Психология женщины

Хорни Карен

преувеличенных сексуальных потребностей. Излагая проблему кратко, я лишь скажу, что люди, чья невротическая потребность в любви выражается через сексуальность, склонны вступать в одну связь за другой, как будто под принуждением. Они и не могут вести себя по-другому, потому что их отношение с другими людьми слишком разлажены. Поэтому они так тяжело переносят половое воздержание. Все, что я до сих пор говорила о людях с гетеросексуальными наклонностями, применимо и к людям с гомосексуальными и бисексуальными тенденциями. Большая часть того, что кажется гомосексуальными склонностями, или интерпретируется таким образом, на самом деле нередко является выражением невротической потребности в любви. И, наконец, связь между тревогой и преувеличенной потребностью в любви приводит нас к новому пониманию Эдипова комплекса. Фактически, все проявления невротической потребности в любви можно обнаружить в том явлении, которое Фрейд описал как Эдипов комплекс: привязанность к одному из родителей, ненасытность потребности в любви, ревность, чувствительность к

отвержению и сильная ненависть в ответ на отвержение. Как вы знаете, Фрейд считал Эдипов комплекс филогенетически детерминированным в своей основе. Наш опыт работы со взрослыми пациентами, однако, заставляет нас задуматься над тем, насколько эти детские реакции, прекрасно описанные Фрейдом, обусловлены тревогой, возникающей уже к этому периоду времени. Этнологические наблюдения позволяют усомниться, что Эдипов комплекс — биологически детерминированное явление (учитывая факты, на который уже указывали Бем и другие). История детства невротиков, у которых особенно сильна привязанность к отцу или к матери, всегда полна таких обстоятельств, которые вызывают у ребенка тревогу. Чаще всего в таких случаях ребенка запугивают, а это пробуждает в нем враждебность и одновременно — снижает его самооценку. Я не могу сейчас подробно обсуждать причины, по которым вытесненная враждебность легко приводит к тревоге. В самом общем смысле можно сказать, что у ребенка возникает тревога, потому что он чувствует, что выражение его враждебных побуждений угрожало бы его безопасности и всему существованию. Этим последним замечанием я вовсе не отрицаю существования и важности Эдипова комплекса. Я хотела бы только понять, насколько универсально это явление и до какой степени оно обусловлено невротичностью родителей. И, наконец, я хочу кратко пояснить, что я понимаю под повышенной базальной тревогой. В смысле «тревоги живого существа» (Angst der Kreatur) — это общечеловеческое явление. 220

У невротика эта тревога преувеличена. Кратко ее можно описать, как чувство беспомощности во враждебном и всесильном мире. По большей части, человек не осознает эту тревогу как таковую. Он отдает себе отчет в ряде тревог самого разного содержания: страх перед грозой, страх перед улицами, боязнь покраснеть, страх заразиться, страх перед экзаменами, страх перед железной дорогой и т. п.. Эти страхи, конечно, жестко определяются спецификой каждого конкретного случая. Но если мы посмотрим глубже, мы увидим, однако, что все эти страхи происходят от повышенной базальной тревоги. Есть различные пути защитить себя от базальной тревоги. В нашей культуре чаще всего встречаются следующие способы. Первый — невротическая потребность в любви, девиз которой, как уже упоминалось: «Если ты любишь меня, ты меня не обидишь». Второй — подчинение: «Если уступать, всегда делать то, что от тебя ждут, никогда ничего не просить, никогда не сопротивляться — никто тебя не обидит». Третий путь был описан Адлером и в особенности Кюнкелем. Это компульсивное стремление к власти, успеху и обладанию под девизом: «Если я всех сильнее и выше, меня не обидишь». Четвертый путь — это эмоциональное дистанцирование от людей, как способ достижения безопасности и независимости. Одна из важнейших целей такой стратегии — стать неуязвимым. Еще один путь — это судорожное накопительство, которое в таком случае выражает не патологическое стремление к обладанию, а желание обеспечить свою независимость от других. Очень часто мы видим, что невротик избирает не один путь, а пытается смягчить свою тревогу самыми различными путями, часто противоположными и даже взаимоисключающими. Чаще всего это в свою очередь приводит к новым неразрешимым конфликтам. Как мне представляется, одним из самых типичных невротических конфликтов нашей культуры является конфликт между судорожным, безумным желанием всегда быть первым и одновремененно — стремлением быть всеми любимым. Эта лекция основана на книге автора «Невротическая личность нашего времени» (New York, W. W. Norton. Co. Inc, 1937). 221

