Наследники Тимура
Шрифт:
Старшая пионервожатая Ирина Васильевна и вожатая отряда — восьмиклассница Надя, которые присутствовали на сборе, почти ни во что не вмешивались — настолько все было хорошо организовано самими девочками.
По поручению совета дружины с речью на тему «О чести и совести пионера» выступила Аня Баранова. Потом говорили девочки. Они все осуждали поведение Зойки. И даже те, кто еще недавно принимал выходки Зойки благодушно, как некие «забавные шуточки», с негодованием осудили ее хулиганскую выходку на уроке Марии Кирилловны.
Решение было единогласным: «снять с Дыбиной пионерский галстук и просить комсомольский комитет
Все подняли руки. Лиза Гречик тоже потянула вверх свою руку, трусливо и подобострастно поглядывая на старшую пионервожатую.
А Тамарка Болшина не могла поднять руки и расплакалась.
— При одной воздержавшейся! — сказала громко и с удовлетворением Тося Пыжова.
В тот же момент, с грохотом дернув парту, Зойка Дыбина выбежала из класса.
Когда девочки, шумно обсуждая сбор отряда, вышли в коридор, они увидели, что на ручке двери, затянутый несколькими узлами и разорванный, висит Зойкин пионерский галстук.
Воспитание воли
«Энергия, которой обладают тела, — зубрила Люда Савченко, — не создается и не уничтожается, а только в различных явлениях природы и техники переходит из одной формы в другую…»
— «…А только в различных явлениях природы и техники, — повторила она, зажмурив глаза и закинув назад голову, — переходит…» А куда переходит? Ведь вот сейчас знала, куда переходит!
Люда еще сильнее зажмурила глаза, силясь вспомнить только что прочитанное.
— Ах! — вздохнула она с досадой и подумала: «Все происходит потому, что мое жалкое тело не обладает абсолютно никакой энергией!»
Люда заглянула в учебник и прочитала: «переходит из одной формы в другую…»
— А вот у меня ничего не переходит из учебника в голову! — сказала она вслух.
По физике нужно было выучить еще один параграф. Но там только маленький кусочек биографии Ломоносова. Чепуха!
«Что может собственных Платонов И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать.» —продекламировала Люда конец параграфа и взглянула на дату кончины гениального ученого — 1765. Это легко запомнить! Один — это я! Семь — последняя, седьмая парта. Дальше по нисходящей, отнимая единицы: шесть и пять.
Люда подошла к окну, повторяя: «значит, в тепловых явлениях не только наблюдаются превращения…»
Большие рыхлые снежинки изредка опускались плавно на карниз и тотчас таяли. Поворачиваясь и порхая в ярком свете уличного фонаря, они казались желтоватыми бабочками-капустницами. Где эти бабочки? Где это лето? Когда оно было, — неизвестно!
Люда вспомнила пионерский лагерь. Лесные вершины на озерном берегу. Беспечную, веселую жизнь…
Она прилегла на диван и закрыла глаза, вызывая в памяти знакомые картины: раннее, раннее утро. Солнце еще не встало, но вершины сосен уже светятся бронзовым огнем…
«Надо встать! Учить уроки! Немедленно встать! Так я нечаянно засну!» — пронеслось в сознании. Но вставать не хотелось. Скучное занятие: сиди за столом и учи, учи… Сколько нужно времени и терпения! Вот был бы талисман… — стала мечтать
Люда вскочила с дивана и бросилась к двери, но вдруг остановилась как вкопанная.
— Ага! Завело! — воскликнула она. — Пошла карусель! Все с самого начала! Нет! Врешь! Не возьмешь! Воля у меня есть или нет? Есть! Стоп! Не поддамся!
Она живо схватила со стола кусочек сахару, бросила его в рот и запила глотком воды:
— Держись, Людка!
Марфа Степановна, с посудным полотенцем и тарелкой в руках, заглянула в комнату.
— Люда! Что ты кричишь?
— Я не кричу, мама, а учу… Слушай, мама… Значит, правда, что ты не виновата?
— Ну да…
— И тебя не снимут с Доски почета?
— Я же тебе сказала.
— Но почему, мама?
— Вот чудак человек! Он ехал на красный светофор — хотел проскочить.
— А ты могла застопорить?
— Могла… Да не смогла… Я думала о том, где болтается моя беспутная дочь…
— Я знаю, что это я виновата, — вздохнула Люда.
— Ладно, ты учи себе… Дело прошлое, — сказала Марфа Степановна и тоже вздохнула. — Моя тут вина немалая. На сознательность твою понадеялась, да, видать, чересчур. Это мне урок. Вон Владимир-то Ильич что говорил: надо, говорит, «доверять и проверять». Само собой, тут речь не о школьниках и матерях, а ежели взглянуть в суть, — мудрость-то ленинская и к нам подходит. Вот оно какое дело! Ну, как у тебя сегодня уроки? — спросила Марфа Степановна и испытующе-строго посмотрела на дочь.
— Учу, мама. Занимаюсь…
— Что выучила?
— Вот… биографию Ломоносова знаю.
— Ну, расскажи.
Люда взглянула в строгие глаза матери, секунду помедлила в раздумье, потом решительно вышла на середину комнаты и стала отвечать четко и громко, с той, несколько напряженной торжественностью, какую испытывала только на экзамене.
Когда она кончила, Марфа Степановна одобрительно кивнула головой, и глаза ее потеплели.
— Биография-то поучительная для школьниц, — сказала она. — Крестьянский паренек пешком протопал в лютую декабрьскую стужу из Архангельской губернии в Москву. За знаниями! Поди, в лаптях шел. Вот с кого вам пример-то брать! Это ведь какая любовь к науке! Честь ему и слава, великому человеку! Ну, а еще что, какие задания? — снова спросила она. — Покажи-ка дневник.