Популярные психологические тесты
Шрифт:
1. Шкала психотизма:
– ответы «Нет»: 2, 6, 9, 11, 19, 39, 43, 59, 63, 67, 78, 100;
– ответы «Да»: 14, 23, 27, 31, 35, 47, 51, 53.
2. Шкала экстраверсии – интроверсии:
– ответы «Нет»: 22, 30, 46, 84;
– ответы «Да»: 1, 3, 10, 15, 18, 26, 34, 38, 42, 50.
3. Шкала нейротизма:
– ответы «Да»: 3, 7, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 56, 60, 64, 68, 72, 75, 79, 83, 86, 89, 94, 98.
Средние показатели по шкале экстраверсии – интроверсии составляют от 7 до 15 баллов; средние показатели по шкале нейротизма – от 8 до 16 баллов; средние показатели по шкале психотизма – от 5 до 12 баллов.
Высокие показатели
Интроверты – спокойные, застенчивые дети. Они сдержанны в общении, как правило, предпочитают общение с небольшим количеством людей. Интроверты серьезны, обдумывают все свои поступки заранее.
Высокие показатели по шкале нейротизма означают эмоциональную устойчивость или неустойчивость. Если у вашего ребенка высокие показатели, это свидетельствует о чрезвычайной нервности, неустойчивости, плохой адаптации, склонности к быстрой смене настроений.
Высокие показатели по шкале психотизма означают, что у ребенка есть склонности к вычурному, демонстративному поведению. А еще, возможно, ребенок конфликтен, эгоцентричен.
Психологи приняли такую классификацию. Возбудимый интроверт (т. е. с неустойчивой психикой) является меланхоликом. Возбудимый экстраверт (с неустойчивой психикой) – это холерик. Интроверт с устойчивой психикой – флегматик. Экстраверт с устойчивой психикой – сангвиник.
Итак, если у ребенка высокие показатели по шкале интроверсии – экстраверсии и высокие показатели по шкале нейротизма, то он холерик. Ну а если высокие показатели по шкале нейротизма и низкие по шкале экстраверсии – интроверсии, то ребенок – меланхолик.
Если у него высокие показатели по шкале экстраверсии – интроверсии и низкие по шкале нейротизма, то он – сангвиник. Если низкие показатели по шкале экстраверсии – интроверсии и низкие по шкале нейротизма, то он – флегматик.
Если ребенок – сангвиник, то он очень общителен, легко и без особых проблем приспосабливается к новым обстоятельствам. Он любит общаться с большим количеством людей. Ребенок легко забывает о неприятностях, не особенно сильно переживает неудачи. Он подвижен, непоседлив, ему необходимы новые впечатления.
Сангвиник практически никогда не придерживается установленных правил, нарушает запреты и распоряжения старших. Его нельзя назвать усидчивым, у него непостоянный характер, он легко забывает о том, что ранее его очень интересовало. Если он – сангвиник, то родителям следует с ранних лет приучать его доводить дело до конца. Сангвиника обязательно нужно чем-то заинтересовать, иначе он теряет вкус к деятельности. Зато если он ставит перед собой определенные цели, то старается любой ценой их достигнуть.
Если ваш ребенок – холерик, то он очень возбудим, нервная система его неустойчивая. Он действует стремительно, практически не размышляет о своих поступках. Холерик болезненно переживает неудачи, поэтому родителям нужно быть с ним максимально осторожными и деликатными. Холерик быстро расходует все свои силы, периоды активности у него сменяются апатией, вялостью.
Ребенок-холерик наделен богатой фантазией, он принципиален, способен ставить перед собой определенные цели и стремится непременно их достигнуть. Родителям следует понимать, что холерик часто не в состоянии объективно оценить свои способности. Разумеется, их переоценка
Если ваш ребенок – флегматик, значит, его поведение не будет активным. Он медлителен, спокоен, надежен. Его настроение и эмоции ровные, он редко выходит из себя. Флегматик всегда рассчитывает свои силы, доводит дело до конца. Он общителен, но вместе с тем не любит тратить время на пустые разговоры. Флегматик очень ответственен, Но иногда бывает ленив, апатичен.
Если ваш ребенок – флегматик, старайтесь постоянно заинтересовывать его чем-то, т. к. самому ему крайне трудно проявить инициативу. Ребенок-флегматик легко добьется любой цели при условии, что она представляется ему необходимой. Нередко дети-флегматики спокойно относятся к своим весьма средним показателям в учебе потому, что не видят необходимости добиваться больших успехов. Флегматик предпочитает оставаться на вторых ролях, лидерство не привлекает его. В этом нет ничего плохого, но излишняя апатичность не может восприниматься большинством родителей и учителей как положительное качество.
Если ваш ребенок – меланхолик, следовательно, он болезненно переживает любые неудачи. Ему трудно сосредоточиться на чем-то одном. Любые изменения в ситуации вокруг него сильно влияют на его нервную систему. Это касается как радостных, так и печальных событий. Ребенок-меланхолик сдержан, робок, нерешителен. Он не любит насыщенного общения, предпочитает оставаться в тени. И все же он очень ответственен, способен самостоятельно справляться с трудностями.
Если ваш ребенок – меланхолик, то нужно обращаться с ним особенно внимательно. В критических ситуациях ребенку-меланхолику нужно обязательно оказать поддержку, а не ругать его и тем более не культивировать у него чувство вины.
Глава 2. ИНТЕЛЛЕКТ
В данной главе изложены довольно простые тесты, которые помогут определить интеллектуальное развитие вашего малыша. Взрослые сами, очевидно, не раз в своей жизни сталкивались с психологическими тестами, которые позволяют определить коэффициент интеллектуального развития, или IQ.
Это, уважаемые родители, доступные всем тесты-игры. Некоторые из них вполне могут использоваться для детей дошкольного возраста.
Данные тесты не предполагают оценку качеств ребенка по какой-либо шкале. Вы сами увидите, насколько легко он справляется с вопросами и задачами. Исходя из этого, сможете сделать выводы, насколько развито у него абстрактное мышление, готов ли он, к школе и в какой степени, как легко выполняет то, что вы ему предлагаете.
В ряду записаны несколько слов. Одно слово стоит перед скобками, несколько слов заключены в скобках. Ребенок должен из слов в скобках выбрать два слова, которые самым тесным образом связаны со словом в скобках. Этот тест позволяет проверить, насколько у вашего ребенка развито логическое мышление. Предположим, такое задание: дерево (бабочка, груша, скворечник, ветки, листья). Из данного перечня слов ребенок должен выбрать слова «ветки, листья». Дерево не может быть без веток и листьев. В то время, как бабочек, груш, скворечника на дереве вполне может и не быть. Правильными ответами будут выделенные слова.