Настольная книга родителей
Шрифт:
Кроме того, есть еще масса личностных качеств, благодаря которым одним людям легче добиться успеха в жизни, а другим труднее. Как показывают психологические исследования, около 85 % успеха человека основаны на искусстве «человеческой инженерии» – умения общаться и ладить с другими людьми. Профессиональные же навыки составляют не более чем 15 %. И если молчание – золото, то умение грамотно общаться, вести переговоры и находить общий язык с самыми разными людьми вообще не имеет цены!
Не последнюю роль в становлении будущего миллионера играет и его мироощущение, заложенное родителями в детстве. Внушая детям, что мир несправедлив и жесток, очень легко отбить у них всякое желание познавать и завоевывать его. Говоря о ненависти к богатым и показывая
Так что, если ребенок действительно мечтает разбогатеть, не стоит отнимать у него эту мечту, в какой бы экономической действительности вы ни жили и какими бы возможностями ни располагали. При определенных обстоятельствах мечта становится той побудительной силой, которая направляет волю и силы ребенка к достижению своей цели. А задача родителей – как раз поддержать ребенка в его стремлении и дать ему понять, что мечта может быть осуществима, только если он приложит силы, необходимые для ее воплощения в жизнь. И если такой ребенок в будущем все-таки не станет миллионером, то, во всяком случае, позаботиться о себе и своей семье он, скорее всего, сумеет всегда.
10. О технике безопасности
Любовь и безопасность – практически синонимы. Ведь любящий ребенка человек создает у него ощущение защищенности. Но в наше время проблема безопасности детей становится особенно актуальной, и многие родители беспокоятся о том, в состоянии ли они обезопасить своего ребенка. О том, как это сделать, и пойдет речь в далее.
Но прежде чем перейти к конкретным советам по обучению малышей «технике безопасности», попробуем заглянуть в их внутренний мир и понять, что делает их такими уязвимыми перед миром внешним.
Мир прекрасен и опасен
Дошкольники по своей природе склонны искренне верить в человеческую доброту. Мир для них полон как злых, так и в большей степени хороших «героев». Пример тому – одно интересное исследование, которое провели психологи. Детям от 3 до 6 лет взрослые рассказывали сказку, в которой главный персонаж вел себя хорошо или плохо по отношению к остальным сказочным героям. Затем малышам предлагали оценить этого персонажа как злого или доброго. Оказалось, что герою достаточно было совершить лишь одно «доброе» дело, чтобы завоевать сердца детей. Но еще удивительней то, что малыши симпатизировали герою, даже если тот затем в сказке поступал плохо. Добрые детские души продолжали думать о сказочных героях по-прежнему хорошо и после нескольких таких отрицательных поступков. И только когда те совершали не менее пяти злых дел, дети уже с большей уверенностью оценивали их негативно.
Теперь понятно, почему малыши продолжают любить взрослых и доверять, даже если те иногда причиняют им боль или пытаются манипулировать ими на свой лад. А таких рычагов управления детьми очень много. Их можно запугать реальными или мнимыми угрозами либо, наоборот, задарить подарками. Не составит большого труда что-то внушить ребенку или просто его обмануть. Взрослые могут воспользоваться тем, что у малышей недостаточно жизненного опыта, благодаря которому они сумели бы отличить большинство опасных ситуаций от безопасных. Случись что, взрослый всегда может надавить на ребенка своим авторитетом и «всезнайством», чтобы заставить его молчать. Детей помладше легко поманить конфетой, зная, что они в этом возрасте еще недостаточно умеют контролировать свои желания и наверняка не смогут
Все эти естественные особенности дошкольного возраста – доверчивость, наивность, непосредственность, пугливость, любознательность делают детей такими милыми и одновременно уязвимыми для разного рода манипуляций со стороны злых персонажей уже не сказочной, а реальной жизни. Именно от них и от других опасностей, подстерегающих наших деток, мы и должны их защищать.
«Один дома»: от комедии к драме
В Америке провели опрос среди педиатров, полицейских и родителей, чтобы выяснить в каком возрасте детей можно оставлять дома одних. Большинство опрошенных посчитали, что только в возрасте около 8 лет ребенок может оставаться один и то не более чем на 15 минут. В ином случае родители рискуют психологическим благополучием малыша и его безопасностью.
Думаю, к этим рекомендациям можно прислушаться, однако многое, конечно, зависит и от конкретных условий проживания и индивидуальных особенностей вашего ребенка. К сожалению, российская действительность такова, что, вследствие большой занятости на работе, родители просто вынуждены иногда оставлять малышей дома одних. Приходится приспосабливаться и детям, и взрослым. Поэтому, если вы пришли к выводу, что ваш ребенок уже вполне способен находиться дома сам:
Не пытайтесь убедить его в том, что бояться нечего и вскоре он привыкнет находиться дома один. Малыш, возможно, и привыкнет, но никогда не будет этому рад. Привычка оставаться дома одному может обернуться для него страхом одиночества или боязнью быть покинутым. Поэтому поговорите с ребенком о его страхах и опасениях, уделите внимание его переживаниям, покажите как вам небезразлично его состояние и уверьте в своем скорейшем возвращении.
Никогда ни при каких обстоятельствах не наказывайте ребенка своим уходом из дома. Для любого человека нет ничего хуже, чем быть брошенным самыми любимыми и дорогими ему людьми. Для маленького человечка это означает еще и наказание беспомощностью – именно так он себя скорее всего почувствует, оставшись наедине со своим страхами и тревогами. В следующий раз, когда вам понадобится действительно оставить его дома одного, малыш обязательно посчитает это несправедливым наказанием. В результате одиночество на всю жизнь станет ассоциироваться у него с чувством вины, обиды и злости.
Перед тем как уйти, позаботьтесь о досуге малыша. Какое-то интересное занятие отвлечет его от неприятного ожидания и тревожных мыслей. Деткам помладше можно предложить интересную игру, конструктор, набор для рисования. Обязательно обсудите с ребенком заранее, что конкретно он будет делать дома в ваше отсутствие. Попробуйте спланировать время вместе с ним, например: «Ты можешь поиграть в новую игру, посмотреть вот эти мультфильмы по видео, а потом порисовать. Когда я приду, я буду рада посмотреть твои новые рисунки».
Оставьте ребенку все необходимые телефоны, по которым он сможет найти вас или обратиться за помощью. Ребенок должен знать, как и в каких случаях необходимо звонить в скорую помощь, милицию и пожарную службу. Кроме того, у малыша обязательно должны быть номера квартир и телефонов ближайших соседей, других родственников и ваших друзей. Чтобы ребенку легче было сориентироваться во всем этом многообразии цифр, нарисуйте вместе с ним что-то вроде плаката или адресного альбома. Рядом с номерами спасательных служб нарисуйте или приклейте картинки, их обозначающие, – например, пожарную машину, врача, милиционера. Рядом с каждым телефонным номером родственника и другого близкого вам и вашему ребенку взрослого поместите его фотографию и подпишите большими печатными буквами имя, адрес и телефон, еще лучше, если фотографии подпишет сам ребенок.