Притяжение пустоты
Шрифт:
А позже он… второй раз будет благодарен ей. Она ничего не будет подстраивать и направлять. Всего лишь предупредит о замысле жалких смертных. Кто они? Кто замышляет что-то против Дитя? Впрочем, неважно. Мальчик, предупреждённый ей, разберётся сам. А если при этом умрёт ещё несколько ничтожеств… ей нет дела до этого.
***
Падаван Мерили.
Учитель весь месяц чём-то озабочен. И его напряжение растёт день от дня. С виду всё так же: мы занимаемся почти весь день в Храме, где часто и ночуем в закреплённой за нами келье. С утра — после санпроцедур — разминка,
— Ты должна быть готова подменить меня в управлении «Бродягой Философом» в любой момент. Поэтому я кое-что переставил в нашей программе обучения. Впрочем, как и делают все наставники, подстраивающие порядок обучения падаванов под выбранные цели. А нам, с учётом тех предстоящих задач, о которых я тебе говорил, умение управлять кораблём обязательно обоим..
О да, я понимаю… как хочется отправиться в первое путешествие с учителем!
Обычно после обеда мы медитируем, а когда уляжется в желудке, идём заниматься в фехтовальные залы Храма учить Шии-чо.
— Форма решительности — единственная, которой я владею… - смеётся учитель — ..и ты должна овладеть ей так, чтобы надавать по заднице любому, кто скажет, что она ФУФЛО.
Учитель частенько вставляет всякие словечки из незнакомого никому здесь, кроме его и Мастера Тирс-Сепмеру языка. Подавляющее число из них, как я узнаю по ходу дела, являются всякими ругательствами, насмешками и оскорблениями.
– ..Мне так легче не забывать про мою родину — отвечает мне учитель, у которого я интересуюсь, почему он учит меня ругаться и добавляет: — ..но я тебя могу обеспечить целой библиотекой высокой литературной словесности с моей планеты. Чтобы ты не думала, что твой учитель родился и жил в каком-то низкодуховном, примитивном и криминальном мире.
Я представила «библиотеку» и вздохнула, попробовала предложить остановиться «на одних ругательствах». Но было поздно. Вариант, который озвучил учитель в качестве альтернативы — произведения на высшем галактическом алсаканском как способ приобщения к до-республиканской культуре в оригинале, испугал меня ещё больше. Некоторые наставники считают его обязательным для своих падаванов и те крайне жалуются на сложность мёртвого языка, который ныне никому не нужен в поседневной жизни, кроме всяких церемоний.
Я быстро отказалась и заявила, что с радостью буду изучать язык родины учителя. Возможно, с точки зрения практики, мне это пригодится намного больше! Мой учитель — большая загадка и тайна. А вечерами, когда моя голова пухнет от новых знаний, а руки-ноги-тело ломит от тренировок, мы идём гулять по Корусканту. И… вот тут чётко и подметила, как день за днём напряжение учителя растёт. И я чувствую это. Сперва учитель Бе-Лов отнекивался, когда я поинтересовалась
— Всё равно от тебя не скроешь, раз уж между нами образуется в Великой связь, да и нельзя держать тебя в неведении дальше. В общем, я жду попытки нападения.
***
Кто, зачем, почему, как так, на Корусканте? На джедаев?
Я успела задать кучу вопросов, прежде чем мой пыл иссяк. Учитель терпеливо дождался, когда я выговорюсь и внимательно, что аж меня продрало в Силе, посмотрел на меня.
Мне немножко боязно, когда он смотрит на меня так. Я знаю, насколько могущественен мой наставник и ещё понимаю, что он изучает меня в Силе.
Наконец, решившись, Анд-Рей кое-что мне сообщает, сопроводив разъяснение философией:
— Джедаи не бегают от своего страха, они встречают его, глядя ему в лицо, положившись на Светлую сторону. В общем, падаван, я получил предупреждение через Силу. Оно… не совсем точное… в смысле — непонятно, где именно, когда и как нападение случится, поэтому я немного нервничаю сам. Но, Мерили, мы положимся на Силу.
— Может, нам получше вооружиться? — предположила я. И услышала то, что ожидала услышать:
— Лучший союзник, советчик и даже оружие джедая — Сила… да и любого одарённого, если совсем честно, нехотя добавил он.
Почти сразу отметила, что в Ордене не очень любят иных одарённых. Насчёт сторонников Тёмной стороны, как мне кажется, я поняла, почему. Сама от таких, благодаря джедаям, еле спаслась. Даже те древние, в спасении колонизационного спящего корабля которых недавно поучаствовал мой наставник, понимают Силу не так, как мы, Джедаи. Но всё равно, в Ордене многие думают, что Силу правильнее всех изучаем именно мы. Даже мой наставник так думает, даром что джедай он точно не такой как все.
***
Впрочем, к моему предложению учитель прислушался. Но сделал всё наоборот, вместо какого-нибудь скрытого дроида наблюдения — как я ожидала, учитывая его методы, за которым наблюдала на практике, я получила бронежилет скрытого ношения и указание носить за пределами Храма традиционные одеяния падаванов, которые хорошо этот бронежилет скрывают.
Да уж, а я привыкла к красивой одежде на вечерних прогулках, в покупке которой мне не отказывал наставник, который, имея в собственности небобашню, совсем не испытывал проблем с деньгами. Вот и посоветовала на свою голову!
***
Правда носила бронежилет я не долго. Сначала забыла я, после забыл напомнить-проконтролировать учитель и далее носила его через раз.
Так и шли дни за днями. Периодически я чувствовала в Силе на вечерних прогулках, как напрягается наставник, но ничего не случалось, и он расслаблялся.
А на мои прямые вопросы каждый раз:
— Вы что-то чувствуете, учитель?
Он отвечал одно и то же:
— Это неуловимое. Словно по краю восприятия в Силе я чувствую пристальное внимание к себе и тебе, но едва я начинаю ловить в Силе его источник, он исчезает. Всё дело в моей чувствительности. Либо это оказываются обычные любопытствующие.