Чтение онлайн

на главную - закладки

Жанры

Настольная книга практикующего педагога
Шрифт:

По содержанию информация, которую можно использовать в сфере гуманитарного образования, может быть разделена на категории.

Научная и научно-популярная информация (информация по проблемам гуманитарного образования, актуальные вопросы теории и практики гуманитарного образования, новости гуманитарных научных дисциплин и пр.).

Справочная информация (сетевые словари, справочники, энциклопедии, «виртуальные библиотеки»).

Образовательная (методические разработки, дистанционные

курсы и пр.).

Познавательная («виртуальные музеи», сетевые журналы и газеты, тематические сайты, посвященные различным проблемам гуманитарного профиля).

Информации в Интернете для преподавателя гуманитарной дисциплины всегда можно обнаружить много. Во-первых, практически все организации сферы управления образованием теперь имеют свои сайты, на которых оперативно размещается информация, представляющая интерес для учителя: приказы, распоряжения и комментарии к ним, информация о конференциях и семинарах, о новых учебниках и программах и прочее.

Головным сайтом Интернета российского образования можно считать пo праву сайт центра «Информика» http://www.informika.ru

Среди других информационных сайтов отметим:

Сайт «Российское школьное образование» поддерживается Институтом новых технологий в образовании http://www.school.edu.ru

Сайт Московского комитета образования

http://www.sps.msk.su

Сайт Московского института повышения квалификации педагогических кадров (МИПКРО) http://www.educom.ru

Сайт Фонда новых технологий в образовании «Байтик» (Троицк) http://www.bytic.troitsk.ru

Также по Интернету можно получить информацию о грантах, стажировках для преподавателей гуманитарных дисциплин, международных проектах и конференциях:

ЮНЕСКО, Москва http://www.unesco.ru

Сайт Американского образовательного центра БВГИЛ http://www-win.useic.ru

Институт экономического развития Всемирного банка http://www.edimo.ru

Европейский банк реконструкции и развития. ebrd.com

Фонд «Евразия» http://www.eurasia.org

Институт «Открытое общество» (фонд Сороса) http:// www.isf.ru

Совет по международным исследованиям и обменам (IREX) http://www.irex.ru

Американская ассоциация преподавателей русского языка, ACTR/ACCELS, Вашингтон http://www.actr.org

Ассоциация EDUCOM (США) http://www.educom.edu

Современный гуманитарный университет (СГУ) http:// www.muh.ruАнализ информации по проблемам гуманитарного образования на серверах зарубежных стран

Новейшие информационные технологии в обучении позволяют более активно использовать научный и образовательный потенциал ведущих университетов и институтов, привлекая лучших преподавателей к созданию курсов дистанционного обучения, расширяя аудиторию обучаемых.

За рубежом использование ресурсов Интернета в образовании уже имеет богатый опыт благодаря тому, что в глобальных сетях можно найти любую информацию. Сделать обзор всей информации, представленной в Интернете, невозможно, поэтому рассмотрим лишь некоторые ресурсы, полезные в обучении гуманитарным дисциплинам.

Условно обозначим информационные ресурсы для образовательных целей как:

электронные

учебники, дистанционные курсы обучения;

справочные материалы (словари, энциклопедии, базы данных, карты и т. п.);

электронные библиотеки текстовой, графической, звуковой и видеоинформации;

виртуальные музеи, выставки и другие наглядные материалы;

виртуальные материалы для преподавателей.

Компьютеры и компьютерные технологии играют все более и более важную роль в процессе обучения. Компьютеры используются при тестировании, демонстрации примеров и экспериментов. Существует целый класс программ, называемых «электронными» учебниками, содержащих некоторое количество иллюстрированной текстовой информации и организованных с использованием гипертекстовых технологий.

Применение гипертекстовых технологий в обучении дает ряд неоспоримых преимуществ:

1. Наличие разветвленной структуры сносок, покрывающей как понятийную часть курса (определения, термины), так и логическую структуру изложения (последовательность изложения, взаимозависимость частей).

2. Использование мультимедиа возможностей современных персональных ЭВМ, в частности звука, анимации, графических вставок, слайд-шоу и т. п.

