Новый Перси Уизли
Шрифт:
**Конец от лица Поттера.**
И вот вторая неделя занятий и передо мной шестой курс Гриффиндора, а также мой маленький братик и Поттер.
— Добрый день класс. Напомню вам, что на прошлом занятии вы писали тесты, по которым я смог оценить ваш уровень знаний. И должен сказать, проверяя ваши работы, я… — тяну паузу, вижу, как большинство в любопытстве подается вперед, и заканчиваю фразу — ужаснулся. — Какие у них лица! Это что-то! — Со всего шестого курса, только пара работ заслужила оценку "выше ожидаемого"! А некоторые вообще получили "Троль"! Я был о
— Но я….
— Но мы же…
Попытались что-то возразить эти двое, но я прервал их и продолжил:
— Вижу вы не согласны? — получив согласные кивки, продолжил: — Тогда давайте рассмотрим ваши работы.
Взяв их листы с ответами начал зачитывать:
— Первый вопрос: какие заклинания способные убить вы знаете? На этот вопрос у Вас обоих ответ Авада Кедавра, так? — оба снова кивнули. — Мистер Лонгботтом, зачитайте, что вы написали.
— Эм-м, Авада, Секо, Фламио — робко произнес Невил.
— И это ещё не весь список, у некоторых остальных он намного больше. Дальше по известным вам чарам ситуация такая же, потом сравните с кем-то, а сейчас перейдем к второй части теста.
Как вы помните в ней были описаны ситуации и вам надо было написать ваши действия в ней. Берем самые простые. "возвращаясь в комнату со свидания поздней ночью, в коридоре вы встретили огромного спящего тролля с огромной дубиной, что вы будете делать?" — также в этом вопросе были даны варианты ответа: вернусь в комнату другим путем; позову друзей и вместе одолеем тролля (как?); сообщу декану или другому преподавателю; одолею тролля сам (как?). Мистер Поттер и мистер Уизли выбрали последнее, и ответили следующее: "заклинанием поднимаю его дубину и роняю ему на голову". Не спорю, скорее всего, это размозжит ему голову, ну а если вы промахнетесь? Или тролль проснется когда вы приблизитесь, чтобы поднять дубину? Или дубина не убьет его, а наоборот разбудит? И в таком случае, вы справитесь со злым огромным и устойчивым к магии троллем? Лучшим вариантом для вас, было бы позвать преподавателей.
Дальше: "На вас напал боггарт, ваши действия?" — и варианты: убежать, позвать на помощь и ваш любимый вариант — сразиться. Большинство, как и вы, написало: применяем заклинание риддикулюс. Я не спорю, это заклинание помогает бороться с боггартом, но тоже Фламио, так же действует против некоторой мелкой нечисти, в том числе и боггарта, но не отгоняет, а уничтожает её. Так что вариантов больше чем один. А также вам не стоит забывать, что с ним могут столкнуться после вас другие. В общем, это только пара примеров, если хотите узнать все свои ошибки, то после занятий сравните свои работы с работами сокурсников.
Но должен заметить, что правильные ответы в тесте подходят не под все ситуации в жизни. В реальности все будет зависеть от множества факторов, да и помощи может не быть, и тогда, все будет зависеть только от вас. От вашей находчивости, сообразительности и имеющихся знаний противника и магии, а также того как вы это примените. И чтобы вы имели необходимые знания, не терялись в критических ситуациях и могли применить свою сообразительность — вы изучаете Защиту от темных искусств. Записываем тему урока….
Похожая ситуация была
После этого началось маленькое соревнование между факультетами по моему предмету.
Гриффы не могли терпеть, что змеи оказались лучше их в борьбе с темными искусствами, хоть некоторые из них и говорили, что это потому, что "слизни" сами темные. Здесь пришлось намекнуть "борцам света", что если "темные" лучше их, то как они будут бороться с ними? И после этого рвение в учебе у красно-золотых повысилось до небывалых, как мне кажется, высот.
Пуффендуйцы, обогнав по учебе воронов, загордились, и, чтобы их опять не опустили в самый низ списка самых умных, решили не сбавлять оборотов и с взаимопомощью начали усердней грызть гранит науки.
"Вороны" оказавшись в учебе, в их, вроде как самой сильной стороне, позади "барсуков" не могли такого стерпеть и старались нагнать и перегнать.
Ну а Слизеринцы, оказавшись в самом верху, не хотели сдавать позиции.
Ну и в следствии этого маленького соревнования, которое ещё к тому же влияло на соревнование факультетов, мои лекции слушали молча и внимательно, а задания даже перевыполнялись. Тем более, на фоне затишья, с исчезновением Волдеморта, а также периодических повторных тестов, которые я проводил по мере изучения материала.
Со своими любимыми, мне удавалось общаться только по сквозному зеркалу, учителей из замка, в отличие от учеников, отпускали только по уважительным причинам. Даже в каникулы, кроме летних, учителя должны были быть в замке.
Так и продолжалось до самого Хелоуина, или Самайна, когда неожиданно не пропал Поттер.
Во время празднования в Большом зале, ко мне подошла Джинни.
— Перси, Гарри пропал.
— Ты уверенна? Может он просто где-то в замке?
— Нет. Он собирался на праздник и ушел в Большой зал передо мной, но когда я пришла — его уже не было. Ребята говорят, что в зал он не приходил. А Рон ушел перед ним и Гарри тоже не видел. — Взволновано говорила сестренка.
— Ладно иди на место, я поговорю с директором. Не волнуйся, уже завтра он будет с вами. — Улыбнулся ей я.
После этого, тихо подошел к Снейпу и рассказал про исчезновение Поттера. Тот, как впрочем и я, думал, что Гарри просто спрятался в каком-то кабинете или ушел к своей Жаклин, но проверил замок. Оказывается директор мог и такое, а Дамблдор почему-то так не делал или просто не хотел делать? По результатам проверки Поттера в замке не было. Я уговорил директора Снейпа подождать с тревогой и дать мне проверить дома Сириуса и Жаклин, на что мне выделили час, после чего обещали поднять тревогу.