Новая жизнь. Проект
Шрифт:
Мужчина на мгновение отвлекся, посмотрел на жену, потом на текст и спросил:
– Что это? Снова твои лирические отступления?
– Это часть текста, – коротко пояснила женщина.
Он вернул ей тетрадь.
– Это не для меня. Я бы сбежал от тебя после первых же лекций. Бедные студенты.
– Ну, что поделать, многие сбегают, – она улыбнулась и подмигнула дочери.
– Как они все это понимают? Я осознаю, что в этом тексте есть некий смысл, но не могу понять, в чем суть. Возможно, если долго вчитываться, я смогу понять, что к чему, но после сытного обеда – вряд ли.
– Ой, дорогой,
– Зачем это?
– Это практическая работа.
– Ладно, я пошел. И чем вы там занимаетесь на ваших курсах, непонятно.
– Думаю, мы и сами не до конца осознаем. Это же всего лишь психология, – подытожила Кассия.
– Позволь мне взглянуть, – заинтересовалась Диди и взяла тетрадь: «…На белоснежных листах он рисовал причудливые узоры новых ментальных образов, переплетая и соединяя судьбы. Выстраивались благоприятные развилки в параллельных Мирах. Сознание читателя, оживляя своей жизненной энергией эти образы, наполняло их новыми красками, формами, запахами и звуками. Волна творения плавно и гармонично начала выстраиваться в причудливые узоры…». Прикольно, в этом точно что-то есть, – оценила прочитанное девушка и вернула тетрадь маме.
После семейного ужина все разошлись по комнатам. Кассия вышла подышать воздухом на балкон. Полив петуньи и гортензии и включив любимую музыку, она расслабилась в кресле.
У Диди был сложный день, эмоции мешали сосредоточиться на эскизах. Она решила отложить работу на завтра и составить маме компанию. Прихватив фруктовницу с ягодами, она вышла на балкон. Кассия мечтательно слушала музыку, но, увидев ягоды на столике, убрала наушники. Она чувствовала, когда дочери нужна была поддержка.
– Мам, а откуда приходят идеи?
– Хороший вопрос.
– Просто у тебя все время много всяких идей. Поэтому, думаю, ты знаешь о них немного больше, чем я.
Женщина засмеялась. Она отложила смартфон с музыкой в сторону и с интересом посмотрела на дочь:
– А что ты думаешь по этому поводу?
– Ну, не знаю. Идеи приходят, но не всегда я понимаю, как их реализовать.
– Отлично, а вот с этого места поподробнее.
– Вот я уже второй год хочу поступить в университет, но никак не идет: то баллов не могу добрать, то документы не все подходят. Тем более что учиться в другой стране – задача вообще для меня нереальная. Другой язык, другие требования; я очень хочу, но неведение и сложности меня пугают.
– Это прекрасное желание – поступить в университет, окончить его, обрести новые знания и контакты, но это ничего общего не имеет с идеей. Желания – это продукт эмоционального тела, а идеи – ментального. Это все равно что сравнивать стакан воды и бокал шампанского.
– В каком смысле?
– Ну, вода – это очень обычно и просто, а шампанское – эмоционально и празднично.
– Как это связать с моим желанием получить высшее образование?
– Тебе придется разобраться в этом самой. Моя интерпретация – это мой опыт. Тебе нужен свой. Он сохраняется в твоем разуме, и ты сможешь в дальнейшем это использовать. Моя история, словно брызги дождя, коснется тебя лишь поверхностно, а твое осознание – подобно глотку воды, встроится в твое тело.
– Помоги мне разобраться.
Женщина
– Прежде всего тебе придется внимательно отсортировать все свои желания, понять, что идеи и желания – это разные структуры. Желания своей энергией постоянно создают движение. Идеи подобны жемчугу или камням, их нужно рассмотреть, отыскать в бурной воде желаний и эмоций.
– Значит, ты считаешь, что поступить в университет – это лишь эмоциональное желание?
– Да.
– Но почему, это же так круто – новые знания, новые возможности и перспективы. Круг общения, в конце концов. Мне не хватает общения со сверстниками.
– А какое это имеет отношение к твоему менталу?
– В смысле?
– Твой разум, твое ментальное тело. Зачем ему студенты и диплом? Что ты ему дашь?
– Ну, не знаю, это же учеба, знания.
– Отлично, уже лучше, значит, если хочешь идеи, то работай с менталом.
– Но как?
– Уровень эмоций подобен воде в океане возможностей, а идеи лежат тихонько на дне, спрятавшись в раковины. Представь огромный океан возможностей, ему нет конца и края, – почти шепотом произнесла Кассия. – А в воде постоянно мелькают разные желания. Они похожи на рыб или других существ. Они яркие и красивые, заигрывают с тобой, выпрыгивают из воды, догоняют друг друга. Это все – желания, причем не только наши. Мы, взаимодействуя, общаясь с другими людьми, часто цепляем их желания и думаем, что они наши. Это такая ловушка. Эмоции, не важно – негативные или позитивные, они очень энергичны. С идеями все иначе.
– Но в воде могут быть не только очень красивые рыбки, но и хищные.
– Вот именно, вот именно! Это эмоции, как положительные, так и негативные.
– То есть рыбы не нужны?
– Если ты ищешь идеи – нет, желания только будут отвлекать.
– Значит, их просто не надо замечать, можно представить, что их нет.
– Неплохо для начала. Но это будет работать до тех пор, пока тебя что-то не зацепит. Причем не важно – страх это или восторг.
– Но что же делать? Сдаться?
– Для начала ты должна успокоиться и задать себе вопрос: «Зачем мне это нужно? Что это изменит в моей жизни?» Эти два вопроса нужно задавать себе много раз, пока твой ответ не будет очень спокойным, без эмоций. Вот так ты поймешь свой путь. Как достать эту жемчужину? И нужна ли она тебе? Озеро твоих желаний успокоится, и ты увидишь дно. Ты увидишь свою ракушку.
– То есть ты намекаешь на то, что мне не нужно поступать в университет.
– Не совсем, ты должна найти истинную ценность, которую ты получишь там.
Диди задумалась. В голове мелькали мысли, идеи, мнения других и свои интерпретации. Было непросто.
– Ну, смелее, давай. Перечисляй, что плавает в твоей воде желаний, – настаивала Кассия.
Девушка замялась, притихла и, отпив сока, посмотрела на маму. Женщина, улыбаясь, потянулась за подсвечником, зажгла маленькую свечку и с интересом ждала, пока дочь собиралась с мыслями.
– Никто из моих одноклассников не смог бы даже представить, что я так смогу.
– Ну, и какое это имеет отношение к тебе? Зачем это тебе? Что изменится в твоей жизни?