Основы нейросетей
Шрифт:
Правда на вики пишут, если правильно построить НС, можно добиться 99.8% корректно распознанных цифр. На кривой козе к Тьюрингу не подъедешь.
В общем, надо копать тему дальше. Есть инструменты обучения НС более высокого порядка – Google/TensorFlow, Microsoft/Azure, Amazon/AWS, Яндекс/DSVM. Где нужно задать только данные и параметры обучения и можно использовать НС не зная какие алгоритмы в ней работают. Но все-таки хочу знать что у этой штуки под капотом. Без этого пегого дудочника не напишешь и в техкранч не попадешь.
Как
Еще смешнее с появившимися последнее время интеллектуальными голосовыми/чат помощниками – Сири, Алисой и Олегом. На жалобу клиентки, что ей не удается войти в моб банк по отпечатку пальца, Олег посоветовал отрезать ей пальцы.
Лол, кек. А что в итоге? Авторы Олега не смогли объяснить его кровожадность. Типа, Олег еще учится, потом станет умнее. Имхо, это не ИИ, а просто перебор фраз, части которых использовались в похожем контексте, а Олег тупо их склеил в примерно осмысленную фразу. Это не интеллектуальный помощник, а буллшит генератор. По развитию Олег не ушел от ELIZA, видел такую программу поддерживающую разговор с человеком еще в 1996 г (создана в 1966 г!).
Это же алгоритм и тупой комп! Что ему дали, то он и посчитал. В ИТ нет ответа "я кнопочку нажала и все пропало, не знаю что произошло". Всегда есть конкретная причина у всего и всегда есть ответ на поставленный вопрос. Может трудно получить ответ, но он всегда есть.
Математика – точная наука, не то что эти ваши гуманитарные сопли:
– География – бессмысленное заучивание списка стран и столиц.
– История – зазубривание списка фактов и сознательное искажение этих фактов в угоду текущей повестке.
– Литература – изучение контента, написанного алкоголиками, самоубийцами и депрессивными интеллигентами, не нашедших своего места в жизни и рефлексирующих над проблемами давно утративших актуальность.
– и прочие недонауки (медицина/биология, философия, психология и, мое любимое – естествознание! никогда не понимал, что это такое и зачем это в школе).
Не боюсь оскорбить гуманитариев этим постом, они его не прочтут, т.к. стоят на свободной кассе.
Со своей стороны признаюсь, что несмотря на техническое образование, не понимаю как работают многие вроде бы элементарные вещи.
Особенно плохо в школе нам давали физику. Препод был 2х-метровый боксер-еврей. Похоже он просто замещал свою жену, тоже учителя физики, но сам совершенно не любил, не понимал и не умел интересно объяснять свой предмет. Но сообщить ему сей прискорбный факт желающих не нашлось.
А еще говорят евреи круты в физике. В универе, правда, я сдал ее на высший бал и только за счет этого поступил на бюджет. Тупо зазубрил формулы
Итак, ТОП-12 непонятных для меня вещей. Для того, кто плохо знает физику, мир полон чудес.
1) Электричество. Дырки и электроны, которые ползут в разные стороны в зависимости от разности потенциалов. Ну фигня же полная! Как это посмотреть в микроскоп?
2) Конденсаторы. Заряженный аккумулятор Теслы весит как пустой, но двигает авто на сотни километров. Чудо же!
3) Гравитация и закон всемирного тяготения. Кидаешь яблоко вверх и оно приземляется тебе на голову. А если его кинуть с 1-ой космической скоростью 8 км/сек, оно уйдет на стационарную орбиту вокруг планеты и будет крутиться там очень долго. А с 11.2км/сек яблоко покинет планету (16.7 – Солнечную систему). Но блин, почему вещество притягивает другое вещество? Почему людей тянет друг к другу?
4) Гравитация на микроуровне. Почему электрон крутится вокруг ядра и не улетает к чертям?
5) Критическая масса и ядерная реакция. Почему если быстро и сильно сжать всего 50 кг урана-235 будет бабах и выделяется энергия, которая сожжет целый город? А если сжать всего на килограмм меньше или не так быстро, то ничего не будет?
6) Преобразование химических элементов. Раз элементы настолько сильно отличаются всего от одного электрона на орбите ядра, почему нельзя сдуть пару электронов и свинец превратить в золото? Почему вообще идут химические реакции? H2+O2= H2O и энергия. Как вещество превращается в энергию и наоборот? Концепция смешивания веществ ясна, а вот преобразование весьма туманно.
7) Как фотоны могут передавать энергию и свет, не имея массы? Как что-то может не иметь массы? Если масса = 0, то этого чего-то нет. Так вижу!
8) Ну, с невозможностью построения летательных аппаратов тяжелее воздуха вроде разобрался.
9) ОТО (общая теория относительности). Почему скорость частиц или космического корабля не может быть быстрее 300 тыс км/сек? Почему размеры предметов уменьшаются от увеличения скорости? Почему близнецы (космонавт и неудачник на Земле) стареют по-разному? Почему для элементарной частицы можно определить положение или импульс, но не оба параметра сразу?
10) Корпускулярно-волновой дуализм. Вот это совершенно наркоманская вещь! Свет одновременно набор частиц и волна. При передаче энергии это частицы, а при прохождении через дифракционную решетку (расческу) уже волна. Даже один неделимый (!) фотон, прошедший через решетку с 2мя отверстиями типа расщепляется (!!!) и оставляет след за каждой из щелей, т.е. становится волной.
11) Большой взрыв. Ага, прям из точки с нулевым радиусом и бесконечной массой все бабахнуло и разлетается в бесконечной вселенной.