Подготовка к контрольным работам по русскому языку. 2 класс
Шрифт:
Ласточки улетели на юг. Большая шишка упала на землю. Белка
делает запасы на зиму. Выпал первый снег.Детислепилиснеговика.
4. Начерти таблицу. В первый столбец выпиши из
кажлого предложения главные члены. Во второй столбец
из каждого преждожения выпиши второстепенные
члены предложения.
С деревьев опали листья. Сильнй ветер качает листья на
деревьях. Ребята играют в кубики. Бабушка купила Маше книгу.
5.Прочитай.
предложения. Распространённые предложения разбери
по членам.
Снег. Дует сильный ветер.Около дома растет липа. Идёт дождь.
Аня вышла.
Вариант 2
1. Прочитай. Дополни высказывание.
_________________________– законченная мысль.
2. Прочитай. Выпиши нераспространённые предложения.
Бабушка сорвала с грядки огурец. Вьюга. Антон написал.
Автобус подъехал к остановке. Пассажиры вышли.
3. Прочитай. Спиши. Разбери предложения по членам.
Мама помыла пол. Папа сделал скворечник. Даша налила себе суп.
Белка сидит в дупле.
4. Начерти таблицу. В первый столбец выпиши из
кажлого предложения главные члены. Во второй столбец
из каждого преждожения выпиши второстепенные
члены предложения.
Яна покормила гусей. В лесу живут лоси. Ася сделала открытку. В
саду созрели сливы.
5.Выпиши распространённые предложения.Разбери их по членам.
Даша любит конфеты. Мама испекла торт. Трамвай едет. Собака
лает. Ветер сорвал листья с деревьев.
Контрольное списывание.
Прочитай. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
..коло нашей дачи есть лес. Он густой. ..етом мы ч..сто гуляем в л..су. Заходишь в него, а вокруг тиш..на. Но это обман. В лесу ж..вут
разные ж..вотные. Просто они боятся человека.
Задание:
1.Выпиши слово, в котором звуков больше, чем букв.
2.В третьем и шестом предложениях выдели грамматическую основу.
Учимся работать со словом и с его значением.
Занятие 1
1.Прочитай. Выпиши слова, которые обозначают предмет.
Пылесос, осень, погода, градусник, красивые, говорить, в,
пришла, сервиз, красная.
2. Прочитай. Выпиши слова, которые обозначаю действия предмета.
Раздели их на слоги.
Школа, отвечает, зелёное (яблоко), зашла, за, подарок,
подарил, холодный (чай), пальто.
3.
Не забудь!
Однозначные слова – слова, у которых только одно значение.
Тетрадь.
Многозначные слова– слова, у которых несколько значений.
Гребень– расчёска. Гребень на голове у петуха.
Машина, лук, свёкла, коса, щетка, веник.
4. Прочитай. Объедини слова в группы и запиши их.
Образец.
Мебель: шкаф, стул, диван.
Шорты, Москва, кошка, листопад, Ростов, шуба, корова, медведь,
юбка, радуга, смерч, Екатеринбург.
5. Прочитай. Спиши.Выдели корень.
Не забудь!
Корень – общая часть родственных слов.
Домик, коты, посуда, чайник, томатный, грузовик, грибник.
Занятие 2
1. Прочитай. Спиши, записывая однокоренные слова парами.
Дуб– дубрава.
дуб
оленёнок
олень
дубрава
зима
кормить
корм
зимушка
2. Слова, обозначающие признак предмета раздели для переноса.
Погода, заботливая, пустота, опустошить, пустой, снежок,
снежный, выпал.
3. Начерти таблицу.В первый столбец запиши слова,
которые обозначают предмет. Во второй столбец запиши
слова ,называющие признак предмета. В третий столбец
запиши слова– названия действия предмета.
Машина, горячий, спросил, большое, зелёная, телефон, рисуют,
куст, ходить
4. Прочитай. Для данных слов запиши синонимы.
Образец: путешественник – странник.
Весёлый ,бежать, хороший, вьюга, зной.
5. Прочитай. Для данных слов запиши антонимы.
День – ночь, рано, горячий, громко , белый, жарко .
Дополнительный материал.
1. Прочитай. Выпиши слова, которые обозначают
действие предмета. Раздели их на слоги.
Плавать, вопрос, спрашивать, помощник, заботливый, отвечать,
красная, помогать.
2. Прочитай.Для каждого предмета запиши его признак.