Прожить жизнь заново
Шрифт:
Я уже перестала проводить опыты с голубями, поскольку знала, что ментальная связь с любой птицей или домашним питомцем устанавливается очень легко, точно так, как и их подчинение моей воле. Но я заметила, что научилась отличать от обычных птиц и животных тех пернатых и пушистых, с которыми хоть раз проводила подобный эксперимент. Иду, например, с мамой в школу, вижу метрах в трёхстах от нас голубя, сидящего на столбе, и точно знаю, что такого-то числа, в такое-то время, в том или ином месте я проводила с ним опыты. Моя сестра тоже подметила эту странную особенность, но как это объяснить, ни я, ни она не знали.
Мы лишь
Да, мне приходилось ходить в школу, хотя я и понимала, что ничего нового уже не узнаю. Вот и сидела с кислой миной на уроках и даже опыты со своими одноклассниками больше не проводила, поскольку помнила слова обоих дедушек о том, чтобы я была очень осторожна со своими новыми способностями. Решила, что на выпускном балу передам своим мальчишкам и девчонкам пакетом данных необходимые знания по тем или иным предметам. Да и то лишь тем, кто решил поступать после школы в ВУЗы или техникумы, а таких набралось меньше половины. Вот им эти знания наверняка пригодятся и во время вступительных экзаменов, и при дальнейшей учёбе.
Кстати, интересную историю рассказала моя подружка Катерина. Во время каникул дедушка Валеры обратил внимание на то, что его внук так ни разу и не закурил, и не выпил ни кружки пива, ни бокала вина. Зато много времени проводил за учебниками. Часто Валера вместе с Катей по несколько часов сидели и решали задачи по математике и по физике. В итоге дед задал внуку вопрос, как он сам оценивает свои знания и сможет ли успешно сдать вступительные экзамены в институт? Валера честно ответил, что у него очень большие пробелы в знаниях, по всей видимости, он слишком поздно взялся за учёбу. Но заверил деда, что будет стараться!
Старый человек, выслушав внука и не очень надеясь на везение во время вступительных экзаменов, нанял Валере репетитора по физике и по математике. И вот теперь три раза в неделю они с Катериной грызли гранит этих наук под руководством опытных наставников. И это ещё не всё! Мама моей подружки, увидев очень серьёзное отношение к учёбе со стороны своей дочери и её жениха, наняла этих же репетиторов, и получилось так, что теперь пять дней в неделю они натаскивали своих подопечных. Ну, я тоже не удержалась и внесла свою лепту. Я легко читала мысли Кати и Валеры, поэтому знала, какой материал накануне давали им платные учителя. Вот регулярно и передавала своей подружке и её жениху пакетом данных этот же материал, но в более подробном изложении. Очень скоро у них начали появляться четвёрки и пятёрки по математике и физике. Но, конечно же, никто не мог связать их успехи с моими суперспособностями.
Я давно заметила, что бы я ни делала во время урока, какая-то часть моего подсознания внимательно слушает учителя и ответы моих одноклассников, поэтому застать меня врасплох никому не удавалось, хотя и были подобные попытки со стороны той же физички. Пару раз она, видя, что я отрешённо смотрю в окно, неожиданно поднимала меня и просила повторить то, что в данный момент диктовала девочка всему классу из общей тетрадки, где были представлены ответы на все экзаменационные билеты. Как я уже говорила раньше, все тупо писали под диктовку, и подавляющее большинство учеников выпускных классов не умели решать даже самые простые задачи.
Конечно же, я без проблем почти слово в слово повторила то, что было продиктовано всему классу, но физичке этого оказалось мало. Во время большой перемены, когда я, как обычно сидела в учительской за маминым столом, Зоя Михайловна в присутствие многих учителей решила провести со мной воспитательную работу и громко спросила:
– Смирнова, почему ты на моих уроках не проявляешь интереса к физике, а чаще всего что-то рассматриваешь через окно в школьном дворе.
Я с улыбкой смотрела ей в глаза, молчала и улыбалась. В учительской повисла тишина, все обратили свои взоры на меня и на физичку. А я знала, почему тянула с ответом – вот-вот в учительскую должен был войти директор школы, он как раз шёл по коридору, и я это почувствовала на ментальном уровне.
– Лучше бы ты, старая, не трогала ещё более древнюю бабку Валентину Григорьевну, - подумала я, усмехнувшись про себя. – Ну, теперь держись!
– Так что же ты молчишь, Смирнова? – проявляла настойчивость Зоя Михайловна. – Или тебе сказать нечего?
А вот сейчас мне было что сказать, поскольку дверь тихо открылась, и в учительскую вошёл директор. Но физичка его не видела, поскольку стояла спиной к двери.
– Зоя Михайловна, раз Вы настаиваете, то я отвечу на Ваш вопрос, тем более, мне есть, что сказать о Вашей методике преподавания такого важного и интересного предмета, как физика.
Далее в течение четверти часа я поведала всем учителям, и, конечно же, директору школы о том, как проходят уроки физики во всех четырёх выпускных классах. Рассказала и о тупом ведении конспектов всеми учениками под диктовку, и о незнании ими теоретического материала, и о редких контрольных работах, на которых все списывают друг у друга, и о неумении решать задачи подавляющим большинством мальчишек и девчонок.
Физичка уже увидела директора, конечно же, ей было очень не комфортно в данной ситуации, но она сама всё это затеяла, поэтому сейчас могла винить только саму себя. Тем не менее, она попыталась как-то выкрутиться и, зная, что я, действительно, хорошо знаю этот предмет, заявила:
– Смирнова, если всё так, как ты только что рассказала, как можно объяснить тот факт, что ты являешься отличницей по физике? Ведь никто не будет ставить под сомнение то, что это заслуга учителя!
– К сожалению, Зоя Михайловна, в том, что я обладаю гораздо более глубокими знаниями по этому предмету, чем учитель физики в старших классах, Вашей заслуги нет. Дело в том, что я давно поняла, что от Вас, как от учителя физики толку не будет, поэтому уже несколько лет занимаюсь по этой дисциплине самостоятельно.