Одно предложение: афоризмы, поговорки, определения
Шрифт:
Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. [25]
Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого.
Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.
25
Только
Повторять слова учителя — не значит быть его продолжателем.
Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.
Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.
Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение.
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.
Какая наука самая необходимая? — Наука забывать ненужное.
Все, что вызывает переход из небытия в бытие, — творчество.
В конце концов не скажешь ничего уже, что не было б другими раньше сказано.
Вероятностные знания — вот предел человеческого разумения.
Философы утверждают, что они ищут; стало быть, они еще не нашли.
В начале всяческой философии лежит удивление, ее развитием является исследование, ее концом — незнание.
Я люблю науку, но не боготворю ее.
Едва ли возможно и преклоняться перед авторами и превзойти их.
Сначала восходят к аксиомам, а затем спускаются к практике.
Обычная
Общее согласие — самое дурное предзнаменование в делах разума.
В науках мы ищем причин не столько того, что было, сколько того, что могло бы быть.
26
Ср. квантовая механика — Д.Д.
Все науки настолько связаны между собою, что легче изучать их все сразу, нежели какую-либо одну из них в отдельности от всех прочих.
Я родился с таким умом, что главное удовольствие при научных занятиях для меня заключалось не в том, что я выслушивал чужие мнения, а в том, что я всегда стремился создать свои собственные.
Такова болезнь великих умов: они неохотно признают, что обязаны своими знаниями ближним; они хотят, чтобы думали, что они все почерпнули в глубинах своего духа и что у них не было другого учителя, кроме собственного гения.
Случай — это ничто. Случая не существует. Мы назвали так действие, причину которого мы не понимаем. Нет действия без причины, нет существования без оснований существовать.
Все философы — мудрецы в своих сентенциях и глупцы в своем поведении.
То, что кажется странным, редко остается необъясненным.
Кто не понимает ничего, кроме химии, тот и ее понимает недостаточно.
В слове «ученый» иногда заключено лишь понятие того, что человека многому учили, но не то, что он сам чему-то научился.
Изучить — значит понять правильность того, что думали другие. Но нельзя познать вещи, если изначально исходить из их ложности.
Тем хуже для фактов. [27]
Не удивление, а недоумение и печаль суть начало философии.
27
Так Гегель ответил однажды на замечание, что его теории не согласуются с фактами.