Николай Кровавый. Трилогия
Шрифт:
Северная граница САСШ – это широта Киева, а южная – Кушки. Но ни там ни там климат не совпадает с климатом наших широт. Насколько я помню, на этой самой широте Киева, американские и канадские фермеры выращивают ту же самую сою. Которая нигде в Малороссии расти не хочет. Я это к тому, что зима не препятствует ведению боевых действий ни на Великих Равнинах, ни у Рио-Гранде. И они велись. Правда, у нынешней Антанты не было подавляющего превосходства в живой силе и технике, а о ритмичном снабжении приходилось только мечтать. Поэтому профессора нашей Академии Генштаба изначально предсказали, что конфликта высокой интенсивности в Северной Америки не будет! Любая наступательная операция, производимая недостаточными силами и неритмичным снабжением долго длиться не будет. Что и произошло. В районе Ванкувера британцы с японцами пока что даже не пытались раскупорить образовавшуюся «пробку».
Наступавшая на Минеаполис Виннипегская армия англо-канадцев, даже при отсутствии
У американцев, в отличии от их врагов, и войск хватало, и снабжались они неплохо. Не было только умения правильно воевать. А потому, им никак не удавалось реализовать имеющиеся преимущества. Хотя, кое что у них выходило неплохо. Во всяком случае, они уже перебили британцам множество джентльменов, которые предпочли элегантные мундиры красного цвета более скромным цвета хаки. Поэтому еще одной причиной остановки наступления стала катастрофическая нехватка среднего командного состава, который так быстро полег в боях. И с младшим командным составом возникли проблемы. Впрочем, цвет хаки не был гарантией сохранения жизни, особенно когда войска идут в атаку в плотных боевых порядках, да еще на пулеметы. Американцы же, которых война с японцами чему то научила, несли меньшие потери, хотя с выучкой личного состава у них дела обстояли много хуже чем у британцев. А на Южном мексиканском фронте творилось то же самое, что и на Северном канадском.
Наступление начатое японцами на Сан-Диего захлебнулось практически сразу. Удивляться этому не стоит. Неожиданностью это наступление для американцев не было. Высадку японских войск они ожидали давно и потому успели и укрепления построить и войска заблаговременно посадить в оборону. Но отразить нанесенный удар все-равно было нелегко. То, что в японской дивизии лишь 60 % личного состава были японцами, не делало ее хуже чисто японской дивизии. И то, что она так и не смогла взять штурмом форт Сан-Исайдро, не говорит ее о низкой боеспособности. Более сильный Форт-Пасифик она все-таки сумела взять. Просто у командования американской Калифорнийской армии хватило резервов для парирования этого удара.
Поляки тоже показали себя неплохо. Причем, задачу им поставили тоже непростую: совершить обход американских фортов и атаковать Сан-Диего с восточной стороны. Правда, прежде чем это выполнить, пришлось прорываться через систему полевых укреплений на границе. Но наличие бронеходов нашего производства в боевых порядках польских войск, сильно упростило эту задачу. Отражать танковые атаки американской пехоте еще не приходилось и потому столкнувшись с вражескими танками на поле боя, она запаниковала и просто драпанула, хотя отразить эту атаку было чем. В течении первого часа боя, полякам достались неплохие трофеи в виде брошенного при бегстве оружия. Но потом, все пошло не так. Высаженная в районе форта «Бонита» рота десантников не смогла захватить этот форт и частью полегла, а частью попала в плен. Успешным польское наступление было до тех пор, пока не начали выходить из строя танки. Заслуги американцев в этом не было. Основная причина выхода танков из строя – ненадежная трансмиссия, слишком слабая для «сухопутных броненосцев». В общем, дойти до форта «Бонита» поляки смогли, но взять его не вышло. Греки, действовавшие под командою поляков, превзойти своих союзников в доблести не смогли, но и не сказать, что плохо воевали.
