Проклятый класс 3
Шрифт:
— Зашибись! — по слогам произнёс парень, после чего демонстративно хлопнул себя по голове. — Я снова забыл, что бешеные собаки не понимают человеческую речь… Ребят, кто по-собачьи говорит, передайте этому бешеному псу, что настоящие защитники империи защищают её на границах от врагов и монстров, а не вносят разлад среди одногруппников в школах, чем обычно, как я понял, занимаются всякие шпионы… — хмыкнув, закончил парень, уже не смотря на борзого мальчишку, а снова развернувшись к своей команде.
— Да ты, героическое отродье! Да как ты! Я никогда! — начал злиться Фапир, сжимая кулаки
— Знаете что? — обратился парень к притихшим товарищам, которые не очень радовались подобному раздору в группе. — Со шпионом я конечно переборщил, куда этой дворняге до него, но я, кажется, понял её кредо… — Виктор демонстративно усмехнулся, щелкнув пальцами. — Быть затычкой в каждой дырке!
— И я тебя сейчас заткну, — прорычал разозлившийся на обзывательство шпионом мальчишка, для которого это было серьёзным оскорблением. — Так, что месяц тренироваться не сможешь!
— Но меня затыкать не надо, — с усмешкой продолжил парень, лишь на мгновения прервавшись. — Но я знаю одно место. Куда этому псу стоит пойти. В туалете…
— Добрый день, ученики! — прервала перепалку малышей вошедшая учительница, когда поняла, что та начала заходить слишком далеко.
— День добрый, учитель! — поздоровались детишки с неизвестной им учительницей.
— Садитесь! Меня зовут Етугма из Наламы, — представилась преподаватель. — Я буду вести у вас занятия по предмету матрица, её особенности и теория оптимального совершенствования, и по видоведению, которое у вас начнётся несколько позже.
Виктор с интересом разглядывал красивую преподавательницу, которой на вид было не больше 25 лет, но, помня об увеличении продолжительности жизни за счёт живучести, парень не спешил с выводами о возрасте усевшейся за учительский стол особы.
— Сегодня, как вы все знаете, у нас урок матрицы, её особенностей и теории оптимального совершенствования, — продолжила вещать Етугма. — Но последнее мы начнём изучать только после освоения материала по самой матрице и прочтения нескольких книг по предмету.
На путеводитель студента Виктора пришёл список рекомендуемой литературы так же в трёх категориях. Притом крайне желательные уже были получены парнем, что также отображалось в полученном сообщении, так как вчера в библиотеке он брал максимально полный список, а вот желательные к прочтению и «если хочешь стать великим и могущественным, то придётся изучить и эти» юношей не были получены, и парень предвидел скорую необходимость снова посетить библиотеку. «Ага, через полгода, не раньше…» — насмешливо подумал парень, изучая немалый список книг, когда вспомнил об уже полученных из библиотеки.
— И напоследок, — подождав, пока детишки закончат знакомиться с полученным сообщением, продолжила учительница из Наламы. — Виктор из Лугории! — парень поспешил подняться. — У тебя плохо с памятью, поэтому куратор вашей группы рекомендовал тебе читать на уроке, записывая лекцию, поэтому принимай книгу по основам и приступай к её изучению. Про запись лекции тоже не забудь. Ближе к концу проверю.
— Понял, учитель Етугма, — кивнул Виктор, благодаря себя за то, что додумался сразу запомнить имя учителя.
—
Дальше Виктор погрузился в чтение, особенно не прислушиваясь к словам учителя, что не делало их неуслышанными, так как многие части лекции пересекались с только что прочитанным материалом, например, наличие разных теорий происхождения матрицы: от божественных благословений, которые учитель обозвала ненаучной глупостью, ведь для инициации матрицы было достаточно влить в существо нужное количество маны, и она инициировалась в полностью рабочем состоянии, чем пользовались последователи богов, давая «благословения» детям на подконтрольных им территориях, тем самым увеличивая авторитет богов в глазах обывателя, до благословения мира, во что верило большинство жителей Удора до вторжения богов на их планету.
Сама Етугма из Наламы придерживалась мнения о матрице как благословении мира, несмотря на большую обоснованность теории о том, что получение матрицы было благословением самой маны, ведь подобные структуры получали не только жители этого мира. Теория же о создании структуры, сеющей матрицу, неким могучим индивидом, довольно давно была разбита в пух и прах железными доводами и доказательствами, с которыми им предстояло ознакомиться в специальной книжке, посвящённой этой теории и её разгрому.
— Теперь быстро пройдёмся по составляющим компонентам матрицы… — закончив с вводной теорией, Етугма перешла к более практичной части занятия…
Глава 33
Структуры матрицы
— Составляющими структурами совершенствования через матрицу являются, — продолжила вещать Етугма из Наламы. — Классы и связанные с ними уровни, индивидуальные особенности, характеристики и навыки. Всем известные благословения, проклятия и текущие состояния являются информационно-аналитической частью матрицы, отражающей протекающие с вами в данный момент времени процессы, которые имеют временный характер. К ним же можно отнести производные характеристики и энергетические ресурсы с поправкой на временность. Они у вас постоянны, пусть и производные характеристики не отображаются без навыков Определения или Оценки.
Учитель сделала небольшую паузу, чтобы все прониклись, после чего продолжила.
— Получаемые вами сообщения являются архивной частью матрицы, предназначенной для сохранения записей об изменениях в хронологическом порядке. Кто-то ещё выделяет умения, но так как их нужно намеренно формировать в отдельную группу и они отображаются в описаниях навыков, большинство теоретиков не относят эту группу к естественным структурам матрицы. — и видя лес рук, преподаватель предмета матрица, её особенности и теория оптимального совершенствования, решила добавить. — Об умениях мы поговорим позже. Былос? — указала она на мальчишку, когда лес рук поредел.