меня заинтересовали. Одна из них под названием «От ВЧК до ДГБ» коротко рассказывала об истории служб государственной безопасности Руси и о выпускнике школы, чьим именем она названа, имевшем непосредственное отношение к такой службе. Другая была посвящена Пензенскому краю, его истории, культуре, и была представлена национальными костюмами и предметами домашней утвари местных жителей. Последняя, самая большая часть музея повествовала об истории школы, её достижениях и других знаменитых школьных выпускниках.

Выполнив взятые на себя обязанности экскурсовода, директор увела Марию Степановну, сославшись на необходимость уточнения каких-то моих данных. А меня, проявившего искреннюю заинтересованность экспонатами музея, оставили одного, попросив ничего руками не трогать. Что странно, так как по словам самой же директрисы музейные экспонаты постоянно используются в учебном процессе.

Согласно кивнув головой, я ещё раз прошёлся вдоль музейных стеллажей, рассматривая развешанные фотографии, читая их описания. И вдруг под россыпью старых и не очень школьных тетрадок я увидел зелёную обложку с маленьким мальчиком, пытающимся поднять тяжёлую металлическую гирю, своей ручкой достающую ему до колен. И словно наяву я увидел моего отца, протягивающего мне точно такие же зелёные тетрадки перед первой моей школьной линейкой. Не знаю, где папа их взял, но такие тетрадки были только у меня. И я ими страшно гордился. А последнюю чистую я берёг до самого конца школы. Она так и лежала в глубине письменного стола, как талисман, приносящий мне удачу в процессе учёбы, на контрольных и экзаменах.

Мои руки сами, не взирая на запрет, потянулись к увиденному кусочку моего прошлого. А перед глазами

проносились воспоминания, как папа учит меня кататься на детском двухколёсном велосипеде, отсоединив его боковые поддерживающие колёсики, как он, хромая на подвёрнутую ногу, несёт меня на руках после моего падения с высокой школьной лестницы, как учит плавать в нашей речке, играть в шахматы и шашки, и как щедро угощает ремнём за выпавшие из кармана сигареты.

Раскрыв тетрадку, я разочарованно увидел, что её клетчатые листы, несмотря на неподписанную обложку, обильно украшены синими каракулями корявого детского почерка. И только последний листок остался нетронутым математическими задачками с красными оценками под ними.

Закончив изучать таблицу умножения на обороте обложки, мои глаза преподнесли мне ещё один сюрприз. Они увидели, а живущие сами по себе руки сграбастали ещё одно напоминание о моих школьных годах. И этим напоминанием оказались чешские простые карандаши в оранжевой деревянной рубашке с золотой надписью «Koh-i-noor». Тоже немалая ценность для советского школьника. Помню, как пахли эти карандаши деревом и свежим лаком! Конечно же тот карандаш, который я держал на ладони таким запахом порадовать уже не мог. Ещё бы ему сто лет почти! Какой тут запах? Но я не удержался и всё-таки понюхал.

И в этот момент послышался звук открываемой двери и приближающиеся голоса директрисы и Марии Степановны. Моментально вспомнился проигнорированный запрет на прикасание руками к музейным экспонатам, находящимся сейчас у меня в руках. И, казалось бы, ну что в этом такого? Ну взял, ну посмотрел! Сейчас положу всё назад в целости и сохранности. Но, видимо, моё подростковое тело было не согласно с доводами более взрослого сознания.

Поднявшаяся неожиданно во мне паника привела к тому, что выскользнувший из пальцев карандаш упал на пол и укатился куда-то навстречу приближающимся женщинам. Бросившись его искать, я совсем забыл про зажатую в руке тетрадку. А когда нашёл было уже поздно — я просто не успевал вернуть всё на свои места. И, чтобы грозная директор не заметила моего нечаянного проступка, быстро упрятал и тетрадь, и карандаш за пояс брюк, прикрыв сверху своей рубашкой. Так я и вынес раритетные вещи из школьного музея. Впрочем, их там было много, так что мой поступок, за который мне до сих пор нестерпимо стыдно, так и остался никем не замеченным.

Что делать с тетрадкой и карандашом, куда их девать я не знал. Вернуть в музей? Так в него до нового учебного года мне не попасть. Выбросить — не поднимается рука. Использовать по назначению — чистый листок всего один. И вообще я не видел, чтобы кто-нибудь здесь использовал бумагу для записей. Все пользуются комами. Оставить дома? А вдруг обнаружит мама Маша? Возникнут всякие неприятные вопросы. Вот и таскался с ними каждый день. Даже бельтбэг пришлось купить хотя и не только для них. Но не держать же неприкаянные улики постоянно за пазухой?

* * *

А сегодня старая тетрадка нашла применение. И хотя обмотанную ею бутылку не удалось укрыть от посторонних глаз, но таскать с собой чужую, бесполезную вещь мне надоело.

Поболтав рукой и на слух оценив остаток муската, я повторил тост, сказанный капитаном и приложился к горлышку пока последняя капля вина не покинула бутылку. Слухомер у меня оказался не откалиброван, потому что выпить пришлось немного больше, чем мне показалось на слух. Пустая бутылка вместе с неудавшейся маскировкой отправилась в урну, а остатки сыра — в мой желудок.