Оборотни Трикса
Шрифт:
— А вот это как раз то, чего вы не должны делать. — проговорила Ррига.
— А как же иначе? — спросила Джесси. — Если у нас не будет возможности побаловаться, нам всегда будет хотеться этого.
— Балуйтесь сколько угодно, но не на уроках. Ясно?
— Конечно ясно. — проговорила Ирриа. — Я и сама чувствую, что спросила глупость.
— Вы и вправду словно дети. По крайней мере ты, Ирриа. А Магда могла бы и не устраивать подобный спектакль.
— Как раз должна. — ответила Магда. — Кто же еще, кроме меня, будет следить за ней.
— Да. — проговорила Джесси. — Я без нее никуда
— Так уж и не пошла. — сказала Магда.
— Ну разве что на немного. — ответила Джесси, прислонившись к Магде, как это делали рамиры, показывая свою привязанность.
В первый день занятий в школе город ожил. Большое количество рамиров, взрослых и детей, оказалось на улицах. Все направлялись к школам, которых было четыре в разных концах города. Ирриа, Марри и Лир отправились в свою школу вместе с Рригой, Раном и Арри. В первые минуты встречи со своими одноклассниками Лир, Ирриа и Марри держались вместе. Лир особенно волновался, потому что он впервые оказался в подобной ситуации. Весь класс состоял из пятнадцати-шестнадцатилетних рамиров. Они все были знакомы друг с другом, потому что учились вместе уже шесть лет. Появление новичков было некоторым событием и именно для них было проведено первое занятие. Собственно, это было не занятие, а обычное знакомство, где рамиры называли свои имена и, если хотели, то что-то спрашивали.
В классе стало семнадцать рамиров вместе с тремя новичками. Учителя звали Рраина.
Она представила троих рамиров классу и показала им на места, куда ложиться. По ее мнению, все трое должны были оказаться разделенными, и места были в трех концах класса.
Лир оказался в самом первом ряду, перед учителем. Ирриа во втором ряду около окна, а Марри в третьем, в противоположной стороне от Ирриа. Они немного переглядывались, а затем стали слушать о чем говорилось в классе.
Рраина сказала несколько слов новичкам, рассказала о некоторых строгих правилах и о том, как будет оцениваться поведение и успехи в учебе. Затем она стала называть имена других учеников в классе и те поднимались со своих мест, чтобы новички могли их увидеть и запомнить. Она говорила не только имена, но и давала краткие характеристики ученикам, но все они касались только их поведения, а не учебы.
Прямо перед Джесси находился коричневый рамир по имени Ллари. О нем Рраина сказала, что с него стоит брать пример в поведении. Ллари поднялся и после того, как Рраина закончила говорить о нем, снова лег на свое место.
Было много разных имен, которые нельзя было сразу запомнить. Джесси и Магда испытывали некоторое неудобство от своего вида. Находятсь в форме оборотней они могли свободно запомнить массу информации, а в форме рамиров это оказывалось не так легко, как хотелось.
Первый урок закончился и начался перерыв. В школе рамиров он длился около двадцати минут и за это время можно было успеть не мало.
Ирриа, Марри и Лир оказались вместе и их окружили одноклассники. Они задавали разные вопросы по поводу того, где новички учились до этого. Несколько посмеялись, когда Лир сказал, что ни разу не бывал в школе. Больше всех отвечала Джесси. Она вывернула себя наизнанку, выдумывая черт знает что, и, что самое интересное, ее все слушали и верили
Этого уже никто не вынес, и все стали ругать Ирриа за вранье. А Ирриа только подвывала от смеха и рассказывала еще более ужасные истории, выдумывая их на ходу.
Под конец Ллари стал высказывать разные фразы Ирриа и утверждать, что они противоречили друг другу.
— Ну и что. — проговорила Джесси. — Пока я рассказывала, все поменялось. Разве не понятно?
Все вокруг рассмеялись, а Ллари оказался обиженным. Он внезапно зарычал и приготовился броситься на Ирриа, но ему помешал прозвучавший сигнал на следующий урок.
— Тебе повезло, Ирриа. — прорычал он.
— Конечно повезло. — ответила Джесси. — А то мне пришлось бы взять с тебя пример. — Она передразнила его словами Рраины и Ллари зарычал еще громче, но все же направился в класс, а не пытался нападать.
Джесси не особенно слушала урок, и думала о своем. Она вспоминала о том, как когда-то так же училась в школе, и ей стало несколько грустно. Урок закончился, а она все еще оставалась на своем месте и смотрела в окно, на улицу, деревья, прохожих рамиров, дома напротив школы. Все это навеяло на нее какую-то тоску.
— Джес, уроки уже закончились. — услышала она голос Магды. — Тебе тоже стало грустно?
— Да. Я вспоминала свою старую школу, своих друзей. — ответила Джесси. — Сейчас кажутся смешными какие-то вещи, которые тогда представлялись совершенно ужасными или сильно раздражали. Помню я подралась с одной девчонкой из-за того, что она утащила у меня карандаш.
— Пойдем, Ирриа. — проговорила Марри. — Уже все давно на улице.
Джесси поднялась и они вместе с Магдой вышли из школы. Они оказались в толпе подростков, которые веселились, задевали друг друга, просто разговаривали о том, о сем.
Один из старшеклассников, выглядевший на три года старше, случайно налетел на Ирриа.
— Эй, чего это вы здесь встали? — зарычал он и несколько мгновений разглядывал Джесси. — Да вы, похоже, новенькие. Что-то я не припомню таких в нашей школе.
— Ты же сам на меня налетел. — зарычала Джесси. — Так чего спрашиваешь?
— О, да вы еще и говорить умеете. — прорычал старшеклассник. — Из какого вы класса?
— Из шестого. — послышался голос сзади Ирриа. Она сразу же узнала голос Ллари, с которым поссорилась на первой перемене.
— Из твоего, Ллари? — спросил старшеклассник. — Что-то они у тебя очень смелые.
— Оставь их, Фраис. — прорычал Ллари.
— Как это оставь? — ответил Фраис, тот самый, который налетел на Ирриа. — Они тут меня оскорбляют, а я должен их оставить?
— Да, как это оставить? — прорычала Джесси. — Он же еще не дрался сегодня. — Фраис воспринял эти слова, как сигнал к действию и в следующее же мгновение накинулся на Ирриа. Джесси увернулась от него, а затем, как показывал Ран, уложила рамира на землю. Тот взвыл от гнева, вскочил и снова бросился на Джесси.