Проект, избежавший коррупции

Кляйн Григорий

С огромным желанием быть полезными исторической родине, принимаем активнейшее участие в разработке и внедрении новых и необычных методик и тренажёров, облегчающих получение знаний самого высокого уровня, возникновения потребности творить добро и справедливость. А, имея такое желание, не очень трудно добиться необходимого эффекта. В самом тесном и деловом содружестве израильские и преподаватели репатрианты разработали и успешно внедрили единые школьные методики и учебники. Только это мероприятие позволило проекту многократно использовать ценнейшую литературу и передавать бесплатно, следующим потокам учеников. Кроме того заметно перераспределись расходы родителей. В программу основных дисциплин включены, переведены на иврит, переработаны под местные условия и пользуются огромной популярностью лучшие материалы, нужные сейчас и на будущее.

В наших поселковых школах отменена «привязка» детей к учебным заведениям по месту жительства. Хотя в отличии от жителей страны, в ней очень редко возникает необходимость.

Благодаря Арику Нудельману, на экране сразу возник портрет, основному инициатору прекрасного новшества, и его активному участию, кроме основных предметов, в них преподают дополнительные дисциплины. Позволяющие детям определиться, а затем приобрести и развить навыки с учётом математического, физико-технического, гуманитарного и многими другими необходимыми уклонами. Способные помочь молодёжи в будущем при выборе профессии. У нас есть где, например, готовят будущих авиакосмических конструкторов, архитекторов, медицинских и работников других профессии. Развивая подобную тягу к определённому направлению, тем самым в будущем, Израиль не потеряет ни одного талантливого специалиста.

Но и это еще не всё. Всё тот же большой друг проекта, Арик Нудельман со своими единомышленниками перевёл учебный процесс в школах на полную компьютеризацию. Вот уже несколько лет все уроки записываться на видео и сохраняются в специальной библиотеке. Оставшись дома по причине болезни, или что-то не понявшие школьники смотрят и слушают учителя в режиме записи. Следующим этапом планируем вообще отказаться от печатных учебников. Создали систему, позволяющую самообучаться, само защищаться и само улучшаться. Поддерживать слабого, делиться опытом и знаниями с новыми участниками проекта. Но улучшая процесс самореализации, оставили за ними право пробовать различные варианты. Лично разбираться в возникающих чувствах, ощущениях, переживаниях, ошибаться и обдуманно рисковать.

– Как это?

– Специалистами разрабатываются сценарии настоящих приключений или можно сказать испытаний. Дающие через путешествия, учёбу на разных курсах, посещения кружков и секций, занятий самообразования, исследовать неизвестное, познавательные, плодотворные, созидательные результаты для будущего жизненного опыта. Конечно до того как, развили систему технического и художественного творчества, открыли кружки, секции, летние спортивные лагеря.

Создали продуманные специальные познавательные туристические маршруты для молодёжи всех возрастов. В том числе совместно со взрослыми. Важно отметить, всё перечисленное доступно каждому ребёнку, вне зависимости от места жительства или материального положения семьи. Одним словом, возрождаем дух борьбы за свою свободу, что считаем важнее всего на свете.

– А если придется идти против желаний отца с матерью?

– С одной стороны молодёжь приучается с любовью и заботой, разговаривать с родителями и что особо важно, с пожилыми людьми. С другой, у них должно хватать отваги и мужества идти представленной дорогой, реализуя свой потенциал и становясь личностью. Именно здесь необходимо подчеркнуть, хотя в ИКС, педагогический персонал является наёмными работниками, создана обстановка, когда все, без исключения учителя, работают исключительно во благо детей.

– Что имеется ввиду?

Поймал на мысли, что по-прежнему нравиться заинтересованность собеседника во всех делах.

– Послушай невыдуманную историю. По ней также создали кинозарисовку:

«Однажды мальчик принёс записку от школьного учителя, от которой мама разрыдалась. А потом зачитала сыну вслух: «Ваш сын – гений. Эта школа слишком мала и здесь нет учителей, способных его чему-то научить. Пожалуйста, учите его сами». Много лет после смерти матери, уже будучи взрослым человеком, пересматривал старые семейные архивы и наткнулся на это письмо. Он открыл его и прочитал: «Ваш сын – умственно отсталый. Мы не можем больше учить его в школе вместе со всеми. Поэтому рекомендуем вам учить его самостоятельно дома».

Мальчика звали Томас Эдисон, и к тому времени он уже стал одним из величайших изобретателей века. Эдисон прорыдал несколько часов подряд. Затем он записал в свой дневник: «Томас Алва Эдисон был умственно отсталым ребенком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века».

– Услышанное сейчас, наводит на мысль. Проект в целом и широко использовал эту историю в воспитательных целях. Я не ошибаюсь?

– Можно сказать, попал прямо в яблочко. Участникам, от пожилого человека, до детей детсадовского возраста, объяснили и, можно сказать, категорически запретили. Не то что думать, но и произносить подобные фразы: «К сожалению, у вас нет способностей». «Ничего не выйдет». «Даже не пытайтесь». «Оставьте эту затею и займитесь чем-нибудь полезным». Одним словом, перечислил ещё не самые обидные ярлыки и «дружеские» советы, которые получали люди, немного отличающиеся от других. А впоследствии вошедшие в историю человечества как величайшие гении. Внутренний законодательный акт Совета, подобное действие распространил на всех, как уже говорил участников, независимо от возраста. Страшно представить, что было бы, если бы они поверили окружающим и решили, что действительно бездарны и не способны творить чудеса? Участники ценят своих матерей! Только они любят нас такими, какие мы есть и верят в

нас, несмотря ни на что. Помнят об этом, особенно, когда будет совсем плохо и чтобы можно было перечитать подобную запись в трудную минуту.

