Призрачный свет
Шрифт:
На остальное времени уже не хватало, пора бежать на завтрак. Но Асана мельком взглянула на третью тему. Надо написать эссе на тему «Разум и потенциал чистокровных гномов по сравнению с нечистыми». Грязная тема. Асана гневно закрыла тетрадь. Мерзкий коротышка! Ни за что она не будет осквернять своих любимых родичей.
Уроки Целительства всегда проходили в Южной башне. То ли преподавательница намерзлась на Каменных островах, и предпочитала тепло и солнце на своих занятиях, то ли так быстрее бежать за лечебными травами, благо, оранжереи рядом, то ли так совпало.
Аудитория на этот раз оказалась очень маленькой и с раздельными столами и стульями. Асана уже
Места у окна ей не досталось в этот раз, поздновато пришла. Все лучшие места уже заняли.
Пришлось садиться в первом ряду, почти у преподавательского стола. Философски рассудила, что зато больше всех услышит, и открыла учебник, что уже лежал на краю ее стола. Первой темой шла анатомия. Занимательно. Надо же знать, что и где у людей располагается. Пролистала еще дальше. И не только у людей. Вон и эльфы нарисованы, и орки, и гномы. Строение внутренних органов у всех разное, даже при остановке сердца надо действовать с умом. Если человеку правильными действиями помочь сможешь, то гнома, например, теми же самыми воздействиями можно убить. Вот так и возникают расовые конфликты, мда…
Со звонком в двери прошла фантастическая яркая красавица. Высокая, почти два метра ростом. Светлые волосы, заплетенные в толстую косу в руку толщиной, ниже талии спускаются. Голубые глаза мерцают светом Ледяного океана, что омывает ее родину, Каменные острова. Правильные гармоничные черты лица, хорошая фигура, даже слегка мускулистая. Варварка, что с нее взять. Они на своих островах все поголовно воины, с детства рубятся на мечах. Тем более странно, что она преподает не бой на мечах, а излечение. Хотя, если подумать, вовсе и не странно. Раз есть воины, значит, есть раны. Раз есть ранения, значит, есть кто-то, кто их должен лечить. Вот, теперь все правильно.
Одета она была не по-варварски. То есть не в шкуры и кожу, как думают многие про варваров. Обычное темно-синее платье с красивым вырезом, что привлек поголовно все мужские взгляды и два женских. И преподавательская мантия сверху. На волосах сбоку украшение из сапфиров и золота, в ушах небольшие сережки, вот и все драгоценности.
Она прошла к своему столу, повернулась к классу лицом и представилась. Голос у преподавательницы оказался звучным и глубоким.
— Доброе утро, я магесса Винна таль Рао, в этом году буду преподавать вам основы целительства. Сейчас я стану задавать вам вопросы, чтобы узнать уровень ваших знаний. Кто будет отвечать, я выберу сама. На кого я покажу, тот студент встает, представляется, и отвечает по существу вопроса.
Спокойный размеренный тон совсем не вязался с образом дикой варварки, что ругается матом, как описал Мар. Соврал? И зачем, знает ведь, что Асана ее увидит, целительство было обязательным для первого курса.
Вопросы были общими, про травы, способы лечения, общие рекомендации. Заняло это первую половину занятия. А во второй части магесса таль Рао начала рассказывать об анатомии разных рас. Первую тему она, кстати, задала домашним заданием. Анатомия человека и строение костей.
Асана задумчиво рассматривала рисунки в учебнике, после того, как записала домашнее задание. Сравнение прочности костей навело на разные мысли. У гнома прочность костей выше в три раза, чем у человека. У эльфов в два. У орков в пять. А у люми меньше в два раза, чем у человека. Вот так почитаешь такой учебник, и уже знаешь, что бить по голове гнома камнем нецелесообразно, почешет затылок и тут же даст сдачи. Надо сразу киркой, чтобы череп пробить, тогда уж наверняка.
Прозвенел звонок. Пора собираться на физику. Она
Физику вел обычный человек, нии Ларс фон Векель. И в отличие от скучной географии, где преподавал тоже человек, он вел свой предмет толково и интересно. Формулы сразу же разъяснял, чтобы было понятно. На занятии разобрал со студентами первую главу учебника, и даже не задал домашнее задание, как в первый день, так и сейчас. За одно это он для студентов оказался на втором месте. Первое уважительно занимал нейта, преподаватель рун и охотник на монстров. Его никто не переплюнет. И он тоже не задает домашку, только просит повторить пройденное на предыдущем уроке.
Дипломатия оказалась обычной нудной тягомотиной. Что-то там про обычаи разных рас. В итоге все сводилось к одному — в чужой монастырь со своими правилами не ходят. Потому и есть такой предмет — дипломатия. Чтобы знать все правила чужих монастырей. Здесь требовалось заучивать много законов и сводов правил. На изучение этого предмета отводился целый учебный год, а потом серьезный экзамен на 100 вопросов, как письменные, так и устные.
Третье занятие вновь было по изучению очередного языка. На этот раз — магического. Тут ничего чрезмерного не предвиделось. Магический язык знали все маги чуть ли не с пеленок. Именно на нем составлялись почти все заклинания. Исключение составляли шаманские напевы, да ведьмовские наговоры. Те действовали на любом родном языке.
Магический язык преподавала пухленькая смешливая магесса Ралиэль видо Сонмос. Приставка — видо в фамилии обозначала расу Энмов, похожих на людей, но с другим циклом развития. Что-то там похоже на растения. Они и мясо не ели, и религия их основывалась на поклонении первому солнцу. Вроде как второе, по их древним записям, оставшимся от предков, пришло в нашу звездную систему позднее.
Магесса почти весь урок прощебетала о том, о сем. И грамматику словостроения она рассказала, и алфавит заставила всех записать, и провела небольшую контрольную, и в конце задала выучить за неделю 30 новых магических слов, которые написала на доске.
Асана методично и аккуратно списывала слова и их перевод в свою тетрадь. И думала о том, что сказала магесса Ралиэль. Никто на Виарене не может сказать, что он полностью выучил магический язык, что он знает все-все слова. Каждый человек, будь то человек, эльф или даже гном, знает только те слова, с которыми он сталкивался в своей жизни. И это немало, надо признать. Но если этот человек решит, например, пойти в ученики к какому-нибудь магу, что живет даже недалеко, в соседнем городке, то узнает незнакомых слов не меньше, чем до этого знал в своей жизни. А тот самый маг, в свою очередь, может узнать еще много магических слов, просто найдя учебную книжку для первогодка в школе магов у своего друга, и там увидит незнакомые сочетания. Поэтому магесса призывала запоминать магические слова. Чем богаче словарный запас, тем более разнообразные и сильные заклинания получаются у магов.
Последним перед обедом занятие называлось «Взаимоотношения рас». Даже по названию похоже на урок дипломатии. Знать обычаи и устои других рас.
Весьма похоже, но только преподаватель начитывал тему из своего личного учебника, и касалась она как раз взаимного непонимания. Он читал студентам отрывки из истории, как незнание, непонимание, или даже просто пренебрежение традициями определенных рас приводили к стычкам и даже войнам.
Например, всем знакомая Война двух Гор. Началась только потому, что один из гостей приехал на похороны соседа в синем камзоле, расшитом золотыми звездами. А по традиции этой семьи, золотые звезды считались оскорблением, тем более на похоронах. И война длилась между двумя графствами почти 8 лет.