На стороне подростка
Шрифт:
Обзор межнационального поля деятельности для санитарно-гигиенических служб.
9. La sant'e des adolescents: rapport de la journ'ee d''etude du 7 octobre 1983. Archives belges, n° 11—12, 1984.
10. Les Nations unies et la lutte contre l'abus des drogues. New York: Nations unies, 1977.
Приложение V. ШКОЛЬНОЕ ОТСТАВАНИЕ
США:
За последние три года требования к уровню школьных знаний заметно выросли. И соответственно, в прямо пропорциональной зависимости выросло и количество школьных отставаний: один американский учащийся из четырех не заканчивает среднюю школу или не получает аттестата. В некоторых городских учебных заведениях число не сдавших выпускные экзамены учеников превышает число сдавших. 40% учеников из испаноязычных семей бросают среднюю школу за год-два до ее окончания. С начала семидесятых годов число учеников, заканчивающих четырехлетнее обучение в школе второй ступени, упало с 77% до 72%. Цена для общества оказалась высокой: 12 804 ученика, которые в Чикаго бросили учиться, с 1982 года будут стоить налогоплательщикам 60 миллионов долларов ежегодно в течение сорока ближайших лет: маргиналы существующей системы, они вполне могут оказаться безработными.
Большинство тех, кто бросает школу, отстают по крайней мере на два года от своих сверстников, при том что уже оставались на второй год, и не раз.
В Нью-Йорке удалось уменьшить количество подростков, бросивших школу, с 42% до 35% благодаря тому, что в распоряжение учеников были предоставлены воспитатели-консультанты, работа которых оплачивалась так, чтобы они сами себя принимали всерьез. Положительные результаты были отмечены в Чикаго, где директор колледжа направил письма 500 отстающим, предлагая им продолжить обучение: 200 из них ответили положительно.
Меры по предупреждению отставания в школе предполагают изменение самой школьной системы: создание классов с меньшим количеством учеников и установление других взаимоотношений между преподавателем и учеником.
Подобные предупредительные акции предпринимаются понемногу по всей стране, особенно при работе с беременными девочками-подростками, которых немало. Власти штатов все более и более вовлекаются в решение этой проблемы. Все понимают, что те, кто оставил среднюю школу и не получил диплома, практически не имеют шанса найти работу.
Библиография
Сравнительная характеристика по странам
11. A l''etranger aussi, l''ecole. Cahiers P'edagogiques, n° 222, 1984.
Представлено несколько статей по проблемам образования в Норвегии, Италии, Австрии, Великобритании и Японии. Авторы позволяют сравнить организацию образования и все данные, касающиеся школьной неуспеваемости.
12. DEBLE, Isabelle, La scolarit'e des filles: 'etude in ternationale comparative sur les d'eperditions scolaires chez les filles et les garcons dans l'enseignement du premier et du second degr'e. Paris: UNESCO, 1981.
Рассматривается
13. Etude statistique sur les d'eperditions scolaires: исследование подготовлено статистическим центром ЮНЕСКО для Международного бюро по проблемамобразования. Paris: Unesco, 1972.
14. La formation aprus la scolarit'e obligatoire. Paris. OCDE, 1985.
Эта работа имеет характер дополнительный, так как включает в себя множество сравнительных таблиц по школьной успеваемости подростков в различных странах.
15. L''echec a l''ecole et le milieu social des 'eleves (большая анкета ЮНЕСКО). Le Courrier de I'UNESCO, juin 1972.
16. PAULI, L.; BRIMER, M.-A., La d'eperdition scolaire: un probl`eme mondial. Paris: UNESCO, 1971.
Причины
17. AVANZINI, Guy, L''echec scolaire. Paris: Le Centurion, 1977.
Сделана попытка определить все формы школьной неуспеваемости, для того чтобы можно было выявить их настоящие причины: политико-социальные условия, культурное окружение, семейные проблемы, психологические сложности для учащихся, организация школьных учреждений и методика преподавания.
18. BAUDELET, С.; ESTABLET, R., L''ecole capitalisteen France. Paris: Maspero, 1971.
19. BOURDIEU, P.; PASSERON, J.-C., Les h'eritiers, Paris: Editions de Minuit, 1964.
20. CHERKAOUI, Mohammed, Les paradoxes de la r'eussite scolaire: сравнительный социологический анализ систем образования. Paris: PUF, 1979.
21. DESCHAMPS J.-C.; LORENZI-CIOLDI, F.; MEYER, G., L''echec scolaire: 'el`eve mod`ele ou mod`ele d''el`eves? Approche psychosociologoque de la division so ciale a l''ecole. Lausanne: P.-M. Favre, 1982.
22. Des difficult'es scolaires de l'adolescent. Le Quotidien du m'edecin, 28 mars 1984.
23. L''echec scolaire: nouveaux d'ebats, nouvelles approches sociologiques; отчет о франко-швейцарском коллоквиуме 9—12 января 1984 г. (Paris: CNRS, 1985).
Рассматривается генезис понятия «школьное отставание», называются авторы, призывающие с ним бороться, анализируется школьное расписание и ежедневный обучающий процесс.
24. Groupe Francais d'Education Nouvelle. L''echec scolaire: dou'e ou non dou'e? Paris: Editions sociales, 1976.