Продолжу. ПКС не жалеет средств на обучение участников реальной жизни! Колонка их активов давно и неуклонно превышает колонку их пассивов.

– Раз практикуете такое направление, значит, имеете положительные результаты. Правильно?

Я улыбнулся всё той же мысли. Давид по-прежнему видел корень явления. Если за несколько часов беседы, много раз возвращался к этому подтверждению.

– Да! Они перестают быть апатичными, скрытными, стеснительными, подозрительными, а превращаются в активных, полноценных членов нашего сообщества. Вырастают в рассудительных, порядочных, ответственных, уважающих себя людей, умеющих принимать верные, правильные решения. Они любят жизнь, принимая такой, как она есть. Как уже упоминал ранее, умеют быстро забывать все плохое. Не зацикливаются на неприятностях, не живут обидами, не упиваются раздражением, не таят злобу. Не любят говорить о том, чего не могут сделать, а любят о том, что получается. Считают, что очень важно контролировать свои мысли, потому что мысли материализуются. И делают правильный вывод. Чтобы жить позитивно, нужно позитивно думать. А так как подобные способности оказались «заразительными» в хорошем смысле этого слова и передавались окружающим, наш проект процветает. Так как знают, что находятся под незримым контролем, участникам трудно поддаться влиянию плохих, отрицательных побуждений. И как дополнительная гарантия, все ознакомлены с возможной негативной реакцией, я уже отмечал, неизвестного руководителя.

– Аарон, не сомневаюсь, что услышу ещё много потрясающих пояснений по методам обучения в проекте. Но уже сейчас хочу выразить свои переполняющие сознание чувства. Только в мечтах да сладких снах представлялось, именно так будут учиться дети во всём мире.

– Спасибо! Тронут! Но как уже упоминал, одним из основных отличий проекта, является полная неизвестность личности покровителя и защитника, который утверждает или, что является крайне редким явлением, отклоняет решение Совета проекта. Работающих по принципу – большинство законов Торы – это дальновидные планы Верховного Планировщика, направленные на возвышение умов и улучшение поведения людей. То есть, что бы участник проекта не довелось исполнять, должен делать это в соответствии с определенным планом или порядком. И руководство Торой, служение Богу и безвозмездное благодеяние, как следование плану, позволяет водворить порядок в нашем проекте. Тора служит как бы картой – не существующей, а идеальной реальности, к которой, помимо нас, стремится остальной мир. И уже потом вступают в действия следующие принципы: Ясность! Предприимчивость! Правдивость! Открытость! Честность! И только в самом хорошей части понимании смысла Демократичность! Как одни из главных условий развитых стран?

– А как же равенство? Как справедливость? Как свобода?

– Равенство не способно уничтожить зависть, а вместе с ней и ненависть. Подлинная причина неравенства кроется в способностях человека, и заключена в его личных качествах. А здесь никакими приказами, революциями, проповедями или реформами дело не исправишь. Просто необходимо твёрдо придерживаться убеждения, в этом мире нам никто ничего не должен. А ещё никогда не позволять своим ушам поверить в то, что не видели свои глаза!

Исходя из этого руководствоваться в решениях простым правилом. Не надо спешить, так как не всё столь очевидно, как кажется на первый взгляд. А также искренне и твёрдо верить в истинность, что пришел в этот мир не только для получения наслаждений. Жизненный опыт, долгие раздумья, беседы и даже споры привели к убеждению. Не тяга к возвышенному, освящение и очищение помыслов, не познание Божественного является вершиной служения Всевышнему. А всего лишь самые что ни на есть будничные дела, обеспечение нашего общества и другого человека тем, что ему требуется для повседневной жизни. Вообще, если говорить о демократии, поучительным примером являются, законные выборы президента ЮАР Нельсона Манделы. Просвещенное человечество скорбит о смерти узника апартеида. 18 лет проведшего в тюрьме и ставшего после освобождения президентом ЮАР. К началу 1990-х ЮАР была страной первого мира – для белых. На нее приходилось 40 % ВВП всех африканских стран южнее Сахары. Под управлением Манделы и его преемников ЮАР превратилась в страну третьего мира – для всех. Средние доходы южноафриканцев упали на 40 %, причем больше всех пострадали самые бедные слои населения: для нижних 5 % населения это падение составило 50 %. В нынешней ЮАР реальная безработица составляет 40 %. Из тех, кто работает, треть зарабатывает менее двух долларов в день. По уровню образования страна занимает 143-е место из 144-х. Уровень преступности в ЮАР один из самых высоких в мире. Количество убийств составляет без малого 16 тысяч на 100 тысяч человек. При этом белых фермеров убивают в три с половиной раза чаще, чем какую-либо другую категорию населения. В результате этих убийств и эмиграции, количество фермеров, с момента прихода Манделы к власти, уменьшилось вдвое. И поскольку черные фермеры не заменили прежних, то на месте ферм возникли пустыри и безработица. Покинуло ЮАР 750 тысяч белых, знающих и прекрасных производителей. А страна, как была расистской, так и осталась, только расизм этот стал черным.