О невозможном
Шрифт:
– Как дела? – спросил он у девочки, которая играла с братиком в кубики на полу. Сам Владимир сидел на диване, на коленях у него лежал ноутбук, а на голове – огромные наушники, которые он откинул на время беседы. Такой досуг он считал вполне отвечающим слову «семейный», ведь он как глава семейства проводил время с детьми.
– Бомба! – фыркнула в ответ Саша.
– Что бомба?
– Дела – бомба! Всё отлично. Дане вон уже полтора года, а он до сих пор не ходит. Про то, что не говорит, вообще молчу.
– Не надо делать из мухи слона: как
– Ты не понимаешь? Он отстаёт в развитии!
– Все мальчики отстают в развитии, обычное дело. Это вам, женщинам, надо скорее повзрослеть и скорее всем мозг вынести!
– А ты не думал о том, что мог бы ему помочь в этом? Только и знаешь, как в свои войнушки играть!
Вместо ответа Владимир снова накинул наушники и продолжил игру. Саша представила, как срывает их с головы и начинает колошматить об него. В этот момент в комнату вошла Елена, она готовила на кухне обед и, услышав повышенные тона, посчитала нужным вмешаться.
– Что за шум, а драки нет? – наивно спросила она. Саша только грозно посмотрела на Владимира, но ничего не сказала. Вопрос остался без ответа. Девочка терпеть не могла те дни, когда отчим был дома, и скорее ждала их конца. Однако за ними следовали будние дни – со школой, уроками и одноклассниками. Это напрягало бы её чуть меньше, если бы не допросы учителей и особенно выходы для ответа к доске. И неважно было, знает она ответ или нет, сам этот ритуал словно крал часть её внутренней свободы. Это были её демоны, с которыми, так или иначе, борется каждый человек.
Очередной урок русского языка мог закончиться такими же странными умозаключениями, но всё пошло совсем не так.
– Саша, иди к доске, – сказала учительница, что-то отмечая в журнале. Девочка в это время продолжала листать страницы потрепанной тетради, пытаясь разобрать текст. Его сложно было понять, потому что местами чернила выгорели и размылись. – Саша, я к тебе обращаюсь! – повторила учительница. В повисшей тишине стали слышны смешки. Сидящая рядом Юля несколько раз подтолкнула соседку по парте, и только тогда она подняла голову на стоящую уже рядом с ней Валентину Ивановну. – Саша, к доске! – чуть ли не по слогам повторила уже в третий раз она. Саша удивлённо смотрела на неё. Она понимала, что учитель обращается к ней, но всё же оглянулась по сторонам, чтобы в этом убедиться. Раззадоренные забавной ситуацией, одноклассники тоже смотрели на неё, ожидая развязки и еле сдерживая смех.
– Кто, я? – недоумённо спросила Саша.
– А у нас в классе есть вторая Саша? – сказала, уже сердясь, учительница.
– Вообще-то, я Вера, – недовольно возразила девочка, и тогда класс взорвался хохотом. Ошарашенная, она не понимала, что происходит, и не находила себе места. Тогда Юля встала с места и вскрикнула:
– Можно я пойду к доске?! – Класс снова зашумел. Кто-то хватался за живот, а кто-то от эмоций стучал по парте.
– Это ещё зачем? Нечего мне тут цирк устраивать! Сядь на своё место! – взорвалась Валентина Ивановна.
– Да неужели
– Ваш розыгрыш зашёл слишком далеко, боюсь, придётся пройти к директору.
– Отлично, с нетерпением ждём! – крикнула Юля. Она схватила Сашу под руку и вывела из класса.
– Ты в порядке? – спросила подругу Юля, держа её взмокшую руку в своей.
– Почему они смеялись надо мной? Что смешного я сказала? – искренне не понимая, спросила Саша.
– Ничего. Просто они сборище кретинов, не обращай внимания. Я думаю нам нужно выйти на воздух.
– А как же директор? Она сказала нам идти к ней.
– Ей надо – пусть и идёт, грымза старая.
– Она же вызовет родителей.
– Послушай, давай не будем доводить до абсурда. У меня итак уже ощущение, что я попала в эту странную сказку, – Юля изо всех сил пыталась успокоить Сашу и перевести всё в шутку.
– Какую? – шмыгая, спросила Саша. Глядя на подругу, она подумала, что, если бы не Юля, она ни за что не ходила бы в эту ужасную школу.
– Ну представь, директор – Гудвин, ты – Элли, я – Тотошка, угадай, кто Страшила?
– Ивановна, что ли? – улыбнувшись, спросила Саша.
– Ага, причём она же и Лев и Железный Дровосек. А наш класс – это Саблезубые тигры. Рррр, – прорычала Юля, показывая скрюченные пальцы рук, изображая свирепого льва. Она знала, как позабавить подругу. Похихикав, они обнялись.
– Давай так: иди пока к нашей кафешке, а я дождусь конца урока, заберу вещи и потом к тебе. Думаю, пара пирожных нам не помешает. Хорошо?
– Хорошо, ты справишься одна?
– Со Страшилой и Тиграми? Легко! – рассмеявшись, сказала Юля, и они разошлись.
Саша в смешанных чувствах дошла до кафе и заняла один из пустующих столиков в ожидании подруги. Она переживала за то, что Ивановна могла потащить Юлю к директору, а потом ещё и позвонить её матери. Думая о своём, она не заметила, как в кафе вошёл парень. Это был её знакомый из параллельного класса. Он сразу направился к стойке и сделал заказ. Уже через пять минут он подошёл к столику Саши с подносом, на котором были два молочных коктейля и четыре пирожных. Сашу удивило то, что заказ совпадал с тем, какой обычно они делали с Юлей: клубничный коктейль и корзиночки с белковым кремом.
– Можно? – спросил парень робко и тут же, не дождавшись ответа, подсел. Не в силах сдерживаться он заговорил. – Послушай, я знаю, что произошло.
– О чём ты?
– Про ваш с Юлей розыгрыш, после урока твои одноклассники никак не могли угомониться, только об этом и говорили. Для них это шутка дня, но я знаю, что ты не такая, ну в смысле, мне всё равно, как ты себя хочешь называть, – главное, что ты – это ты.
Перед этим Игорь, пока шёл в кафе, обдумывал свою речь, но теперь, оказавшись перед Сашей, он вывалил всё подряд, да ещё и невпопад. В это мгновенье вошла Юля и, заметив на своём месте незваного гостя, тут же решила его отвадить.