Навстречу друг другу. Психолого-педагогическая программа по работе с родителями
Шрифт:
Основные принципы организации Программы:
– достоверности информации (информация должна опираться на научные, правовые, психологические, педагогические факты);
– практико-ориентированности информации (информация, рекомендованная родителям, должна быть доступной для использования);
– взаимного сотрудничества и взаимоуважения (доверительные взаимоотношения педагогов с родителями воспитанников);
– конструктивного поиска решения возникающих проблем воспитания;
– всестороннего развития личности;
– гуманизации отношений и общения;
– системности воспитательных воздействий;
– преемственности
Отличительные особенности: практико-ориентированность, целенаправленность, планомерность. Каждое мероприятие с родителями направлено на достижение конкретной цели по предупреждению типичных ошибок.
Условия формирования психолого-педагогической культуры родителей в дошкольной образовательной организации:
– ориентация на потребности семьи, запросы родителей;
– активизация и обогащение воспитательных умений родителей, поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях, распространение положительного опыта воспитания в семье;
– наличие мотивации, соответствующих установок на преобразование и коррекцию форм поведения и стиля взаимодействия с ребенком, реализацию полученных в ходе совершенствования психолого-педагогической культуры родителей знаний в реальных делах и поступках;
– проявление эмоционально-волевых усилий с целью преобразования системы стереотипов воспитания и восприятия своего ребенка, закрепление духовно-нравственных установок в отношениях «родитель-ребенок»;
– готовность родителей получать помощь от специалистов в области педагогики и психологии, выполнение всех рекомендаций.
Ожидаемые результаты:
– понимание родителями закономерностей возрастного развития детей дошкольного возраста;
– гармонизация детско-родительских отношений;
– осознание родителями важности своего влияния на развитие личности ребенка, содействие его гармоничному развитию;
– развитие у родителей способности к рефлексии, самоконтролю, регуляции своего поведения;
– активное сотрудничество родителей с ДОО.
Основные направления
Работа по формированию психолого-педагогической культуры родителей в условиях дошкольной образовательной организации ведется сразу по нескольким направлениям.
Диагностическое, цель которого – установление контакта с родителями и диагностическая ориентировка, позволяющая задать направление дальнейшей деятельности.
Образовательное (информационное) – соединяет в себе передачу знаний о детской психологии, формах и методах воспитания и развития ребенка в семье, индивидуально-типологических особенностях личности ребенка.
Образовательное направление включает в себя различные формы работы.
• Коллективная (массовая) форма, которая подразумевает работу со всеми или большим количеством родителей ДОО (группы). Это совместные мероприятия педагогов, родителей и детей (лекции, родительские собрания, групповые консультации, круглые столы и др.).
• Индивидуальная форма предназначена для дифференцированной работы с родителями воспитанников (беседы, консультации). В круг актуальных вопросов, которые предлагаются родителям, входят: возрастные особенности детей; условия, необходимые
• Наглядно-информационная форма играет роль опосредованного общения между педагогами и родителями. К ней относятся родительские уголки, тематические выставки, стенды, ширмы, папки-передвижки, которые знакомят родителей с условиями, задачами, содержанием и методами воспитания детей.
Практическое направление содержит такие формы и методы работы, которые способствуют формированию и закреплению эффективных навыков взаимодействия с ребенком, предоставляют возможность активного самопознания и познания своего ребенка.
Сроки и рекомендации по реализации
Программа рассчитана на работу с родителями воспитанников, начиная с группы раннего возраста, разработана для каждой возрастной группы ДОО.
В течение учебного года проводятся встречи с родителями согласно учебно-тематическому плану. В информационных уголках для родителей размещаются заочные лектории. По запросам родителей проводятся тематические, индивидуальные и групповые консультации конфиденциального характера.
Программа носит вариативный характер, порядок использования некоторых тем может меняться по усмотрению педагогов и психологов, а также в зависимости от уровня готовности родителей. Допускается интеграция данной Программы в комплексную программу ДОО педагогического всеобуча родителей, тогда количество часов может быть сокращено.
В реализации Программы необходимо сделать особый акцент на создании атмосферы доверия, которая позволяет реализовать большую по сравнению с повседневным общением интенсивность открытой обратной связи. В результате такой работы родители получат возможность реально увидеть себя со стороны, оценить и скорректировать собственную систему убеждений и представлений. Это необходимая предпосылка психологической готовности родителей к изменению, улучшению детско-родительских отношений.
Учебно-тематический план
Программы
Ранний возраст
Занятие 1
«Возрастные особенности ребенка 1–3 лет»
(Лекция с элементами беседы)
Цель: ознакомление родителей с психолого-педагогическими особенностями детей раннего возраста.