Психология в ведических трактах
Шрифт:
И при всем при этом, дела в этой системе образования не так уж успешны.
40% англичан после окончания школы не прочли ни одной книги!
Результаты исследования, проведенного группой "Orange Prize for Fiction", показали, что соотечественники Шекспира практически не читают книг. Ежедневно на чтение для удовольствия тратится в среднем 11 минут на душу населения этой, казалось бы, интеллигентной нации. Однако газетам уделяется большее внимание - в среднем 17 минут в день, в то время как на просмотр телепрограмм англичане тратят три
Но ведическая система - это особая система, которая основана на знаменитой сутре из "Йога-сутр" Патанджали, которая звучит как "читта вритти ниродха", что переводится как "избавление от причин беспокойств в уме". Это и цель йоги и цель ведического образования.
Поэтому, получая ведическое образование в правильной манере, вы можете получить те же результаты, что и следуя другим практикам йоги.
Для чего это надо? Веды отвечают на этот вопрос так. Беспокойства в уме не дают человеку увидеть внутри себя душу, и соответственно невозможно увидеть и сверхдушу. Следовательно, у человека нет причин чтобы заниматься саморазвитием, духовной практикой.
В этом и есть предназначение Вед - увидеть самого себя и сделать соответствующие выводы. И чтобы увидеть себя по-настоящему - необходимо избавиться от беспокойств в уме.
Поэтому ведическое обучение, это не накопление информации, это самопостижение, самопонимание и самооздоровление, а не продвижение по сомнительной лестнице материального образования.
Анекдот.
Жили были два ассенизатора, отец и сын .Чистили они выгребные ямы. Они это вычерпывали ведром и заливали в свою бочку, причем отец, как более опытный специалист, спускался в яму, а сын с верху подавал ему ведро.
И вот однажды он это ведро не удержал и обрушил обратно на батю. Ну, батя утерся, посмотрел на него снизу вверх и говорит с такой горестью: - Эх, говорит, чучело ты гороховое, тундра! Никакого толку в тебе не видно. Так всю жизнь на верху и проторчишь.
Продолжение лекции.
Само слово образование происходит из слова образ или форма. И образование должно формировать здоровое мышление. И изучение "Бхагавад-гиты" - это способ развить свой разум до состояния цивилизованного человека.
Развитый разум должен нам помогать идти по пути самосовершенствования, а не мешать. Это одна из целей образования - сделать свой разум дружелюбным к нам самим.
И чтобы наш разум был к нам дружелюбно настроен, необходимо самому быть дружелюбно настроенным к другим людям. Это первая ступень в образовании и задача образования, поставить человека как можно быстрее на эту ступень.
История.
Один искатель пришел к
– Я хочу найти путь к Богу. Помоги мне!
Рамануджа внимательно посмотрел на него и спросил:
– Скажи мне сначала, любил ли ты кого-нибудь?
Искатель ответил:
– Я не интересуюсь мирскими делами, любовью и прочим. Я хочу прийти к Богу!
– Подумай еще раз, пожалуйста, любил ли ты в своей жизни женщину, ребенка или хотя бы кого-нибудь?
– Я ведь уже сказал тебе, что я не обычный мирянин. Я - человек, желающий познать Бога. Все остальное меня не интересует. Я никого не любил.
Глаза Рамануджи наполнились глубокой грустью, и он ответил искателю:
– Тогда это невозможно. Сначала тебе следует познать, как это - действительно, по-настоящему любить кого-нибудь. Это и будет первая ступенька к Богу. Ты спрашиваешь меня про последнюю ступеньку, а сам еще не ступил на первую. Иди, и полюби кого-нибудь!
Анартхи.
Беспокойства в уме называются "анартхами". И ведическое образование избавляет от самых серьезных анартх.
Мы разберем анартхи, которые можно вырвать посредством правильного изучения ведических произведений.
Сварупа-таттва-брахма.
Это непонимание того, кто такой я. И так как я не знаю свою природу, я не понимаю как надо действовать, а как ненадо и соответственно я до сих пор несчастен.
Пара-таттва-брахма.
Непонимание, кто такой Бог и что такое Абсолютная Истина. Несмотря на то, что все употребляют это слово, никто не может сказать, зачем он нужен. В основном все думают, что Бог должен удовлетворять наши желания. А если он не удовлетворяет наши желания, то зачем он вообще нужен. И это является причина страданий людей.
Садхья-садхана.
Незнание, как достичь Бога и какова цель этого. Все не понимают цель своей деятельности.
Виродха-вишая.
Непонимание, что мешает нашему саморазвитию, и что его разрушает. Все начинают заниматься саморазвитием и делают все наоборот.
Три стадии преображения.
И система образования должна систематически пропалывать сердце от этих анартх-сорняков. Это должно изменить наше сердце. Так преображается пустырь, когда приходит опытный садовник. В ведической литературе это называется перерождением.
"Брихат-араньяка-упанишад" (2.4.5) говорит о трех стадиях преображения человека или три ступени усвоения знания.
1 этап - шраванам. Сначала знание должно войти в наше ухо. Это основа ведического образования. Человек должен именно слушать. И в плоть до 8 века нашей эры веды даже не записывались. традиционно считалось, что записанные веды никакой пользы не приносят, так как пропадает система слушания. В "Махабхарате" говорится, что записывать Веды это грех, за который человек может пойти в ад.