Остерегайся тихой воды
Шрифт:
Добраться туда можно с помощью летучего пороха. Что я и сделала. Уже через два часа разобравшись с формальностями, я спокойно шла по Исландии в поисках диких термальных источников.
Это было то, что мне нужно. Спустя долгие восемь дней полного спокойствия я поняла, насколько же сильно утомила меня постоянная гонка на выживание. Пусть не всегда она была стремительной, но каждый день в Британии на меня давили людская антипатия и страх разоблачения, а с момента появления профессора Бинса к этому добавилось еще и томительное ожидание того момента, когда волшебная сказка потеряет свой лоск и станет ужасом ночи. Исландия же смыла с меня всё это. Я словно
В Хогвартс-экспресс я заходила счастливая и посвежевшая. Каким бы ни был этот год, да и последующие, я рада, что жива.
========== Часть 12 ==========
Отбечено
На этот год у меня не было особенных планов, только завершение старых. Мне надо было подтянуть бой с посохом, доделать палатку, выучить чары постоянного расширения, проработать несколько перспективных идей, сделать парочку амулетов, сотворить, наконец, универсальную аптечку, в общем, как обычно.
Но всё это было второстепенным, главным же были экзамены СОВ. Мне нужно было Превосходно по Чарам, Трансфигурации, Зельям, Рунам, Прорицанию и Нумерологии. Как минимум! В программе максимум стояли все экзамены на Превосходно. Тем более что результаты будут известны только мне и преподавателям тех курсов, на которые я подам заявку. Так что, впервые за четыре года учебы для меня на первое место вышла официальная учебная программа, а не мои проекты.
Укрепляющий раствор я первый раз сварила на третьем курсе, а к концу учебного года у меня уже было несколько идей по оптимизации процесса и улучшению конечного результата. Их я отрабатывала на четвертом, и вот сейчас я снова его варю.
Гораций Слизнорт был профессионалом в изготовлении зелий. Он написал несколько интересных книг по зельеварению, я восхищалась его статьями, но он был не совсем хорошим преподавателем. Впрочем, в Хогвартсе не было действительно хороших учителей. Так что среди остальных он выделялся тем, что хотя бы не задавал эссе определенного размера и был доволен лаконичными ответами студентов на свои вопросы.
Практические занятия обычно проводились для учащихся двух факультетов. С нами обычно ставили Слизерин. Слизнорт поощрял постоянную смену партнеров за столом и был рад, когда мы не замыкались в своем факультете и становились в пару с кем-то из слизеринцев. С учетом того, что нас было всего трое, а их семеро, поступать иначе было затруднительно.
Очень часто на своих занятиях, пока зелья готовились, профессор любил порассуждать о важности хороших связей для успешной карьеры, вспоминал своих знаменитых учеников. Однако в этом году профессор не рассказывал нам о дружбе и связях, нет, он, по совершенно непонятной нам причине стал разглагольствовать о браках, мезальянсах, внебрачных детях и прочем на ту же тему. На первой такой лекции все немного удивились, на второй удивились еще больше и лишь к третьей все привыкли. Впрочем, ни для кого не было секретом, кто помог Слизнорту сменить тему, - и на Тома теперь косились все. Слухи были самые разные: Слизеринский Король влюбился и стесняется подойти (версия Хаффлпафа), Реддл с кем-то переспал и теперь не знает, что делать с ребенком (версия Гриффиндора), у Гонтов есть брачный договор с каким-то захиревшим родом (версия Райвенкло), версию Слизерина никто не знал, но никто
Так вот. Задание первого семестра - Укрепляющий раствор - я могла сварить тремя разными способами, а еще у меня была одна недоработанная идея на его счет… Потому урок Зельеварения проходил так: сначала я варю по рецепту, для Слизнорта, потом для себя - экспериментируя.
Делала я так не в первый раз. И далеко не всегда эксперименты были удачными и нетравмоопасными. В общем и целом я взрывала по котлу в год, ошпаривала соседей пару-тройку раз в год, ну и стабильно обливалась зельем раз в месяц. В результате у меня была репутация не самого хорошего партнера, и к четвертому курсу мне выделили целый угол с зоной отчуждения.
Иногда, под настроение, когда я хотела повеселиться, мне вспоминались различные магловские предрассудки и фильмы, и я начинала варить со спецэффектами даже стандартное зелье. То есть, представьте себе, каждый раз, когда надо бросить ингредиент - я издаю зловещий смех, когда надо помешать - я вовсю декларирую стишок, ингредиенты кромсаю с маньячной улыбкой. Стоит ли удивляться, что к пятому курсу Слизнорт считал меня немного не от мира сего? А еще он пытался поймать меня на краже зелья. Ведь, если я взрываю котел, то откуда у меня образцы на “П”?
В общем, всем было весело.
На Трансфигурации мы изучали анимагов, какие угрозы существуют при изучении этого раздела, что делать, если вы все же стали анимагом и прочую теорию.
Я могла поведать об этой теме несколько больше, нежели профессор Дамблдор. Так, например, он не упомянул, что анимагия бывает двух типов. Чего я не знала, то это того, что каждый анимаг - Мастер Трансфигурации. Это было неожиданно, но верить на слово этому «Санта Клаусу» я не хотела и пошла в библиотеку. И выяснила, что это действительно так, но только если я буду обращаться не в тотемное животное, а в рассчитанную особь.
Наработки по этой теме у меня были, специально в прошлом году препарировала ворона, изучала его повадки и, в целом, я уже практически могла сотворить его трансфигурационным путем из камня, пусть и на минуту (на большее моих сил не хватало). Так что я продолжила двигаться в этом направлении на уроках. К концу семестра мой ворон умел летать, при ранениях реакция была аналогична естественной. Можно было приступать к составлению заклинания.
Впрочем, я очень часто могла дополнить высказывания профессора, но не делала этого. Причем не потому что я-де его уважаю, а потому что он наверняка это всё знает, а моим однокурсникам это не нужно. Следовательно, нафига высовываться, если есть занятия поинтереснее?
Чары воспламенения были интересны, но только до тех пор, пока я не разложила заклинание на составляющие и не поняла принцип работы, хоть на это ушел весь семестр. Остальные уже приступили к восстанавливающим. Поэтому пришлось догонять. Хорошо, что их я уже изучала ранее, ведь без них было бы сложно работать в Терсо, да и в Гильдии нам показали несколько нестандартных вариантов использования этих самых восстанавливающих.
На Астрономии - пожалуй, самый жизненно необходимый предмет - мы изучали небо, положение и названия звезд, расположение созвездий и периодичность различных природных явлений. Только глупые маги могли считать этот предмет ненужным. Потому что по небу проще всего ориентироваться в ясную погоду, зная фазу луны можно определить дату по лунному календарю, период сбора той или иной травы, периодичность насыщения некоторых мест магией и многое другое! Но я училась среди зашоренных магов, потому только меня Астрономия и интересовала.