3. Гибкая система управления структурой – преподаватель может задать наиболее приемлемую, по его мнению, форму представления материала и последовательность изложения материала, что позволяет использовать один и тот же учебный материал для аудитории разной степени подготовленности и для различных видов учебной деятельности (обучение на начальном этапе, переподготовка, тренинг, самостоятельное изучение материала) или просто как справочную систему.

Современные информационные технологии (в частности, среда WWW в сети Интернет) позволяют достаточно просто создавать информационные материалы, даже не имея специальных знаний об используемых языках форматирования документа (существуют разнообразные конверторы из наиболее распространенных текстовых форматов в формат гипертекстовый).

4. Возможность наличия подсистемы контроля знаний, интегрированной в учебник.

Поскольку гипертекстовый протокол является стандартом в WWW, то такой учебник легко может быть включен в глобальную информационную сеть и будет доступен широкому кругу пользователей.

Справочные материалы могут быть представлены словарями, сетевыми автоматизированными переводчиками, энциклопедиями, сетевыми газетами, журналами, тематическими каталогами, альманахами, географическими картами, картами дорог отелей, автозаправок и достопримечательностей, базами данных и прочей полезной информацией.

Внушительный список словарей разных языков предлагается на сервере www. englishtown. com, а также автоматизированный переводчик, который может переводить не только фразы, но и целые абзацы текста. Интерактивные карты также могут представлять интерес при подготовке к уроку. В глобальных сетях можно отыскать карту любой страны, региона, города. Интерактивная карта может увеличить интересующую пользователя область, или показать наикратчайший путь до города по автомобильным дорогам, или же выдать статистическую информацию о регионе.

Поделиться:
Популярные книги

Один на миллион. Трилогия

Земляной Андрей Борисович
Один на миллион
Фантастика:
боевая фантастика
8.95
рейтинг книги
Один на миллион. Трилогия

Record of Long yu Feng saga(DxD)

Димитров Роман Иванович
Фантастика:
фэнтези
5.00
рейтинг книги
Record of Long yu Feng saga(DxD)

Игра с огнем

Джейн Анна
2. Мой идеальный смерч
Любовные романы:
современные любовные романы
9.51
рейтинг книги
Игра с огнем

Бастард Императора

Орлов Андрей Юрьевич
1. Бастард Императора
Фантастика:
фэнтези
аниме
5.00
рейтинг книги
Бастард Императора

Хозяин Теней

Петров Максим Николаевич
1. Безбожник
Фантастика:
попаданцы
аниме
фэнтези
5.00
рейтинг книги
Хозяин Теней

Вор (Журналист-2)

Константинов Андрей Дмитриевич
4. Бандитский Петербург
Детективы:
боевики
8.06
рейтинг книги
Вор (Журналист-2)

Прорвемся, опера! Книга 2

Киров Никита
2. Опер
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
5.00
рейтинг книги
Прорвемся, опера! Книга 2

Вторая жизнь майора. Цикл

Сухинин Владимир Александрович
Вторая жизнь майора
Фантастика:
героическая фантастика
боевая фантастика
попаданцы
5.00
рейтинг книги
Вторая жизнь майора. Цикл

Фею не драконить!

Завойчинская Милена
2. Феями не рождаются
Фантастика:
юмористическая фантастика
5.00
рейтинг книги
Фею не драконить!

Отрок (XXI-XII)

Красницкий Евгений Сергеевич
Фантастика:
альтернативная история
8.50
рейтинг книги
Отрок (XXI-XII)

Боевой маг. Трилогия

Бадей Сергей
114. В одном томе
Фантастика:
фэнтези
9.27
рейтинг книги
Боевой маг. Трилогия

Адвокат

Константинов Андрей Дмитриевич
1. Бандитский Петербург
Детективы:
боевики
8.00
рейтинг книги
Адвокат

Купеческая дочь замуж не желает

Шах Ольга
Фантастика:
фэнтези
6.89
рейтинг книги
Купеческая дочь замуж не желает

Вперед в прошлое 2

Ратманов Денис
2. Вперед в прошлое
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
5.00
рейтинг книги
Вперед в прошлое 2