Зато «отличилась» мексиканская Шестая дивизия, находившаяся на самом правом фланге наступления. Как ни старался Порфирио Диас, но сделать из мексиканской армии что то приличное у него не вышло. В открытом бою мексиканцы гарантированно уступали даже не стоящей доброго слова американской армии. И это не смотря на то, что личный состав храбр, а вооружение было современным. Просто мексиканская армия, как и армии всех латиноамериканских стран, это пример того, как из конфеты можно сделать дерьмо. Исключением из этого правила будут только кубинцы. В первую очередь, армию разлагала чудовищная коррупция, свойственная офицерскому составу. Эти сеньоры смотрели на военную службу в первую очередь как на источник дохода и ничего тут было не поделать, если не начать спасать Отечество с помощью достаточного числа виселиц. Кроме того, визитной карточкой мексиканцев был ужасный расизм, который в армии проявлялся намного сильней, чем на «гражданке». Все офицерские должности занимали креолы. Зато рядовой состав был в основном из индейцев. Уже это приносило огромный вред. А если учесть, что бедному индейцу, какие бы способности он не показал, повышение в чинах до офицерского звания не светило в принципе? Да помножить на то высокомерие, с которым креолы относились к ним? В общем, войско, равное по боеспособности самой слабой европейской армии из мексиканцев получить не выходило. Положение могло улучшиться, если в качестве командиров начать ставить кубинских добровольцев. Уж те могли, после учебы на обычных ускоренных курсов, навести должный порядок в войсках. Но в этом времени про это знал только я. А потому, кубинцы воевали отдельно от своих союзников.
А в районе Эль-Пасо дела американцев складывались более удачно. Интервенты сумели окружить город и приступили к его осаде, на этом их успехи закончились. В эту пору население Эль-Пасо было в основном белым и потому капитулировать не спешило. Мексиканцы со своей «каруселью» успели и здесь отметиться. Итальянцы же умудрились на третий день наступления потерпеть поражение от отрядов местной Национальной гвардии и приводили себя в порядок. Лучше всех проявили себя португальцы, хотя их вообще в расчет никто не принимал.
Зато французское наступление на Сан-Антонио и Даллас шло успешно. Солдаты в синих мундирах и красных штанах конечно несли ощутимые потери, но всякий раз их «элан» опрокидывал американцев. Не только «элан» но и более умелое применение артиллерии давало французам ощутимое превосходство. Поняв это, американцы больше не пытались с ними бодаться и принялись выигрывать время за счет пространства. То есть, отступать.
В общем, поняв, что если американцам сейчас не помочь, то самое большее через год, победители оставят свои автографы на стенах Белого дома, я решил выручить «союзников». Но выручить так, чтобы им это не принесло пользы в будущем. Чтобы они неверно определили причины выпавших на их долю успехов.
Понятно, что отправке добровольцев на эту войну я не препятствовал. Но не они должны были сделать то, что я задумал. А задумал я, как уже говорил, превратить войну в бойню. Что сейчас не хватало американцам? Хорошей пехоты! А хорошую пехоту делают из новобранцев именно унтер-офицеры. «Лужская шкуродерня» способствовала тому, что у меня на действительной службе было немало унтер-офицеров, обученных самой передовой тактике. Поэтому часть их была командирована в Америку, чтобы из того, что есть, подготовить качественный сержантский состав. Три месяца зверской муштры и Америка получала очень неплохого командира взвода. Который недолго будет жить на этой войне. Зато противник хорошенько умоется кровью.
Точно так же помог и с обучением офицеров для американцев. То, что готовил для своей армии Вест-Пойнт не годилось совершенно. Кроме того, офицерский состав нес чудовищные потери в боях, а готовить замену американцы не успевали. Поэтому офицерский патент вручался кому попало. Что имело свои последствия. Мы же предложили американцам разработанную у нас систему ускоренной подготовки кадров. Согласно ей, офицеров готовили в такие же сроки, что и сержанта. Тут дело даже не в том, сколько учили, а в том, чему учат. В этом плане у американцев все делается не как у людей. Ведь чему их учили даже в конце 20 века?
1-й год обучения:
английский язык, иностранный язык, химия, физика, математика, философия, политология, современная история
2-й год:
отечественная литература, иностранный язык, химия, математика, компьютеры, физика, география, экономика, современная история
3-й год:
инженерная подготовка, конституционное право, военное право, международные отношения, военная история и факультативы по выбору
4-й год: