Осознание новой реальности
Шрифт:
Выбираем дорогу зла и корысти – меняем направление развития и приближаемся к антиподу Бога. Внешне по этой дороге идти легко, поскольку здесь за тебя начинают думать и действовать тёмные силы. А человек становится игрушкой в их руках и послушным исполнителем сил разрушения. Призрачная лёгкость этого пути очень быстро оборачивается утратой свободы выбора. Примером тому служат признания убийц, когда они говорят , что не помнили себя в момент преступления. Человек утрачивает собственное сознание.
Если вы находитесь во власти злых чувств и низких мыслей,
Не существует оправданий любым, и малым и большим безнравственным поступкам. Мы все много говорим о необходимости жить по совести.
Пора переходить от слов к делу.
Реальность
Окружающий нас мир выглядит для нас привычно и воспринимается как существовавший всегда. В этом мире изменения происходят постепенно и имеют для нас закономерное объяснение. Изменения происходят через процессы строительства руками человека(домов, дорог, мостов и т д.). В результате проявления множества природных процессов и возникает окружающая нас действительность.
Все процессы последовательно проходят через этапы рождения, роста, зрелости и старения.
И у каждого человека образуется своя реальность, в которой будет реализовываться своя жизненная программа. При составлении программы в ней задаются и картины окружающего человека мира. В не проявленной для человека форме эти картины будущей действительности представляют собой голограммы. В соответствии с тем, какой выбор сделает человек в жизни, и материализуется отвечающая ему голограмма. Это и природа, и дома, и встречи с определёнными людьми - всё, что сопровождает нас в жизни. .
Начало жизненной программы - это рождение человека, конец – его смерть. По интервалам программа делится на: детство, юность, взрослость (ранняя, зрелая, поздняя стадии). По задачам: подготовка к самостоятельной жизни, самостоятельная жизнь. На стадии подготовки человек получает базовые знания, умения и навыки для самостоятельной жизни. В период самостоятельной жизни человек на базе имеющихся понятий о жизни при взаимодействии с реалиями взрослой жизни ,приобретает новые представления и практический опыт. Идёт непрерывный процесс накопления. Всё происходящее в мире сводится к взаимодействию людей между собой и взаимодействию людей с природными ресурсами.
Учителя
После получения образования мы перестаём получать знания непосредственно от учителей школьных. На их место приходят совершенно другие учителя в зависимости от того, стремимся мы к новым знаниям или предпочитаем всю жизнь прожить на старом багаже. Не всегда отдавая себе отчёт , мы учимся на ярких примерах из жизни
Казалось бы, мы все должны учиться у наших учителей одному - правильному отношению к происходящему в нашей жизни. Речь идёт об огромном выборе и разнообразии подходов и методов, которые предлагаются нам, в том числе из книг современных авторов -психологов, изотериков, философов. Вопрос о том, кто из них ближе стоит к истине, каждый решает сам, поскольку все они в итоге обсуждают самый важный вопрос: «для чего человек приходит в мир?». И каждый из нас выбирает в учителя того автора, который будет для него ближе по своим высказываниям.
В результате, вокруг каждого автора, формируется свой объём, и все эти объёмы находятся в объёме более высокого по отношению к ним уровня. И перейдя в следующий объём, мы ещё больше приближаемся к истине.
Потребность брать –отдавать
Что человеку даётся в первую очередь? Это жизнь на земле. Даётся родителями . Человек растёт и получает от родителей заботу, внимание и всё необходимое для роста. Что отдаёт ребёнок своим любящим родителям? Он дарит им радость и счастье своим рождением. Но чтобы ребёнок был весел и здоров, родители должны очень много для него сделать. Постоянно происходит взаимный обмен между ребёнком и взрослыми. И те и другие одновременно и отдают, и получают. С этого начинается построение взаимодействий в будущей жизни.
Взрослые отдают своему ребёнку всё что надо, не задумываясь. И ребёнок берёт от них всё необходимое. Существуют семьи из приёмных детей, где нет чужих детей. В семье мы получаем опыт и умение, и отдавать и принимать всё необходимое. И это вполне уравновешенный процесс. Ребёнок растёт, и его начинают приучать к обязанностям, когда он выполняет работу не только для себя, но и для других людей. Ребёнок начинает сознательно отдавать свой труд другим. Эгоисты вырастают в тех семьях, где дети не хотят и не знают, как заботиться о других. Очень важно, чтобы у детей были обязанности по отношению к другим людям.
Во взрослой жизни мы сначала выполняем работу, а потом получаем за неё деньги, сначала отдаём, а берём -во - вторую очередь. Люди, которые только берут деньги, внимание к себе, а сами мало, что отдают взамен, рано или поздно, терпят в жизни крах. Отдавать можно не только материально, но и проявляя
доброжелательное отношение к окружающим. Люди с добрым сердцем проживают счастливую и красивую жизнь. Они притягивают к себе друзей, которым необходимо понимание и участие. Это не значит, что у душевно щедрых людей лёгкая и беззаботная жизнь. Им просто удаётся отдавать в окружающий мир так много тепла и света, что в ответ они получают всё необходимое для жизни. Меньше всего такие люди требуют соблюдения принципа ты – мне, я – тебе. Делать для других всё, что в твоих силах, ничего не требуя взамен.