Полемика - искусство спора
Шрифт:
Менее результативным способом является критика аргументов оппонента. Показывая необоснованность доводов, полемист приводит собеседника к мысли, что выдвинутый тезис не доказан. Это достигается путем доказательства ложности аргументов;
установлением того, что аргументы, при помощи которых обосновывается выдвинутый тезис, являются для тезиса недостаточными; установлением того, что аргументы сами являются еще не доказанными; определением, что источник фактов, при помощи которых обосновывается выдвинутый тезис, является недоброкачественным.
Важную роль в полемике играет такой метод, как опровержение демонстрации, показывающее, что тезис логически не вытекает из аргументов. Задача
Как правило, рассмотренные способы опровержения применяются не только в качестве самостоятельных операций, но и в сочетаниях. Так, прямое опровержение тезиса может быть дополнено критическим разбором аргументов; наряду с ошибками в доводах могут быть выявлены нарушения в самом процессе рассуждения и т.д.
Кроме чисто логических методов, используются и другие полемические приемы. Перечислим самые распространенные и известные:
– - юмор, сарказм и ирония. Эти средства усиливают эмоциональное воздействие речи на оппонентов, помогают разрядить обстановку.
– - "сведение к абсурду", то есть доведение тезиса или аргументов оппонента до нелепости. Даже если доказательство не лишено смысла, оно высмеивается, гипертрофируется, в преувеличенном виде показывается его нелепость и несостоятельность. "Сведение к абсурду" является частным случаем использования юмора и иронии. Например, в ответ на утверждение "Вы должны водить свою собаку только на коротком поводке", можно ответить: "Для чего? Вы беспокоитесь, что она на вас нападет? Не волнуйтесь, я с ней и так справлюсь, это же пудель, а не собака Баскервилей!"
– - "прием бумеранга", или "возвратный удар". С его помощью можно обратить аргументы и нападки оппонента против него самого. Например: "Я больше ничего не куплю в вашем магазине, мне попался просроченный товар" -- "Именно поэтому мы предлагаем вам большую скидку на все последующие покупки!"
– - "подхват реплики", который является разновидностью "приема бумеранга". Прием заключается в использовании прозвучавшей реплики оппонента в целях усиления собственной аргументации, или опровержения позиции оппонента. Например: "Я полагаю, что в школах следует ввести уроки религии" -- "А вы понимаете, что ее наверняка будут преподавать наскоро подготовленные псевдо– специалисты?"
– - "атака вопросами", при помощи которой можно перехватить инициативу у оппонента, засыпав его вопросами и заставив защищаться.
– - "бремя доказывания"– - разновидность приема "атака вопросами", заключается в том, чтобы вместо утверждения своей позиции предложить оппоненту доказать обратное, то есть переложить на него бремя подбора аргументов. Например, "и в чем, по-вашему, заключается моя ошибка?"
– - "утопичная идея"– - еще одна разновидность приема "атака вопросами", заключается в демонстрации того, что независимо от справедливости выдвинутого оппонентом тезиса, сама идея настолько утопична, что реализовать ее нет никакой возможности. Например: "Я считаю,
– - "эффект неожиданности", заключающийся в том, чтобы занять в споре выжидательную позицию, проанализировать точку зрения оппонента, и использовать свои самые сильные аргументы в конце, когда оппоненту уже нечем будет возразить.
– - "переформирование", или "рефрейминг". Этот прием заключается в том, чтобы изменить угол зрения на ситуацию, найти в ней более позитивную сторону, в результате чего ценность аргументов оппонента снижается. Например, "мебель из "Икеа" неудобна, нужно тратить много времени и сил, чтобы ее собрать" -- "Возможно, но именно потому, что она продается в разобранном виде, ее цена так невелика!"
– - "демонстрация неубедительности". Суть этого приема в том, чтобы заявить оппоненту, что приведенных им аргументов недостаточно, его позиция для вас неубедительна, и тем самым заставить оппонента на скорую руку припоминать новые доводы в свою пользу. Этот способ лучше не применять, если у спорящих есть аудитория, ведь слушатели могут оказаться удовлетворенными количеством и качеством прозвучавших аргументов.
8 . В опросы в споре
Поскольку спор есть живое общение, а не механический обмен репликами, в процессе разговора появляется необходимость задать вопрос или самому ответить на заданный. Способность полемистов правильно формулировать вопросы, и умело отвечать на них во многом определяет эффективность спора. Верно поставленный вопрос дает возможность уточнить точку зрения оппонента, удачный ответ укрепляет собственную позицию полемиста.
Вопрос является особой логической формой мысли, в которой отсутствует утверждение или отрицание, а выражается лишь поиск, направленный на устранение незнания. Вопрос включает в себя базисную информацию и указание на необходимость дальнейшего дополнения, расширения знаний. Поэтому, чтобы задать верный вопрос, необходимо иметь уже какое-то представление о предмете обсуждения.
Вопросы делятся на:
– - восполняющие – связанные с выяснением новых знаний относительно событий, явлений, предметов, и предполагающие содержательный ответ (Какая завтра будет погода?);
– - уточняющие– направленные на выяснение истинности или ложности выраженного в них суждения, ответ на такие вопросы обычно ограничен словами: да или нет. (Будет ли завтра хорошая погода?);
– - контактоустанавливающие ( Вы не хотели бы добавить к сказанному?);
– - простые– - не могут быть расчленены;
– - сложные– - состоящие из нескольких простых (Какая завтра будет погода и когда обещают снег?). Сложные вопросы нередко вызывают затруднения у отвечающих, могут запутать их;