Коллектив Авторов
Под общей редакцией доктора психологических наук, профессора В. Н. Дружинина
Психология: Учебник для гуманитарных вузов

 Предисловие

Прошло достаточно времени с выхода первого издания учебника для гуманитарных вузов «Психология», который В. Н. Дружинин, его редактор и автор отдельных глав, успел увидеть при жизни. Это был сложный проект: собрать коллектив из тридцати авторов – ведущих отечественных психологов, занимающихся наукой, получить от них материал, отражающий современное состояние психологической науки, и создать органичный учебник, доступный для понимания людей, не связанных с психологией.

Можно сказать, что книга прошла испытание временем и оценена читателями, поскольку за последние годы аналогов ей так и не появилось. Наверное, здесь сыграли свою роль и талант самого редактора, его незаурядные организаторские способности, и высокий профессиональный уровень авторов, согласившихся участвовать в совместном проекте. С большинством из них В. Н. Дружинин проработал десятки лет в Институте психологии РАН, многие были

его друзьями.

В 2008 г. этому учебнику исполнилось семь лет – известный психологам относительно стабильный срок жизни идеи, проекта, предприятия, не требующий серьезных корректив. Но высокая планка, заложенная при создании учебника, позволяет ему спустя столько лет выглядеть вполне современно, меняется лишь его обложка.

Я признательна и благодарна каждому автору глав учебника за участие в создании этой книги, которая стала своеобразным памятником ее редактору, известному отечественному ученому-психологу Дружинину Владимиру Николаевичу.

Н. В. Дружинина

Предисловие научного редактора

Уважаемый читатель!

Ты держишь в руках необычный учебник. Издательство «Питер» реализует программу выпуска учебников и учебных пособий, предназначенных для студентов и преподавателей непсихологических специальностей, для всех, кто изучает или преподает психологию в рамках обязательной программы высшего образования. Психология с 1994 г. входит в число учебных дисциплин Государственного стандарта. Этот учебник предназначен для студентов, обучающихся на гуманитарных факультетах университетов, т. е. для будущих юристов и историков, социологов и филологов, социальных работников и журналистов. Психология по своей уникальной природе объединяет и синтезирует в себе черты естественнонаучной и гуманитарной дисциплины. Для гуманитарного знания психологические факты и законы выполняют функцию объяснительных принципов: психология раскрывает закономерности индивидуального и группового поведения, особенности внутренней духовной жизни людей, природу их способностей, потребностей и т. д. В нашем учебнике излагаются начала фундаментальной психологии, а также отражены основы юридической, исторической, этнической психологии и других отраслей психологической науки, знание которых необходимо современным студентам. Отечественная психология развивалась под влиянием трудов выдающихся российских философов и ученых-гуманитариев: Н. О. Лосского, С. Л. Франка, Г. Г. Шпета, Н. А. Бердяева и многих других. Не случайно получившая мировое признание культурно-историческая концепция развития высших психических функций была разработана российским психологом Л. С. Выготским.

Большинство выдающихся отечественных психологов успешно использовали в своих исследованиях как метод понимания, присущий гуманитарным наукам, так и естественнонаучные методы: наблюдение, измерение, эксперимент. Достаточно назвать фамилии основоположников крупнейших научных школ С. Л. Рубинштейна, Б. Г. Ананьева, А. Н. Леонтьева, Б. М. Теплова. В меру своих сил мы – авторы учебника – старались продолжить эту традиции. Работая над учебником, мы стремились доступно и максимально строго изложить основы современной психологической науки. Главный принцип, которым мы руководствовались, – уважение к студенту. Авторы считают, что интеллектуальный уровень читателя, по крайней мере, не ниже, чем их собственный, и современный студент способен усвоить базовые психологические знания в их «естественной» форме, а не в виде популярных очерков, психологических анекдотов и рассуждений в пределах «здравого смысла». Некоторые трудности, которые неизбежно возникают при знакомстве с новой областью знаний, будут компенсированы радостью понимания, на которое мы рассчитываем.

Учебник содержит основы современных психологических знаний, изложенные в соответствии с принятыми во всем мире стандартами написания учебной и учебно-методической литературы. Каждая часть учебника посвящена какой-либо из основных областей психологического знания. Части состоят из глав, а главы – из параграфов. В конце каждой главы помещены вопросы и список рекомендуемой литературы (только на русском языке). Полный список источников помещен в конце книги.

Разумеется, объем материала, который содержится в этом томе, значительно превышает необходимый для успешной сдачи экзамена или зачета по курсу психологии, читаемом в вузе, но стоит вспомнить великого русского поэта А. Т. Твардовского, который сказал одному молодому драматургу: «Если будете ориентироваться на Шекспира, из вас получится хотя бы Корнейчук, а если ориентироваться на Корнейчука, то и его из вас не выйдет». Чем выше планка, тем выше результат. Мы полагаем, что наша задача – сделать хороший, доступный и современный учебник, а решили мы эту задачу или нет – судить читателям и времени. Конечно, нельзя считать, что вся современная психология содержится в этой книге. Современная научная психология – огромная дифференцированная область человеческой деятельности, которой занимаются сотни тысяч специалистов во всех странах мира. Только в нашей стране ежегодный выпуск психологов превышает несколько тысяч. В России ежегодно выходят сотни научных и околонаучных психологических книг, издается свыше двадцати психологических журналов и газет. Психология стала популярной и все больше и больше входит в повседневную жизнь людей.

