Принципы и приемы анализа литературного произведения
Шрифт:
И.С. Тургенев. Бежин луг — сюжет динамический,
М.Е. Салтыков-Щедрин. Дикий помещик — сюжет динамический,
Л.Н. Толстой. Кавказский пленник — сюжет адинамический,
Ф.М. Достоевский. Бобок — сюжет динамический,
А.П. Чехов. По делам службы — сюжет адинамический.
7. В каких из приведенных ниже произведений нецелесообразно анализировать элементы сюжета и почему?
А.С.
Н.В. Гоголь. Иван Федорович Шпонька и его тетушка,
Н.А. Некрасов. Современники.
Л.Н. Толстой. Детство,
Н.С. Лесков. Воительница,
И.С. Тургенев. Дым,
Ф.М. Достоевский. Преступление и наказание,
А.П. Чехов. Степь.
8. Найдите элементы сюжета в следующих произведениях:
А.С. Пушкин. Метель,
Н.В. Гоголь. Страшная месть,
А.Н. Островский. Гроза,
М. Горький. Челкаш,
И.А. Бунин. Господин из Сан-Франциско.
9. В произведениях из предыдущего упражнения опишите внутреннюю композицию сюжета.
10. Какой тип внесюжетных элементов преобладает в следующих произведениях?
Н.В. Гоголь. Невский проспект,
Н.А. Некрасов. Мороз, Красный нос, Кому на Руси жить хорошо,
Н.Г. Чернышевский. Что делать?
Л.Н. Толстой. Воскресение.
11. Определите опорные точки композиции в следующих произведениях:
М.Ю. Лермонтов. Бородино,
Н.В. Гоголь. Коляска,
И.С. Тургенев. Ася,
Н.С. Лесков. Левша,
Ф.М. Достоевский. Записки из подполья,
Л.Н. Толстой. Метель,
А. П. Чехов. По делам службы,
И.А. Бунин. Легкое дыхание,
А.А. Блок. Двенадцать,
В.В. Маяковский. Я и Наполеон,
С.А. Есенин. Черный человек,
Н.С. Гумилев. Основатели.
12. Определите тип композиции в следующих произведениях:
А.С. Пушкин. Сказка о царе Салтане,
М.Ю. Лермонтов. Тучи,
Н.В. Гоголь. Нос,
Н.С. Лесков. Очарованный странник,
Ф.М. Достоевский. Бесы,
Л.Н. Толстой. Смерть Ивана Ильича,
М.А.
А. Т. Твардовский. За далью — даль.
Проанализируйте композицию указанных ниже произведений по следующему примерному алгоритму [77] :
77
Блоки 1, 2, 3 могут находиться как в начале, так и в конце анализа в зависимости от конкретного произведения.
1. Определение типа композиции (с кратким обоснованием).
1.1. Простой тип,
1.2. Сложный тип
1.2.1. Показать художественные эффекты, достигаемые при помощи сложной композиции,
1.2.2. Определить функцию сложной композиции (какие аспекты содержания она воплощает).
2. Определить опорные точки композиции.
3. Проанализировать действие композиционных приемов (повтор, усиление, противопоставление, монтаж).
3.1. На макроуровне,
3.2. На микроуровне.
4. Проанализировать композицию образной системы.
5. [78] Определить род произведения.
5.1. Лирическое произведение — анализ закончен,
5.2. Эпическое, лиро-эпическое или драматическое произведение — продолжение анализа.
6. Анализ сюжета.
6.1. Определение типа сюжета
6.1.1. Сюжет адинамический — не анализируется. Переход к блоку 7,
6.1.2. Сюжет динамический — анализ продолжается.
6.2. Описать художественный конфликт и определить его тип.
78
Блок 5 носит вспомогательный характер. При затруднении обращаться к разделу IV, гл. 1.
6.3. Одна или несколько сюжетных линий
6.3.1. Одна сюжетная линия,
6.3.2. Несколько сюжетных линий — определить точки их пересечения.
6.4. Определить элементы сюжета.
6.5. Описать внутреннюю композицию сюжета
6.5.1. Определить наличие прямой хронологической последовательности, умолчания, ретроспекций, свободной композиции,
6.5.2. Установить содержательный и эстетический смысл композиции сюжета.
7. Проанализировать внесюжетные элементы.
7.1. Внесюжетные элементы отсутствуют или не являются существенными — конец анализа.
7.2. Внесюжетные элементы важны.
7.2.1. Установить преобладание одного из типов внесюжетных элементов (описания, авторские отступления, вставные эпизоды). Если два или три типа художественно равноправны — отметить.
7.2.2. Установить функции внесюжетных элементов и характер их воздействия на читателя.
8. Подвести итог и сделать общие выводы о характере композиции.
Тексты для анализа
А.С. Пушкин. Евгений Онегин,