Проклятый класс
Шрифт:
— Понял, — Через несколько минут ответил Виктор после обдумывания полученных знаний. — Определение для исследовательских целей и профессиональных. — медленно, но ровно, без запинок, озвучил свое мнение парень. — Оценка для торговых и, возможно, социальных.
— Хорошо, — с долей удивления и удовлетворения кивнул старик. — Очень хороший вывод. Зная цель этих навыков, легко понять как их получить. Для Оценки необходимо понять ценность нескольких предметов. И от подробности и правильности понимания будет зависеть качество получаемого навыка. Соответственно для Определения нужно понять свойства предмета.
— И как это сделать? — Недоуменно спросил Виктор, который не
— Обучением, как еще? — Выдал очевидное дед. — Для Оценки изучаешь социально-экономические особенности окружающих территорий, после чего оцениваешь несколько предметов и получаешь навык.
— Но… — озадачился юноша. — Если я буду знать социально-экономические… особенности региона… то зачем мне навык? — Задал он, по его мнению, вполне резонный вопрос.
— Так тебе нужно только один регион изучить, — с улыбкой сказал дед, радуясь сообразительность мальчишки. — А действовать навык будет везде.
— Это как? — Не понял Виктор, но быстро решил выбросить этот вопрос из головы, свалив все на особенности системы.
— Хороший вопрос, — тем временем дед решил ответить на него. — Полученный навык взаимодействует с информационным полем предмета и мира, и извлекает из них информацию. Естественно, чем больше у тебя знаний в соответствующей сфере, тем более полную информацию ты получишь. Есть такое выражение. Знание к знанию притягивается. Поэтому для улучшения уровня и качества Определения и Оценки, лучшим способом всегда является обучение. Притом необязательно запоминать все изученные знания, достаточно, чтобы они отложились на подсознательном уровне. Навык при необходимости позволит эти знания извлечь… — Видя, что мальчишка начинает больше внимания уделять столу а не его объяснению, старик добавил. — Ладно, ешь давай, потом объясню, как мы тренировать навык будем. А пока ешь, подумай, какой тебе навык нужен. Скажу сразу, мне не составит труда научить тебя Определению, но с Оценкой могут возникнуть проблемы. Отошел я от дел, теперь больше фермерством занимаюсь…
— Хорошо, — кивнул с набитым ртом Виктор. Он очень хотел есть и был согласен на все предложения деда. А по поводу Оценки и Определения? Юноша долго не думал. Если дед нормально может только одному навыку обучить, то он ему и будет учиться, ведь цель-то у него какая? Прочитать описание класса, чтобы определиться с тренировками. Поэтому скорейшее получение навыка было в приоритете.
— Ты как определишься, сразу свой выбор скажи, чтобы я время не терял. — Решил добавить Антар после нескольких минут наблюдения за жующим мальчишкой.
— Определение, — ответил Виктор, прожевав очередную порцию. — Выбрал…
— Хорошо, — хлопнул в ладоши дед. — Тогда я начну читать для тебя энциклопедию простых лечебных трав произрастающих в местах со стабильной маной. Просто слушай и ешь, пусть твое подсознание запоминает… — Взяв уже подготовленную книгу, Антар начал читать вслух, не дожидаясь ответа от мальчишки. Старик специально рассказал о способе изучения Оценки, чтобы отпугнуть мальца сложностью процесса. Все-таки изучение Определения было ближе к его текущей специальности.
Виктор вяло кивнул, больше внимания уделяя поглощению пищи. Было такое ощущение, что его желудок был бездонным, требуя все большего и большего.
Несмотря на то, что выпитый перед едой отвар бодрил, Виктор все еще клевал носом под бубнеж деда, когда закончил свою трапезу и допил еще одну порцию отвара, уже разбавленного.
— Хорошо, — закончив очередной абзац, громко произнес Антар, захлопнув книгу. — Вижу ты уже спишь на ходу, поэтому перейдем к более
Выйдя на улицу, они вышли на покрытую травой поляну, находящуюся недалеко от купальни. Критично осмотрев будущее место тренировок, дед убрал инструменты, находящиеся поблизости, оттащив их подальше.
— Становись в центр поляны. — Начал командовать дед. — Я покажу тебе движения, тебе нужно будет их повторять. Эти движения очень вредны для твоих ран, поэтому будет больно. Но именно таким образом ты сможешь тренировать свою живучесть. Да, да, — подтвердил дед отступившему от него в недоумении и с испугом пареньку. — Именно процесс ранения и заживления способствует тренировке живучести наиболее эффективно. А чтобы не осталось постоянных травм, я вечером тебя еще раз мазью намажу. Через несколько дней не останется ни одного шрама. — С долей бравады закончил дед, желая мотивировать парнишку.
— Это обязательно? — слегка дрожащим голосом спросил Виктор, но быстро мысленно дал себе по башке, — «Расклеился блин!» — сделал выговор он. — «Меня уже предупреждали о суровости тренировок. Тем более шрамов не будет… Зашибись! Не это главное! Больно ведь…»
— Обязательно, — строго сказал дед, оборвав самокопание мальчишки. — Так ты не только живучесть тренировать будешь, но и волю, для тренировки которой я буду оказывать на тебя магическое давление и ты должен будешь ему сопротивляться, продолжая выполнять показанные мной упражнения. А чтобы прокачать мудрость, я продолжу читать тебе энциклопедию. — С каждым сказанным дедом словом глаза юноши становились все шире. Он не был уверен в своей возможности все это выдержать, а тем более постараться при этом что-то запомнить, но дед через несколько мгновений добавил еще. — Так же неплохо бы тебе пытаться поглотить ту ману, которая на тебя будет давить или, на худой конец, попытаться ею управлять. Хотя, лучше было бы чтоб ты ее поглощал, а затем выпускал из своего тела для сопротивления давлению… Да, так будет эффективнее…
— А… не слишком много? — решился спросить парень.
— Хм, — дед задумался. Любому другому, будучи соткой, это было бы нормально, но юноша не мог развивать интеллект, что было проблемой. Но если тренировку разделять. — Много, но тебе придется справиться. За счет воли, например, или живучести. А если сможешь, то мудрости. Ты же понимаешь, что названия характеристик за себя говорят?
— Да, — уныло ответил парень, стараясь взять себя в руки. Он уже принял решение поступить в эту школу. Пусть в основном из-за отсутствия альтернатив, но все же. А если поступать, то на лучших условиях, поэтому… — «Тренировки! Я справлюсь» — после чего добавил. — Я готов!
— Молодец, — поддержал мальчишку дед. — Следи за моими движениями — Дед начал выполнять различные растяжки, наклоны и повороты. После первого просмотра всех движений юноша понял, что движения не были сложными, но при его раненом состоянии… — Попробуй повторить. — Начать дед решил поэтапно. Нужно было сначала поставить движения мальчишке, чтобы потом не переучивать. В спецшколе ему все равно придется их использовать. По крайней мере часть из них.
— Ай, — первая же растяжка отозвалась болью в ранах Виктора. Стиснув зубы и покраснев от стыда за свою слабость, юноша попробовал снова, еле сдерживая стон боли и стараясь не заплакать, но глаза предательски начали слезиться.