Проклятый класс 3
Шрифт:
Уровень навыка повышен. Концентрация +1
Уровень навыка повышен. Выслеживание +1
Уровень навыка повышен. Профессиональная память +1
К удивлению парня, рост характеристик был, и даже очень, из-за чего он невольно начал подвергать сомнению слова их сопровождающего и декана об иллюзорности испытания. «Хотя в испытании я не получал сообщений об улучшении характеристик…» — вспомнил важный факт Виктор, который опровергал его сомнения вместе с отсутствием за этот период любых сообщений о победе над противниками при сохранении всех уведомлений с повышением уровней навыков. Конечно, Вокамолд упоминал что-то о росте характеристик за время воздействия
— Учитель! — возмущённо воскликнул один из мальчишек, совершенно забыв о необходимости поднять руку. — У меня характеристики поднялись на несколько единиц! А вы говорили, что в испытании они не росли!
— Правильно. И я говорил, что они не улучшались, за исключением роста характеристик здесь, в реальности, пока вы были в иллюзии, — напомнил Вокамолд, который понимал замешательство мальчишек и был к нему готов, только и ожидая этого вопроса. — Меня в своё время тоже удивил столь сильный рост характеристик, казалось бы, всего за 2 часа, но этому есть разумное объяснение. Пока здесь, в реальности, прошло всего два часа, большинство из вас прожили в иллюзии несколько дней, что оказывало очень сильное воздействие на ваш разум и, косвенно, на ваше тело, которое подверглось большому вреду от столь сильной нагрузки. Но не волнуйтесь! — выделил он, заметив беспокойство нескольких мальчишек. — Вы в тот же миг получали лучшее лечение и сейчас полностью здоровы! Но подобное воздействие не могло пройти бесследно, особенно для вашего интеллекта, испытавшего наибольшую нагрузку, результатом которой стал рост ваших характеристик. Ты!
— Но… — неуверенно протянул Атерон. — Разве это не слишком большой рост для двух часов?
— Да, это довольно большой рост, — согласился Вокамолд. — И он произошёл из-за чрезвычайно сильных нагрузок и… — будущий учитель сделал театральную паузу и, окинув взглядом всех подотчётных учеников, продолжил. — Вы находитесь в специализированной школе, расположенной в одном из сильнейших подземелий Удора, где скорость роста ваших характеристик увеличена в десятки раз! — воодушевлённо произнёс он, намерено не называя точной цифры, ведь для каждого она своя, так как в разных районах разное влияние маны на окружающую среду, а значит и эффективность тренировок, поэтому для кого-то увеличение будет в 20 раз по сравнению с предыдущей скоростью, а для кого-то из манобедных районов во все 50, если не больше, из-за чего называть конкретную цифру малышне было бесполезно, пока они не изучат конкретную теорию влияния маны и подземелий на окружающую среду. — Есть ещё вопросы? Ты!
Глава 2
Сквозь толпу
— Хорошо! — закончив с ответом на очередной вопрос, твёрдо произнёс Вокамолд. — На этом с вопросами заканчиваем! Я получил ваши брошюры. Держите!
Перед каждым из новых учеников специализированной школы появился листочек формата, близкого к привычным Виктору А4, на котором была схема и надпись с описанием местонахождения нужного кабинета и последовательность действий, чтобы до него добраться.
— Всем вам нужно будет направиться в основной учебный корпус, — давая время на прочтение, продолжил вещать будущий учитель. — Номер входа будет написан над дверьми большими цифрами, не пропустите. Чаще всего нужный вход расположен напротив вашего расположения на площади, поэтому рекомендую просто напрямую идти к основному корпусу и найти ближайшую дверь, после которой ориентироваться. Последующий порядок действий чётко прописан. Ты!
— А если я читать не умею? — смущённо спросил поднявший руку мальчишка.
—
— Всего доброго! — раздался в ответ нестройный голос толпы ребят, и они поспешили в сторону огромного здания вдалеке, которое предположительно было основным учебным корпусом, но наличие впереди столь же нетерпеливой толпы детишек погасила так и не успевшую развиться скорость мальчишек, оставив после себя лишь нетерпение и беспокойство в шумной толпе ребятни.
Толкаться же никто не решался, так как был свидетелем полёта особо рьяных мальчишек и девчонок в обратном направлении с тихой, но слышной всем присказкой об отправке торопыг в конец толпы на площади.
Кинувшийся было продираться через толпу Виктор также поспешил поубавить свой пыл, начав оглядываться по сторонам. В страстном порыве успеть среди первых, парень оторвался от своей колонны и теперь был среди незнакомой ему малышни, поэтому решил не заводить досужие разговоры с соседями и сосредоточился на продвижении вперёд.
Двигаясь вперёд в среднем темпе, юноша невольно вернулся к мыслям о своей специализации, которую он решил брать из логики меньших достижений, чтобы не служить пославшему его демону… «Стоп!» — оборвал свою мысль парень. — «А откуда тогда я благословение получил?»
Юноша невольно замер, из-за чего чуть не протаранил носом впереди идущего мальчишку, когда его толкнули сзади. «Соберись, блин!» — одёрнул себя парень, еле удержавшись от падения, и продолжил движение вперёд, теперь внимательно следя за окружением. — «Бог, демон, какая разница? Лучше вообще не служить!» — сделал смелый вывод парень, решив оставить эту тему в разрезе выбора специализации, остановившись на поиске какой-нибудь мирной, если таковая будет. — «В крайнем случае, в поддержку пойду! За всякие там усиления вряд ли достижениями меня осыпят, хотя… может, богам это и надо, ведь подобным обычно священники занимаются, по крайней мере в играх…»
Так, плавая от одной идеи к другой, Виктор приближался всё ближе и ближе к циклопическому зданию, перед которым юноша начал чувствовать себя муравьём. И если высота здания был несколько понятна, так как он её вполне себе видел, пусть и размыто, то края здания терялись где-то вдали, что справа, что слева, и толпы малышни не способствовали более детальному осмотру будущего места обучения парня.
Уже подойдя вплотную к зданию, парень оказался в потоке малышни, вливавшейся в него в один из широких входов. Со своего места и в ускоряющемся потоке Виктор не мог точно оценить ширину прохода, но она наверняка превышала три метра, нирийских, а взгляд на надпись над входом, обозначающую его номер, побудил юношу спешно покинуть поток малышни, которая готова была его втиснуть в ненужный для него вход.
Не без Рукопашного боя выбравшись из потока будущих учеников, парень начал осматриваться, чтобы понять, в какую сторону ему идти. Вход, который ему удалось избежать, был обозначен как П152, а юноше требовался П150, но входы были как с одной, так и с другой стороны от его месторасположения, поэтому парень решил пойти направо, так как именно с этой стороны от прущего потока абитуриентов он выскользнул на свободу.
Другой вход справа находился не очень-то и близко, и опознать его Виктор смог только из-за такого же потока малышни, вливающегося в здание где-то вдалеке. В пространстве между входами было много детишек, так же как и юноша ищущих свой вход, поэтому парень решил повторить за ними и поспешил к другому входу, чтобы понять нужное для себя направление поиска.