Оставьте Поттера в покое

Akku

Если сам великий волшебник чего-то опасается, то над миром нависло нечто поистине черное. Все больше появляется нечести, которую приходится успокаивать целой командой. Не спроста все это, и Люциусу это точно не нравится.

Глава 8

Саундтрек к главе: Rouault — Brique a Braq

Прошла неделя, напряженная учеба, горы домашнего задания и практических тренировок выматывали. Но, все же, получать

знания о магии было невероятно интересно и учился я с удовольствием. То же настроение было и у моих друзей. После инцидента на уроке традиций мы сели в гостиной и обсудили их отношение к другим людям. Не сказать, чтобы меня сильно волновало, что они к кому-то хорошо или плохо относятся, все таки я не одиннадцатилетний мальчик, а циник под сорок, но все же, это было необычно.

Как оказалось, мои друзья заранее обсуждали и пришли к выводу, что даже не будут пытаться заводить друзей в школе курса так до третьего. Среди маглов, конечно. Просто потому, что большая их часть отсеется и с оставшимися можно уже налаживать контакты на всю жизнь.

Так же мы обсудили систему экзаменов и то, за что и как тебя могут выгнать. И профессор и сами ребята сильно преувеличили важность и строгость отсева. Да, около десяти-пятнадцать процентов учеников покидали школу каждый курс, а в первом году могли выгнать вплоть до четверти, но предпосылки к этому прослеживались на протяжении всей учебы.

Учителя тут не твари какие-то и будут предупреждать, а затем и помогать отстающим ученикам, но если их дело безнадежно, то их просто переводили в, скажем так, общую школу магии. Они не могли бросить обучение по причине нестабильности их сил. В детстве, когда эмоции и гормоны в теле преобладают над разумом и контролем, это особенно заметно. Да и полное отсутствие навыков пагубно влияло на безопасность магии. Так что было принято решение запирать детей в учебных заведениях до тех пор, пока не вырастут.

Дальше пошли философские изыскания на тему трудоустройства таких людей. В итоге, мне стало понятно, что по сути, это такая форма добровольного рабства. К сожалению, волшебникам хоть и возможно жить полностью самостоятельно, благодаря магии, но вот только тем волшебникам, у которых хватит сил и навыков самостоятельно выращивать еду, латать одежду, построить дом и защитить его от воров и куча других магических мелочей.

По этому, в волшебном мире деньги тоже нужны, и некоторые услуги и товары стоили тут баснословных денег, спасибо монополии и секретам производства. Например волшебные палочки производило всего две семьи в Европе, Григоровичи где-то в коммунистических странах и Оливандеры в Британии. Не знаю как там у советов, но Британские мастера стали постепенно одной из богатейших и влиятельнейших семей островов.

Так вот, обычные волшебники, которые только и могут что люмос зажечь, а их тут большинство, вернуться в магловский мир не могут. Вернее могут, конечно же, вот только в волшебных школах нет магловских предметов, экзаменов и дипломов, котируемых маглами. Так что после окончания добровольно-принудительной программы образования, у юных волшебников всего пару путей. Во первых, пойти работать за бесценок на знать. Например на заводы или на фермы, или в какие-нибудь конторы, магазины, салоны и рестораны. Платят как повезет, работа хоть и постоянная, но чаще всего тяжелая, хотя есть карьерный рост, можно стать управляющим или еще что-то подобное.

Другой путь, куда более сложный, это пойти в министерство. Сначала на нижние должности, а там как повезет

или на что хватит таланта. Министром стать, наверное, не получится, но вот сделать карьеру в канцелярии или в каком-нибудь отделе, с легкостью.

Третий же путь, который может пойти по обеим сторонам статута о секретности и часто заканчивается в Азкабане, это путь криминала и преступности. Воровство, рейды, иногда убийства. Если кишка не тонка и губа не дура, прожить можно, хоть и с риском быть пойманным.

Вот так мы и обсудили все, что чуть не разбило мое каменное сердце. Как и большинство аристократов, мои друзья не сильно жаловали маглорожденных и не собирались выходить с ними на контакт еще пару лет. С одной стороны, это конечно правильно, но с другой, так же Гермиона на моей памяти была вполне адекватной девочкой, а вот поведение каноничного Драко вызывало только отрицательные эмоции.

Ну да и ладно, выходные начались, а это значит, что можно пойти осмотреть территорию замка, как мы планировали всю неделю, а затем засесть за уроки. На завтрак нас попросили собраться еще с вечера, так что в зале сидела почти вся школа. Причиной этого сбора послужило выступление директора.

— Дорогие ученики! Надеюсь, ваша учеба протекает с удовольствием и мои коллеги не нагружают вас излишне! — в ответ на его слова со всего зала послышался один многоголосый стон. — Я не украду у вас много времени, только хотел напомнить про правила. На территории школы есть несколько мест, в которые ученикам ходить нельзя. Во первых, заходить в лес строго запрещено, если не хотите встретить там ужасных змей, пауков и другую волшебную нечисть. Также, прошу воздержаться от приближения к краю территории, если вы отступитесь и выпадете, то смерть станет для вас манной небесной.

Директор сделал паузу, явно рассматривая реакцию учащихся.

— А еще, на третьем этаже появилась дверь, за которую ходить запрещено, если не хотите умереть самой страшной смертью.

— За которой сидит собака, потом растут кусты, потом летают ключи, стоят шахматы и позвякивают колбочки. Знаем, проходили, — подумал я вернулся к еде. Меня туда не затащите даже силой, спасибо, Володька из зеркала не сможет достать камень, так что волноваться не о чем.

Завтрак кончился и мы, взяв с собой волшебные кружки с бесконечными напитками, отправились гулять. Наслаждаться солнечным днем вывалило пол школы. Даже некоторые профессора гуляли по разбитому на заднем дворе школы парку. По дороге мы заметили Снейпа, мирно беседующего под солнышком с профессором Стебель. Кэрроу, читающего на лавочке в дальнем конце парка, а также мадам Трюк, идущею быстрым шагом к квидичным постройкам.

Пожалуй, стоит рассказать немного о территории школы. Всего она была небольшой, но густо наполненной. Замок был фактическим центром. К югу от него разлилось Черное озеро, оборванное на середине и, будто стекающее в бездну. На небольшом отдалении висел некий артефакт-арка, скорее всего, это и был портал, открываемый в особых случаях.

С другой стороны, вокруг всего замка, простирался ухоженный парк с цветами и деревьями. Тут стояли многочисленные лавочки, беседки и били фонтаны. Красивое место, в котором ученики проводят свой досуг. К западу от школы парк прерывался и заменялся на теплицы с растениями и загоны с магическими животными. Некоторые их них были врезаны в скалу, которая высилась с той же стороны. На скале, к которой вел деревянный мостик со второго этажа замка, стояла невысокая, старая и покосившаяся башня совятни.