Не ждали, не гадали
Шрифт:
Красивая сказка, так и не попавшая в раздел мировой истории как факт, так как артефакт так и не был найден. Гораздо ближе нам и реалистичнее та теория, что описывает корыстные и захватнические планы Огненного Короля спустя несколько веков, после предполагаемого создания артефакта. Он мечтал о новых территориях и вечном правлении, развязав межстихийную войну, что в памяти потомков осталась самой кровопролитной за всю историю Элькаэрона...
Профессор продолжал рассказывать свою версию изложения древних, а сердце начало биться чаще-о каком артефакте повествует та легенда... почему
"Бред. " - тут же отмахнулась от этой мысли. "Если бы наш кулон, который носит на себе сейчас Вера и вправду был бы таким супер-мега-мощным артефактом, то почему мы его можем трогать без всяких трудностей? Ну а то, что он нас перенес в этот мир-так что с того? Мало ли на свете амулетов всяких со способностями телепортации... "
Незаметно за рассказом преподавателя пролетел наш первый урок в этом новом мире. Вторе занятие должно было произойти в другой аудитории и наш "класс" дружно потопал в соседний кабинет. Мы не оплошали - сели вместе. Наш куратор впорхнула в аудиторию словно фея-такая же хрупкая и маленькая с виду:
– Сегодня учебные пособия можете убрать, у нас будет практическое занятие.
"О, только не это. Остальным то ладно- они уже хоть вводные уроки прослушали, а мы как практиковать будем? " - проскакали мысли.
Достав из-под стола накрытую синей плотной тканью клетку, куратор подняла спокойный взгляд на притихающих адептов.
– Угадайте, кто будет героем нашего урока? Кто сегодня научит нас исцелять самые сложные раны и практически воскрешать из мертвых? Можете мне назвать сейчас это незаменимое в нашем целительском деле существо?
Весь класс пребывал в молчании, а Оливия начала улыбаться еще шире и лукавее.
– Уважаемые льеры, разрешите вам представить... пыльника!
– и на этой эпической ноте стянула покрывало с клетки, в которой сидела обычная улитка коричневого цвета.
По помещению пронеслось дружное "фее"изданное представительницами женской состовляющей класса.
– А вот зря вы проявляете такую реакцию, очень даже зря-шуточно подмигнула девушкам преподавательница-из слизи пыльников, которую они оставляют после себя как ю, вырабатывают основную составляющую к зелью жизни, а именно-практически она является главным ингредиентом к средству от многих болезней. И сегодня мы с вами постараемся воссоздать при сотрудничестве с нашим, так сказать, коллегой, заживляющий эликсир.
Итак, достаем из шкафа котелки и повторяем все действия за мной, не забывая все запоминать и придерживаться четкого порядка. Вперед!
И мы начали творить. пытаясь следить за тем, что делает Оливия, с какой легкостью она снимает с тельца улитки слизь маленькой кисточкой, обмакивает тут же эту кисточку в растворе и данный раствор уже сливает в агревающийся на огне котелок.
– не забываем про аксилоц. Эта чудо-травка поможет быстрее раскрыть целебные вещества и выделить основное, нужное нам из слизи лупариса.
– и вытащив из кучи зелени одну из веточек, мелко ее нарезала и начала с легкостью толочь в мелкой ступке.
Оглянувшись на остальных адептов, с
– Лар, а давай ты этого пыльника подержишь, а я на нас двоих ингредиент соберу, а?
– спросила она у меня с затаенной надеждой во взгляде.
– а то я к одному уже раз прикоснулась...
– а с одной кисточки можно в разные растворы?
– а почему бы и нет? какая разница то
Переговариваясь, оказалось, что мы с подругой успели пропустить что-то из рассказываемого, потому что Оливия уже указывала на свой кипящий котелок и заканчивала:
– Ну вот, пять минут и ваш отвар должен приобрест и чуть розоватый оттенок, как у меня. И не забывайте про главное-хорошее располтжение духа в момент приготовления-гарантия успешного результата. Итак, время пошло! все все запомнили-начали!
И понеслось. Двое хвостатеньких парнишек слева от нас отрастили на пальцах когти и начали как в заправском ресторане шинковать то самое рас ение, я пыталась удержать выскальзывающего лупариса, а Вера снять с него слой слизи, что удалось у нее только с третьей попытки.
– фух, блин, ну и создание!
– вытирая пот со лба, одновременно пробормотали мы
– Ларис, потянись за травкой пожалуйста-Вера продолжила возиться с ко елком, а я...а я забыла, какую именно из всей кучи нужно нарезать первой, поэтому решив, что от перестановки мест слагаемых сумма не изменится, протянула на наш столик сразу всю зелень, которую мы и начали старательно крышить. вера еще и мотив какой-то себе под нос замурлыкала.
– что поешь?
– вытряхивая все в ступку, решила я поинтересоваться.
– да так...Дух себе поднимаю, как Оливия советовала
– Аааа...ладно, сваливаем теперь все в котел?
– смотрю на получившуся и почему-то искрящую кашицу у нас в ступках. ну наверное так и должно быть...
Подруга обернулась на уже заканчивающих свои работы однокурсников
– Давай, а то мы с тобой и так от других отстали
И со словами: "варись, кашка, жизни востанавливающая" слили все в наш общий ко елок.
И тут раздался бум. потом пшшш. А после всю аудиторию заволокло голубоватым дымом и в соседнем классе, в котором проходил у второго курса урок по некромантии, что-загремело, потом затопотело, и когда рассеялся дым пред нашими взорами предстали полуразложившиеся зомби, которые нестерпимо воняли и при этом смотрели на нас преданными глазницами...пустыми.
Таааакой суматох поднялся! кто-то кричал и матерился, а голос Оливии какого-то успокаивал. Кажется это был препод из соседнего класса. Потом зомби подчинили и куда-то уволокли, а мы с Верой стояли и хлопали глазами. Урок продолжился.
– Вееер...так что ты там напевала то?...
Подруга только тяюко вздохнула и пожала плечами.
Прбасил колокол, оглашая конец занятий, все с любопытством пытались заглянуть к нам, обходя свои места по кругу, косясь в наш котелок и кто подхихикиыал, кто крутил пальцем у виска, но равнодушным не остался никто. Нам и самим было интересно, что же в результате у на вышло и где именно косяк случился, точнее, в чем же все- таки мы ошиблись...