Одна из главных целей, которую ставили перед собой авторы, – создать у читателя адекватное представление о психологической науке и практике, чтобы он мог, прочитав этот учебник, отличить научные психологические знания от ненаучных и в случае жизненной необходимости

обратиться за помощью к практическому психологу-специалисту, а не к шарлатану. Мы также хотели, чтобы студент захотел обратиться к другим книгам, посвященным конкретным областям психологии, в частности к тем, которые выпускаются издательством «Питер» в серии «Мастера психологии». Для тех же, кто решит углубить свои знания в фундаментальной психологии, мы рекомендуем справочник «Современная психология», подготовленный коллективом сотрудников Института психологии Российской академии наук.

Авторы благодарят издательство «Питер» за предложения сотрудничества, а также Н. Б. Горюнову за помощь в подготовке рукописи к печати, В. А. Кольцову – за помощь в подборе фотопортретов и А. В. Брушлинского – за постоянную поддержку.

В. Н. Дружинин

Учебник подготовлен коллективом авторов:

Аверкин Р. Г., аспирант МП РАН (гл. 6); Александров И. О., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 1, 2); Алмаев Н. А., к. п. н., науч. сотр. МП РАН (гл. 14); Бирюков С. Д., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 4, 17); Блинникова И. В., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 10); Бодров В. А., д. м. н., профессор, засл. деятель науки и техники РФ, главн. науч. сотр. МП РАН (гл. 23, 25, 26); Васильев В. Л., д. п. н., профессор СПб. университета МВД РФ (гл. 33); Воронин А. Н., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 2, 26); Греченко Т. Н., д. п. н., ведущий науч. сотр. МП РАН (гл. 3); Дружинин В. Н., д. п. н, профессор, зав. лабораторией МП РАН (гл. 5,35); Журавлев А. Л., д. п. н., и. о. зам. директора МП РАН (гл. 18, 19, 22); Мльин Е. П., д. п. н., профессор РГПУ им. А. М. Герцена (гл. 8); Кольцова В. А., к. п. н., зав. лабораторией истории психологии и исторической психологии МП РАН (гл. 30); Лебедева Н. М., д. п. н., ведущий науч. сотр. Мнститута антропологии и этнографии РАН (гл. 31, 32); Максимова Н. Е., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 1, 2); Орел В. Е., к. п. н., доцент, декан факультета психологии Ярославского государственного университета (гл. 24); Парамей Г. М., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 5); Позняков В. П., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 19, 21); Ребеко Т. А., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 12); Резников Е. Н., д. п. н., профессор, ведущий науч. сотр. МП РАН (гл. 20); Русалов В. М., д. п. н., профессор, зав. лабораторией МП РАН (гл. 15); Сергиенко Е. А., д. п. н., зав. лабораторией МП РАН (гл. 5, 16); Соснин В. А., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 18, 19, 20, 21); Субботин В. Е., к. п. н., науч. сотр. МП РАН (гл. 9, 11, 34); Тарабрина Н. В., к. п. н., зав. лабораторией МП РАН (часть V); Ушаков Д. В., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 13); Ушакова Т. Н., член-корр. РАО, д. п. н., профессор, зав. лабораторией МП РАН (гл. 14); Харламенкова Н. Е., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 7, 16); Хащенко В. А., к. п. н., ст. науч. сотр. МП РАН (гл. 18); Хромова В. Л., аспирантка МП РАН (гл. 19); Шорохова Е. В., д. филос. н., профессор, заслуж. деятель науки РФ, главн. науч. сотр. МП РАН (гл. 22).

Часть I
Общая психология 

Глава 1
Психология как наука

Краткое содержание главы

Методология научного познания. Научные и ненаучные психологические знания. Формирование науки как социального института. Парадигмы. Ценности и нормы науки.

Объяснительные принципы психологии. Принципы взаимодействия, детерминизма, целостности, активности, субъектности, реконструкции.

Предмет и методы психологии. Определение предмета психологического исследования. Экспериментально-реконструктивный метод и методики психологического исследования. Общенаучный характер метода психологии и специфика ее предмета.

1.1. Методология научного познания

Термин «психология» употребляется в нескольких значениях, которые часто смешиваются в обыденном сознании: под ним могут понимать как научное, так и ненаучное психологическое знание.

 

Каждая научная дисциплина обладает собственными предметом и методом исследования, понятийным и методическим аппаратом, которые соответствуют определенным объяснительным принципам. Психология изучает внутренние, скрытые от внешнего наблюдения структуры и процессы, знание которых необходимо для объяснения поведения человека и животных, а также психологических особенностей как конкретного человека, так и групп людей. Психология как многоотраслевая дисциплина включает в себя фундаментальную психологию, цель которой состоит в установлении фактов, механизмов и законов психической деятельности, а также прикладную психологию, изучающую психические явления в естественной обстановке и использующую полученные в фундаментальной науке знания в конкретных ситуациях и условиях, и практическую психологию, которая использует психологические знания для решения конкретных задач в медицине, педагогике, спорте и т. д.

В рамках ненаучного психологического знания можно выделить несколько областей. Популярная психология предоставляет фундаментальные и практические психологические знания для широкой аудитории, упрощая их и избегая использования профессиональной и научной терминологии; иногда такого рода сведения называют поп-психологией. Позитивная роль популярной психологии состоит в формировании общей психологической культуры обыденного знания и в привлечении интереса к психологии как научной дисциплине. Обыденная психология, как любая система обыденного знания, складывается стихийно на основе популярной психологии, порой неправомерных обобщений и интерпретаций данных научной психологии, религиозных, этнических и культурных установок, нередко имеющих характер предрассудков. Для обыденной психологии характерно смешение научных терминов и бытовых, религиозных и оккультных понятий.