Основы СК-Терапии. Том 1
Шрифт:
Впервые в мире, в 1984 году, В. Кандыба создал педагогический метод обучения любого желающего искусству профессиональной экстрасенсорики и гипноза. Время обучения 7–10 уроков. Это стало мировой сенсацией, так как до Кандыбы считалось, что со способностями экстрасенса или гипнотизера надо родиться, то есть иметь «особый» природный дар. Но первая в мире школа подготовки профессиональных экстрасенсов и гипнотизеров Кандыбы доказала на практике возможность обучить этому искусству любого человека независимо от образования, возраста, личных способностей, религиозных, социальных
В настоящее время В. Кандыба всемирно известный ученый и педагог, проживает в г. С. — Петербурге, имеет около 7 миллионов учеников во всех странах мира. Теперь в мире нет страны и даже города, где бы не обучались специалисты по методу Кандыбы.
Желаю Виктору и Дмитрию Кандыбе дальнейших творческих успехов и настоятельно рекомендую их опыт и результаты исследований к освоению каждым врачом и педагогом.
Доктор Ауду Азиз Озиги (Великобритания)
ВВЕДЕНИЕ В СК-ТЕРАПИЮ
СК-терапия — это комплексная система лечения различных заболеваний с помощью известных современной медицинской науке методов на основе СК. СК — это особое специфическое состояние организма человека, отличающееся повышенной восприимчивостью к любому внешнему или внутреннему сигналу–раздражителю.
СК — это управляемый транс, с помощью которого удается подготовить психофизиологию пациента к любой предстоящей лечебной процедуре. Организм пациента становится высокочувствительным к любому лечению и лечебный эффект за счет СК становится значительно выше. Кроме того, СК позволяет любому врачу резко повысить степень и качество управления лечебным процессом.
Под лечебным процессом в СК-терапии следует понимать квалифицированные целенаправленные систематические, четко управляемые лечебные воздействия, резко повышающие уровень здоровья пациента и обеспеченные качественной обратной информацией о состоянии организма и его реакции на предложенное лечение.
СК-терапия — это более объемное понятие, чем медицина, так как она основана на примате психики, а именно бессознательного в природе человека. В современной практике СК-терапия, как новый раздел науки, широко используется не только в медицине, но и в педагогике, спорте, производстве, творчестве, профессиональном обучении, военном деле, космонавтике, религии, быту, аутотренинге, самовоспитании, духовной самореализации и др. Практически, нет ни одной сферы деятельности современного человека, где бы не использовалась СК-терапия, СК-терапия, как наука, состоит из следующих разделов: физиологической СК-терапии, энергетической СК-терапии, информационной СК-терапии, Духовной СК-терапии и СК-феноменологии.
СК-терапия, направленная на отдельную личность, называется индивидуальной, а направленная на группу — коллективной.
СК-терапия решает задачу изменения отношения человека к своему психофизиологическому состоянию, окружающей среде и к своему «Я». После получения новых устойчивых здоровых и гармоничных отношений с помощью СК-терапевтических средств, человек приобретает высокое нравственное
Основными СК-терапевтическими средствами являются: СК, педагогическая суггестия, психотерапия, фармакология, специальное питание, различные медицинские приборы и аппараты, эмоционально–волевые упражнения, хирургия, музыкотерапия, психоэнергосуггестия, физические упражнения, психотренинг, психофизические и дыхательные упражнения, фитотерапия, иглотерапия, физиотерапия, магнитотерапия, металлотерапия и бесчисленное множество других средств. В принципе, СК-терапия использует абсолютно все известные современной науке средства воздействия на психику и физиологию человека, дающие положительный эффект в каждом конкретном случае.
Основными принципами СК-терапии являются:
1. Признание ведущей роли психики в воздействии на физиологию, энергетику и информационные процессы в организме человека.
2. Разделение психической деятельности человека на сознательную, полусознательную, полубессознательную и бессознательную.
3. Признание первичной роли бессознательного на сознание и поведение человека.
4. Признание ведущей роли в механизмах бессознательного инстинкта сохранения жизни.
5. Признание эмоциональной сферы человека как важнейшей после бессознательного, по влиянию на психику и мотивацию поведения человека.
6. Признание исключительной роли СК в природе человека.
7. СК-подготовка должна предшествовать любому воздействию на человека.
8. Считать главным методологическим принципом научной медицины обязательную необходимость во всех, без исключения, случаях при лечении различных заболеваний использование СК — как способа повышения чувствительности к любой лечебной процедуре, повышения ее эффективности и максимальной экологически чистой и биологически приемлемой мобилизации резервных возможностей организма пациента.
9. С появлением СК следует считать профессиональной безграмотностью неучитывание мозга человека в лечебном или ином процессе, поэтому наличие предлечебной СК-подготовки делает медицину научной и современной, то есть соответствующей современным научным знаниям и требованиям.
10. Выделение среди всех самых эффективных медицинских средств как жизненно необходимых — физических упражнений, питания и дыхательных упражнений.
11. Признание биологической зависимости между нравственностью, психикой и здоровьем человека.
12. Считать ключом к психике — трансовую культуру, а ключом к здоровой физиологии o физическую культуру, каждому человеку необходимо овладеть обоими ключами.
13. Быть ответственным за свои поступки и, главное, — мысли.
14. Признание важнейшей роли положительных эмоций и настроения на здоровье человека.
15. Признание пожизненной обязательной необходимости в личных систематических квалифицированных усилиях каждого человека в развитии и поддержании своего нравственного и физического здоровья.