ФОНД ВОЗРОЖДЕНИЯ РУССКОГО ПСИХОАНАЛИЗА ВОСТОЧНОЕВРОПЕЙСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОАНАЛИЗА Россия, 197349, Санкт-Петербург, АЯ 645. Факс: [phone]. Компьютерная почта: FACTOR.SPB.SU Презентация В советский период истории России было репрессировано несколько областей знаний, в том числе — философский, клинический и прикладной психоанализ. Государственный Психоаналитический Институт был закрыт в 1925 году, многие из его специалистов были репрессированы или вынужденно сменили профиль научной и практической деятельности. На протяжении последующих десятилетий даже упоминание о психоанализе в литературных источниках допускалось лишь в критическом плане, работы 3. Фрейда, его многочисленных учеников и последователей были изъяты из всех библиотек, запрещена психоаналитическая практика и преподавание психоанализа. В связи с упомянутыми событиями на длительный период времени единственной официальной методологией в России стала философия марксизма, а преобладающими методами отечественной психотерапевтической школы — биологически-ориентированные и директивные (фарм-препараты и гипноз). Аналогичные подходы использовались в педагогике, психологии, культурологии и социальной практике. В соответствии с переменами в общественной и политической жизни страны в 1991 году группой ученых-энтузиастов в Санкт-Петербурге был вновь основан Институт Психоанализа, а затем — в 1993 году — Фонд Возрождения Русского Психоанализа, объединивший на профессиональной основе специалистов государственных и негосударственных учреждений, а также частных лиц, заинтересованных в популяризации и развитии психоанализа в России. Основными целями этих организаций являются: возрождение

российской школы психоанализа, возобновление фундаментальных и прикладных исследований, оказание современной психотерапевтической помощи населению, а также подготовка квалифицированных специалистов в области философского, клинического и прикладного психоанализа. В настоящее время Институт объединяет 39 специалистов высшей квалификации — профессоров, докторов и кандидатов наук — в области философии, психологии, медицины, культурологии и педагогики. С 1992 года на базе пока единственного в России и СНГ факультета психоанализа впервые в отечественной практике начат 4– летний курс подготовки дипломированных специалистов-аналитиков из числа лиц с высшим образованием. В настоящее время в Институте обучается более 400 студентов из всех стран Содружества. Институт ведет издательскую деятельность, выполняет ряд фундаментальных и прикладных исследований по актуальным проблемам медицины, психологии и социальной практики, специалистами Института осуществляется консультативная и лечебная помощь, а также проводится независимая психолого-психиатрическая экспертиза. Институт и Фонд приглашают к контактам и сотрудничеству все заинтересованные организации, учебные и научно-исследовательские центры, а также частных лиц, разделяющих их цели и задачи.

notes

Note1

детских М. Р.

Note2

за мастурбацию — М. Р.

Note3

М. Р.

Note4

М. Р.

Note5

М. Р.

Note6

М. Р.

Note7

Прим. ред. англ. текста Херольда Кельмана

Note8

М. Р.

Note9

M.P.

Note10

М Р.

Note11

М. Р.

Note12

М Р.

Note13

психосексуального — М. Р.

Note14

М. Р.

Note15

М. Р.

Note16

М. Р.

Note17

М. Р.

Note18

М. Р.

Note19

М. Р.

Note20

М. Р.

Note21

М. Р.

Note22

М. Р.

Note23

М. Р.

Note24

М. Р.

Note25

М. Р.

Note26

20:12

Note27

М. Р.

Note28

М. Р.

Note29

М. Р.

Note30

в самих половых органах

Note31

функциональной — М. Р.

Note32

т. е.— является психическим эквивалентом протекающих в организме физиологических процессов — М. Р.

Note33

М. Р.

Note34

М. Р.

Note35

М. Р.

Note36

М. Р.

Note37

М. Р.

Note38

М. Р.

Note39

Исход 21:24

Note40

М. Р.

Note41

М. Р.

Note42

М. Р.

Note43

М. Р.

Note44

прим. перев. с немецкого на английский

Note45

М. Р.

Note46

М. Р.

Note47