Приключения адмирала Хира

Котиков Максим

Первый этап плана выполнен и теперь нужно приступать к следующему. Хир в первую очередь интересен ему как изучение сущности природы магических фантомов. Из полученных сведений в городе Фейт образовалась довольно странное мнение. Человек имеет свой личный характер, который позволяет контролировать в кое то мере магического фантома. За всё время он делал лишь для него полезное, хоть это его могло выдать. Один из явного примера можно называть применение видящего ока. Фантом быстро и точно скопировал данное заклинание. Так и модифицировал его. Именно в этом было отличие магических фантомов. Они могли создавать заклинания быстрее людей и при этом иметь большие понимания

о них. Он определённо должен пройтись и посмотреть на этого Хира сам.

***

Спать в оставшиеся три часа не хотелось. Кира успела это сделать ещё в карете. Мне пришлось размышлять о насущных делах. Какой цивилизации принадлежит данный робот?

По строению он напоминает роботов из внешнего рукава. Вот только это расы прибыли совсем из другой галактики. О них как раз мало информации. Все врата на другие галактики держаться как раз захватчиками. Все другие врата были разрушены в результате масштабных войн. Вот и получается некоторый ответ на моё местоположение. Я попал во враждебный рукав. Эти планету местная цивилизация забросила очень давно. Возможно этому поспособствовали местные боги. Империя посчитала, что устранение данных богов пока невозможна из-за больших потерь. Сразу возник вариант подать сигнал через сигнальный маяк, который могу найти в одних из руин. Вот только каков шанс что на маяк откликнуться и самое главное будут ли они враждовать с богами и местной цивилизацией.

Значит я тут можно сказать застрял на долго, если только не заручусь поддержкой богов. Одна богиня меня фактически поддерживает, вот только это будет работать пока я соблюдаю часть своей сделки. Причём сама задача крайне непонятна. Нет конкретной задачи о направлении обучения Киры. И какие конечные результаты ожидаются. Может от меня она вообще избавиться под конец.

Значит надо готовить запасной план в борьбе против богов. Мой разбитый линкор не в счёт. Он раскололся так, что основной реактор не подлежит восстановлению. Единственные встреченные руины древних напоминают простой военный объект для экспериментов. В нём я точно не найду технологии для развития местной цивилизации. Это кстати один из вариантов противостояния. Другой вариант развить магию до такой степени, что не обязательно верить в бога, чтоб получить пятый предел. Главное, чтоб они друг друга не поубивали. Империй слишком много даже на одном континенте. И каждая следит за развитием другой. Объединить их будет очень трудно, а возможно и вообще не получиться.

Последний вариант стать самому такой силы, что могу противостоять богам. С этим может помочь Крас. Именно он, имея новую магическую сущность может стать на ровне с богами. Главное найти источники сути мира.

Местное солнце тем временем взошло на небо и светило яркими лучами через окно в мою комнатку. Прогуляться под такую погоду определённо стоит. Тем более в моих планах было рассмотреть основные строения в академии. Преподавательский корпус, в котором я и находился стоит отставить на последок. Будет ещё свободное время.

Если описать более точно моё место проживания, то это небольшое помещение с кроватью в здании, отведённое специально для преподавателя по теории магии, то есть Рейны. Она проживала в комнате побольше в этом здании. Далее самих таких зданий было ровно столько, сколько всего магических искусств существует. Причём иногда на один магический предмет приходится два преподавателя. Но всё это лирика, так как информацию о составе преподавателей узнал от самой Рейны.

Идти до учебного корпуса придётся минут десять. И весь этот путь проходит через сад. Природу тут явно

любят, раз уж большую часть всей академии занимает именно она. А все объекты по типу корпусов представляют собой ровную местность без деревьев и высокой растительности. В этой самом саду мне кстати попадались чистые зоны разной величины. На одной упражнялся паренёк с магией воды. Вот и ответ для чего эти ровные площадки.

Чем ближе я приближался к учебному корпусу, тем больше таких площадок для тренировок располагалась. Да и само количество учеников увеличилось в разы. На меня обращали крайне мало внимания. Из своего на мне остались только скрытые ножны с мечом и сумка с вещами. Одежду сменил на простую и главное удобную. Тканевые чёрные брюки, белая рубашка и сверху неё чёрная жилетка. Из особо отличительного на самой жилетке красовался значок открытой книги, символ теории магии в академии, обрамлённый серебряной окантовкой. Значки в академии должны абсолютно все преподаватели и ученики. У преподавателей в зависимости от предмета магии, которому они обучают. Для учеников какой изначальной частотой источника они обладают.

Подходя к самому зданию учебного корпуса увидел самое большое скопление учеников. Учитывая время до проведения первого занятия, то это видимо сбор групп. Киру я к сожаленью не заметил, хоть Крас искал её по запомненной частоте. Слишком много было людей, чтоб найти кого-то одного из них. У самого входа расположилась группа мужчин. Видимо стража тут тоже маги. К стражникам-магам пошла группа учеников и что-то начала предъявлять. Разговор уловить не получилось, но тон у учеников точно был повышенный. Ну а стражники как стояли смирно, так и стоят.

Моё приближение к этому самому входу без внимания не осталось. Один из учеников с ярко рыжей причёской просверлил меня взглядом и ушёл вместе со всей своей компанией. Вот таких подростков можно точно назвать разбалованными.

— Рейна решила всё-таки взять себе помощника?! — Удивлённо спросил один из стражников магов. — Проходите.

Учеников они видимо не пропускают пока не настанет определённое время. Вот и получается, что они все собираются на площади у ворот вокруг фонтана. Преподаватели и их помощники могли спокойно пройти и подготовиться к самим занятиям.

Беспокоить стражников своим присутствием не хотелось, так что я вошёл во внутрь здания. Первое что мне открылось было большим холлом. Потолки метров семь высотой. Люстры со светлячками в них. Мебели было по минимум, и вся она располагалась по бокам. А ещё дальше этого просторного помещения виднелись две лестницы на второй этаж, прикреплённые к противоположным стенкам. В центре проём продолжался в ещё большее помещение с большим количеством стульев и сценой.

Сейчас мне нужно явиться к Рейне перед занятием для проведения некоторых работ. Её помещение для занятий располагалась на втором этаже. Идти пришлось практически через весь коридор, пока не нашёл нужную полуоткрытую дверь.

Рейна стояла за своим столом и читала книгу. Рядом с ней раскинулись несколько этажей столов в полу округлой форме. Видимо идеалы амфитеатрального помещения для учёбы тут тоже есть. Все без исключения видят своего преподавателя, а он сам всех своих учеников. Вход в класс был кстати сверху на высоте десяти рядом столов что в итоге порождало низину три метра от двери стола преподавателя.

— Хир, вижу ты воспринял мои слова о подготовке класса слишком прямо. — Рейна отвлеклась от чтения книги. — Учеников впустят только через пол часа. Так что думаю прогнать тебя по некоторым темам, чтобы ты не опозорился при первом же занятии.