Пространство детского сада: искусство, театр, праздник
Шрифт:
Ритм недели. Каждый день недели обладает какой-нибудь особенностью: дети знают, что во вторник мы мастерим игрушки с Папой Карло, в четверг смотрим картины (программа «Кругозор»), в пятницу всей группой готовим угощение для родителей. Кроме этого, дети знают, в какой час какого дня их ждет то или иное занятие. Ритм недели ощущается ребенком как череда встреч с людьми, организующими различные интересные пространства и виды деятельности, и как соотнесение определенных событий жизни группы с днями недели.
Ритм дня. Каждое утро,
…Когда школа или сад выжимает все соки, то не хватает людям совместной удачи, совместно прожитой радости. Вот почему мы все эти праздники придумываем. Но когда ты его провел – это такое счастье, и ты снова ощущаешь в себе силы.
Традиции – очень важная вещь. Но еще важнее их нетрафаретность, чтобы праздник каждый раз рождался заново.
Мастерская и ее мастера
Постепенно уходит в прошлое миф о том, что можно развивать интеллект ребенка, отлучив его от физического развития, от активного движения и спорта. Оказалось, что слабые физически дети очень быстро отстают от своих сверстников и в умственной работе: быстрее утомляются, хуже решают задачи на сообразительность. Стало ясно, что развитие тела и интеллекта – неотделимые друг от друга вещи.
Сегодня специалисты, работающие с маленькими детьми, утверждают: дети умнеют через руки. Только выполняя простые конкретные задачи, создавая руками собственные произведения (из пластилина, дерева, бумаги), ребенок осваивает мир вокруг, учится его чувствовать и понимать. Созидая, он вряд ли вырастет разрушителем.
Каморка
Все началось со сказки. Однажды в детском саду появился странный человек с бородой, в столярском фартуке и шапочкой на голове, – вылитый Папа Карло из книжки про Буратино. Он ходил мимо детей с большим чемоданом и жаловался:
– Я бедный Папа Карло! Злой Карабас-Барабас выгнал меня из родной Италии. И вот я приехал к вам, в Москву! Можно ли мне у вас тут пережить трудные времена?
Дети сочувственно кивали головами, как всегда, забыв закрыть рот от изумления. Когда же Папа Карло открыл свой большой чемодан, восторгам не было предела. Ведь чемодан был буквально набит разными палочками, сучками, деревянными дощечками, корешками, брусочками и прочей дребеденью, которую дети почитают чуть ли не за великие сокровища.
Папа Карло поселился в небольшой комнате, больше напоминающую каморку, где и развернул настоящую столярную мастерскую. Маленькие верстачки (обычные детские столики), тиски, гвозди, пилы, молотки и даже настоящая маленькая дрель – все это быстро заполнило жилище странного беглеца из Италии.
– Папа Карло, – спрашивали сочувственно дети, – А где же твой сын Буратино?
– Он
Чтобы подбодрить «старика», дети старались работать в его мастерской на совесть. Оказывается, если от толстой ветки дерева отпилить кружок, он может стать не только колесом твоей игрушечной машины, но и ухом слона, головой собаки, пропеллером вертолета.
Вы думаете, сделать настоящий деревянный пистолет очень трудно? Ничего подобного. Нужно только отпилить две палочки: одну подлиннее – ствол, другую покороче – рукоятку, сколотить их вместе с помощью маленького гвоздика. Другой маленький гвоздик – прицел; курок – маленькая палочка, прибитая к рукоятке: его, конечно, придется пошкурить специальной наждачной бумагой, чтобы он был гладким и не дал при выстреле сбой. Пусть этот пистолет не сравнится по красоте с покупным штампованным кольтом, но зато он прочный, оригинальный – такого не найдешь ни у какого другого мальчика, да к тому же сделан своими руками.
– Создать такую же мастерскую, как в нашем детском саду, можно и дома, – говорит Виктор Рольбин (он же Папа Карло), педагог по столярному делу. – Для этого достаточно выделить ребенку небольшой угол в детской комнате. Здесь должен помещаться небольшой верстак (стол) и все необходимые для работы инструменты, которых не так уж много: рубанок, тиски, пила, молоток, гвозди, наждачная бумага, ножик. Материал для творчества самый простой: обрезки досок, палочки различной толщины и длины, сучки, которые напоминают различных зверюшек.
Старый кусок линолеума, положенный в «мастерской», защитит пол от повреждений. Можно приспособить для работы лоджию или балкон. Летом идеальное место – дачный участок.
Мужское воспитание и возраст знакомства с молотком
Знакомая ситуация в доме, где растет трехлетний малыш: все молотки, пилы, острые предметы, папины инструменты тщательно прячутся подальше в какой-нибудь чемоданчик, закрывающийся на надежный замочек. Все эти предметы «мужской» тематики приравниваются по степени риска чуть ли не к ядохимикатам. А как же иначе? Вдруг любимый сыночек ненароком пальчик себе порежет или ударит молоточком по новому телевизору? Нет уж. Пусть сначала подрастет – тогда и молоток в руки получит. Но проходит время и, к огорчению родителей, их сын, вырастая, совершенно теряет интерес к вожделенным ранее инструментам и главное, всякое желание что-либо ими делать.
Во-первых, он и не знает, с «какого бока к пиле подходить», а во-вторых: какая пила?
На повестке дня уже совершенно другие интересы: компьютер и девочки. И не надо долго искать ответ: откуда такие мужчины сегодня берутся, что даже гвоздь в стену забить не могут? Мы же сами таких и воспитываем.
Наблюдения специалистов подсказывают: желание ребенка создавать что-либо руками, осваивать простейшие инструменты и материалы имеет свой возрастной пик, который приходится приблизительно на 6–7 лет. Если к этому возрасту ребенок не успел познакомиться, скажем, со сверлом или отверткой, то, скорее всего, уже никогда не захочет.