Основы дрессировки служебных собак
Шрифт:
Другой пример: если мы будем натравливать собаку на постороннего человека командой «фас», т. е. будем возбуждать у собаки активно оборонительный инстинкт, и при этом дадим возможность разрядить свою реакцию хваткой этого человека, то через ряд повторных упражнений у собаки воспитается условный рефлекс — на данный условный раздражитель в виде команды «фас» набрасываться на посторонних людей.
По установленному закону условный рефлекс может возникать только на основе безусловного, т. е. условный раздражитель должен воздействовать на организм собаки одновременно с безусловным или до него. В случае
Дрессировщик должен знать, какие безусловные раздражители должен он применить для образования желаемого условного рефлекса. Для этого он должен достаточно уяснить те законы, которые устанавливают связь между внешними раздражителями и ответными действиями животных (собаки), так как, уяснив закономерность таких связей, он получает возможность, применяя известные раздражители, получать желаемые для него действия в виде условных рефлексов.
Понятие о непосредственном и условном раздражителе
Для того чтобы воспитать у собаки ряд нужных нам условных рефлексов, необходимо познакомиться с безусловным и условным раздражителями, без которых нельзя выработать у собаки желаемой реакции.
Дрессировщик, желая воспитать у собаки какой-нибудь определенный условный рефлекс, должен первым долгом учесть, какой в данном случае необходимо применить раздражитель; если дрессировщик этого не учтет, то желаемой реакции он не получит.
Возьмем следующий прием: для того чтобы воспитать условный рефлекс на укладку, дрессировщик находит для данного индивидуума соответствующий раздражитель, который заключается в том, что он нажимает левой рукой на лопатки, вытягивая при этом передние лапы правой рукой вперед.
Одновременно с этим действием произносится команда «лежать», что будет условным раздражителем, но если же мы не будем подкреплять условный раздражитель едой, то воспитываемый нами условный, рефлекс может наступить с опозданием. Поэтому всякий условный раздражитель при воспитании связи должен сопровождаться и подкрепляться безусловным рефлексом или пищевым или оборонительным, и тогда только мы ускорим наступление соответствующей реакции у собаки.
Если вышеуказанные раздражители будем применять в течение некоторого времени при укладке, подкрепляя их безусловным (едой), то мы добьемся того, что достаточно будет применить только условный раздражитель, как собака ляжет.
Таким образом воспитывается нужный нам условный рефлекс у собаки.
В дальнейшем обязанности дрессировщика будут заключаться в том, чтобы периодическими упражнениями закрепить его.
В случае же отказа собаки от выполнения нужного приема необходимо опять применить непосредственный раздражитель для закрепления соответствующей связи.
Когда у собаки условный рефлекс будет хорошо выработан на команду «лежать», можно переходить на выработку условного рефлекса на новый раздражитель — жест руки.
Нужно, чтобы жест руки (движение руки вниз) совпадал со звуковой командой
Совмещая звуковую команду одновременно с жестом руки, у собаки через ряд повторных упражнений воспитается условный рефлекс на новый раздражитель, т. е. собака начинает различать условный раздражитель, дифференцировать его.
Но не нужно забывать, что на один и тот же раздражитель у двух собак одинакового возраста реакция может быть совершенно различна.
В первом примере результат был положительный.
Возьмем второй пример: применяя те же самые раздражители к другой собаке при искусственном придании позы, можно получить отрицательную реакцию, т. е. у собаки может появиться оборонительный рефлекс, и на действия дрессировщика при применении этих раздражителей собака или начнет кусать его руку или опрокидываться на спину.
Следовательно к таким собакам эти раздражители не подходят, вот здесь-то и требуется находчивость и опыт дрессировщика для изыскания другого раздражителя, чтобы получить положительную реакцию. В данном случае лучше применить мясо (см. прием укладки).
Непосредственным раздражителем может быть и не принудительное воздействие, а врожденный рефлекс, например пищевой.
Так например при первых пробегах собаки необходимо воспитывать пробег вперед на команду «пост». Для установления связи команды с действием мы прибегаем к следующему раздражителю: помощник, держа мясо в руке, подкармливает собаку, затем показывает мясо и быстро отбегает от собаки на некоторое расстояние. Убегающий человек да еще с мясом возбуждает, с одной стороны, пищевой рефлекс, и с другой — инстинкт преследования, и собака начинает рваться вперед. Дрессировщик пользуется этим моментом и пускает собаку, пуск связывает со звуковой командой «пост».
Повторными упражнениями воспитывается у собаки связь — условный рефлекс на команду «пост»-бежать вперед к стоящему помощнику.
Таким образом от умелого применения непосредственного раздражителя добиваемся соответствующей связи у собаки и заинтересованности у нее в работе.
Взаимоотношение дрессировщика с собакой
Необходимо коснуться взаимоотношения дрессировщика с собакой, так как большинство дрессировщиков, приступая к обучению собаки, дрессирует по определенному шаблону, зная только техническое построение приема и совершенно не считаясь с индивидуальными качествами собаки.
Собаки по своим индивидуальным качествам разделяются на два основных типа. К первому типу относятся возбудимые собаки, ко второму — тормозные. Практически тип собаки можно определить следующим путем: к первому типу (возбудимым) относятся собаки со слабым оборонительным и с сильно развитым пищевым рефлексами. Тормозные собаки, наоборот, с сильно развитым пассивным оборонительным и со слабым пищевым рефлексами. Вследствие этого возбудимые собаки мало боятся раздражителей, связанных с принудительными действиями, а также и всех посторонних раздражителей (шума, выстрелов, встречных людей, лошадей и т. д.). Тормозные собаки сильно реагируют на эти раздражители и своим поведением проявляют к ним боязнь и недоверие, особенно к раздражителям, связанным с принудительными действиями.