Пластикодрама: Новые направления в арт-терапии

Никитин Владимир Николаевич

53. Меграбян А. Психодиагностика невербального поведения. – СПб.: Речь, 2001.

54. Мерло-Понти М. Феноменология восприятия. – СПб.: Ювента Наука, 1999.

55. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1960.

56. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация. – Ереван: Луйс, 1988.

57. Никитин В.Н. Психология телесного сознания. – М.: Алетейа, 1999.

58. Павлов И.П. Общие типы высшей нервной деятельности человека и животных. —М., 1951.

59. Панферов

В.Н. Внешность и личность // Социальная психология личности. —Л.: Изд-во ЛГУ, 1974.

60. Петрова Е.А. Знаки общения. – М.: Изд-во ГНОМ и Д., 2001.

61. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. – М.: Изд-во МГУ, 1982.

62. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М.: Просвещение, 1969.

63. Платонов К.К. Психология личности. – М.: Ин-т философии АН СССР, 1966.

64. Райх В. Характероанализ. —М.: Республика, 1999.

65. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М.: Прогресс, 1979.

66. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. —М.: Мир, 1994.

67. Родионов А.В. Психодиагностика спортивных способностей. —М.: Педагогика, 1973.

68. Рожнов В.Е., Драпкин Б.З. Руководство по психотерапии. – Ташкент: Медицина, 1979.

69. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е изд. —М.: Изд-во АН СССР, 1946.

70. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. —М.: Изд-во АН СССР, 1957.

71. Сатпрем. Шри Ауробиндо, или Путешествие сознания. —Л., 1989.

72. Сартр Ж. П. Экзистенциализм – это гуманизм. – М.: Изд-во полит. литературы, 1990.

73. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М. – Воронеж: Тривола, 1996.

74. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М.: Изд-во МГУ, 1989.

75. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. —М.: Мысль, 1998.

76. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов (комплексная психологическая коррекция). – М.: Изд-во МГУ, 1988.

77. Столин В.В. Самосознание личности. —М.: Изд-во МГУ, 1983.

78. Теплов Б.М. Избр. труды. Т. 1. Психология музыкальных способностей. —М.: Педагогика, 1985.

79. Толстых Н.Н. Социальная ситуация развития и проблема возраста //Формирование личности в онтогенезе. Сб. научн. трудов. —М.: АПН СССР НИИ общ. и пед. психологии, 1991.

80. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки // Психологические исследования. Сб. статей / Под ред. А.С. Прангишвили. – Тбилиси: Мецниереба, 1966.

81. Ухтомский А.А. Избранные труды. —Л.: Наука, 1978.

82. Фейгенберг Е.И., Асмолов А.Г. Некоторые аспекты исследования невербальной коммуникации:

за порогом рациональности // Психол. журнал. 1989. Т.10. № 6. С. 58–66.

83. Фельденкрайз М. Осознавание через движение. – М.: Ин-т общегуман. исследований, 2000.

84. Фентресс Дж. Жесткие и гибкие компоненты в развитии системы действия // Управление движениями. —М.: Наука, 1990. С. 117–135.

85. Фрейд З. Я и Оно. – Тбилиси: Мерани, 1991.

86. Фромм Э. Психоанализ и этика. —М.: Республика, 1993.

87. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / Под ред. В.Ю. Баскакова. —М.: ПНО «Психотехника», 1993.

88. Шевченко Ю.С. Онтогенетически ориентированная психотерапия детей и подростков // Психокоррекция: теория и практика / Под ред. Ю.С. Шевченко, В.П. Добриденя, О.Н. Усановой – М.: НПЦ «Коррекция», 1995. С. 66–92.

89. Шкурко Т.А. Динамика отношений личности в процессе танцевально-экспрессивного тренинга: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. – Ростов н/Д., 1997.

90. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. – М.—Воронеж, 1995.

91. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. —М.: Прогресс, 1996.

92. Юнг К.Г. Человек и его символы. – СПб., 1996.

93. Ядов В.А. Социальные и социопсихологические механизмы формирования социальной идентичности // Социальная идентичность. Информ. бюллетень. —М.: Ин-т социологии Рос. акад. наук, 1993.

94. Ясперс К. Общая психопатология. —М.: Практика, 1997.

95. Alberts D. The Expressive Body. – Postmouth, NH, 1997.

96. Duffy J., Pearson K. Pantomime in aphasic patients // Speech Hear Res. 1975. V. 18.

97. Ekman P., Friesen W.V. Unmasking the face. – New Jersey, 1975.

98. Festinger L.A. Theory of Cognitive Dissonanse. – Stanford, 1957.

99. Frits Vogels. Amoos de Haas. – Mimehandboek: Theater Instituut Nederland, 1994.

100. Hall E. The hidden dimension. —N.Y., 1966.

101. Jan Baart. Mime in Nederland. – Amsterdam: Neder-lands Mime Centrum, 1982.

102. Jean Dorcy. Le theatre du geste: mimes et acteurs. – Paris, Bordas, 1987.

103. Johnson D. Rolfing und die menschliche Flexibilitat. – Essen, 1980.

104. Karnes M.B. The underserved: our young gifted children. —N.Y., 1986.

105. Reich W. Character analysis. —N.Y., 1946.

106. Schwind P. Alles im Lot: Rolfing. – Munchen, 1985.

107. Sommer R. Personal space. – Prentice Hall, 1969.

108. Takacs C.A. Enjoy your gifted child. —N.Y., 1986.

109. Theatre and Dance from The Netherlands: Theater Instituut Nederland, 1997.

110. Watson J. Behaviorism. London, Kegan, 1930.