– Пальчик-мальчик, где ты был?– С этим братцем в лес ходил.С этим братцем щи варил,С этим братцем кашу ел,С этим братцем песни пел!
* * *
Большие ногиШли по дороге:Топ-топ-топ.(Медленно «топаем» руками малыша.)Маленькие ножкиБежали по дорожке:Топ-топ-топ,
топ-топ-топ.(Быстро «бегаем» его пальчиками.)
* * *
Только мышки заскребут,Серый Васька тут как тут.(«Бегаем» ручками малыша.) —Тише, мыши, не шумите,Кота Ваську не будите.(Прислоняем палец ко рту «Тсс-с».)Вот проснется Васька-кот,Разобьет весь хоровод.(Щекочем ребенка.)
Игры на коленях
* * *
Пришел медведь к броду(покачиваем малыша из стороны в сторону),Влез на колоду (приподнимаем малыша),Бултых в воду!(«Роняем» между коленями.)Уж он мок, мок, мок,Уж он кис, кис, кис!(Подкидываем на коленках.)Вымок, выкис,Вылез, высох,Встал на колоду…(Приподнимаем ребенка.) Бултых в воду!(«Роняем» ребенка.)
Подкидываем ребенка на коленках и напеваем, на последних словах: «бух!» – «роняем» между коленями
* * *
Еду-еду к бабе, к деду
На лошадке в красной шапке,
По ровной дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
Все прямо и прямо,
А потом… в яму!
Бух!
Строим рожицы и дурачимся
* * *
Наши уточки с утра:
– Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда:
– Га-га-га!
А индюк среди двора:
– Бал-бал-бал!
– Балды-Балда!
Наши гуленьки вверху:
– Грру-грру-грру-у!
Наши курочки в окно:
– Ко-ко-ко!
А как Петя-петушок
Рано-рано поутру
Нам споет «Ку-ка-ре-ку!»
Игровая форма массажа относится равно и к пестушкам, и к потешкам
* * *
(Изображаем на спинке малыша все описанные события.)
Рельсы-рельсы.
Шпалы-шпалы.
Ехал поезд запоздалый.
Из последнего вагона
Вдруг посыпался горох.
Вышли куры – поклевали,
Вышли утки – пощипали,
Вышел слон – потоптал-потоптал,
Пришла лисичка – хвостиком подмела.
Прибаутки
Начиная знакомство с одним из, пожалуй, самых ярких жанров народного творчества,
нельзя не заметить, что прибаутки, а именно о них пойдет речь, развивают у ребенка творческое воображение, знакомят с окружающим миром, помогают в формировании речи, ловкости и мышления. И все это умещается в коротенькой истории с занимательным сюжетом, предназначенной для детей в возрасте двух-трех лет. Своего рода сказка в стихотворной форме, повествующая о различных моментах из жизни зверушек. Герои наделяются человеческими качествами и отношениями, позволяя малышу дать оценку всевозможным жизненным ситуациям. Как поступить в конкретном случае? Как отреагировать на определенное событие? Ответы на подобные вопросы так необходимы для социального развития человека.
* * *
На лугу, на лугуПотерял медведь дугу.Миша воет и ревет,Ему дома попадет.А ты не вой и не пищи,А лучше в травке поищи.
Наряду с этим прибаутки, исполняя функцию сохранения традиций и особенностей национальной речи, создают богатую палитру красочных аллегорий. Малыш, слыша многократные повторения устойчивых выражений, типа «Лисичка – Сестричка», «Солнышко – Колоколнышко», «Волчок – Серый бочок», «Радуга – дуга», не только быстрее запоминает слова, но и более ярко и живо представляет себе их значение, растет с ощущением близости к природе и ее стихиям.
* * *
Травка-муравка со сна поднялась,Птица-синица за зерно взялась,Зайки – за капустку,Мышки – за корку,Детки – за молоко.
А иногда и вовсе – игра слов, служащая для воспитания у ребенка чувства ритма родного языка, его динамики и звучания.
* * *
Дрынди-брынди, балалайка,Под столом сидит бабайка,А бабай сидит на печке,У него в ушах колечки.
На книжных прилавках найдется немало ярких детских книжек с самыми популярными в народе стишками-прибаутками. Это делает знакомство приятным и легким, избавляя маму от необходимости самостоятельно иллюстрировать каждое слово прибаутки. Разглядывая картинки, малыш учится узнавать персонажей и предметы, которые их окружают. Однако не стоит забывать, что прибаутки испокон веков рассматривались именно как подвижные игры, побуждающие ребенка совершать действия, а значит, отрабатывать те или иные полезные навыки.
* * *
Две веселые овечки разрезвились возле речки.(Руки на поясе, покачиваемся из стороны в сторону.)Прыг-скок, прыг-скок!Скачут белые овечки рано утром возле речки.(Весело прыгаем.)Вверх до неба, вниз до травки,Вверх до неба, вниз до травки.(Встаем на носочки, руки вверх, приседаем на корточки, тянемся вниз.)А потом кружились, кружились.(Кружимся.)И в речку свалились.(Падаем.)