Опасные ситуации техногенного характера и защита от них: учебное пособие
Шрифт:
Эвакуационные органы
Для организации мероприятий по рассредоточению и эвакуации создаются эвакуационные органы.
В функции эвакуационных комиссий (ЭК) входит планирование и организация эвакуационных мероприятий (рассредоточение, транспорт, медицинское и бытовое обслуживание, размещение, трудоустройство и т. д.).
Сборные эвакуационные пункты предназначены для сбора, регистрации и отправки населения в безопасную зону. Они разворачиваются в школах, клубах и других общественных
Промежуточные пункты эвакуации организуются в случае эвакуации комбинированным способом и предназначены для кратковременного отдыха прибывающего населения, обогрева, питания, медицинского обслуживания и отправки к местам расселения.
Эвакоприемные комиссии создаются в административных органах для организации приема и размещения населения, прибывающего из опасных зон.
Приемные эвакуационные пункты организуются силами сельских (городских) районов вблизи пунктов высадки эвакуируемых; они предназначены для обеспечения приема, регистрации и непосредственного расселения прибывших людей.
Пункты посадки служат для отправки населения железнодорожным, автомобильным и водным транспортом в безопасную зону; создаются на железнодорожных вокзалах, водных станциях, портах и т. д.
Пункты высадки располагаются вблизи мест расселения эвакуируемого населения.
Порядок проведения эвакуационных мероприятий
Рассредоточение и эвакуация обычно осуществляются комбинированным способом, то есть массовый вывод населения пешим порядком сочетается с вывозом определенных категорий населения всеми видами транспорта, в т. ч. и личным.
Пешие колонны формируются численностью от 500 до 1000 человек. Автоколонны включают до 20 машин. Составы пассажирских поездов увеличиваются до 20 вагонов, грузовых – до 30.
Организованность и дисциплинированность, своевременное и неукоснительное выполнение всех требований и указаний администрации сборного эвакуационного пункта являются основными правилами поведения населения.
Население объекта о начале эвакуации оповещается через предприятия, учреждения, учебные заведения, эксплуатационные организации ЖКХ, милицию, радиотрансляционную сеть и местное телевидение. При движении эвакуированного населения одним из видов транспорта на каждый эшелон (судно) назначается начальник эшелона (судна), на автоколонну – старший автоколонны, на каждый железнодорожный вагон – старший вагона.
Для организованного движения пеших колонн разрабатывают схему их маршрута, на которой указывают состав колонн, маршрут движения, исходный пункт, пункты регулирования движения и время их прохождения; районы и продолжительность привалов; медицинские пункты и пункты обогрева;
промежуточный пункт эвакуации; порядок и сроки вывода (вывоза) колонны из этого пункта в район постоянного размещения; сигналы управления и оповещения.
Движение пеших колонн осуществляется
На приемные эвакуационные комиссии и приемные населенные пункты сельских районов возлагаются следующие задачи: встреча прибывшего населения, распределение его по населенным пунктам, оказание первой необходимой помощи, организованная отправка людей к местам расквартирования. Первые двое суток люди должны питаться запасами продуктов, привезенных (принесенных) с собой.
Эвакуированное население привлекается для работы в сельской местности и на предприятиях, вывезенных из города и продолжающих работу в загородной зоне.
Контрольные вопросы и задания
1. Перечислите органы управления по делам ГО и ЧС всех уровней.
2. Назовите основные причины и способы защиты населения в ЧС.
3. Охарактеризуйте средства коллективной и индивидуальной защиты населения.
4. Как организуется эвакуация населения?
Глава 13 Защита учащихся и персонала образовательных учреждений от опасностей техногенного характера
13.1. Мероприятия по защите учащихся и персонала образовательных учреждений
Организация спасательных работ
В чрезвычайной ситуации на руководящий состав учебных заведений возлагаются следующие задачи:
• доведение информации штаба ГО и ЧС до всех преподавателей и учащихся;
• своевременное обеспечение их средствами индивидуальной и медицинской защиты;
• организация и проведение экстренной профилактики учащихся и пораженных;
• ведение спасательных работ.
Особенность спасательных работ в школе заключается в том, что они должны начинаться с момента получения сигнала об опасности или начала бедствия и проводиться до полного их завершения.
Услышав сигнал «Внимание всем!», необходимо действовать быстро и решительно. Для этого в школе должен быть разработан алгоритм действий для учителей и учащихся в двух вариантах – действия во время перемены и во время урока.
При угрозе ЧС во время перемены учитель должен действовать следующим образом:
• услышав сигнал «Внимание всем!», учитель направляет учеников в класс, в котором должен быть урок по расписанию;
• по классному журналу он проверяет наличие учеников;
• уточняет информацию у дежурного администратора: порядок, направление движения и место сбора;
• в случае необходимости эвакуации выводит учащихся из школы;
• закрывает двери после вывода детей в целях уменьшения скорости распространения пожара по зданию;
• незамедлительно докладывает начальнику ГО школы или начальнику штаба ГО.