Психология. Люди, концепции, эксперименты
Шрифт:
• Интеллект. Умение мыслить абстрактно против конкретного мышления; логическое мышление предполагает более высокий интеллект.
• Ответственность – безответственность. Добросовестность и соблюдение правил в отличие от склонности к нарушению правил и неподчинения.
• Самодостаточность – конформизм. Самостоятельность и индивидуализм против зависимости от группы.
• Мягкость – жесткость. Сентиментальность и мягкосердечие против бесчувственности
• Дипломатичность – прямолинейность. Отрицание запретов и готовность идти на риск в отличие от скромности и застенчивости
• Расслабленность – напряженность. Спокойствие и умиротворенность против нетерпеливости и раздражительности.
• Доверчивость – подозрительность. Открытость против подозрительности.
• Отзывчивость – отчужденность. Общительность и внимательность к окружающим против отстраненности и закрытости.
Трехфакторная модель Ганса Айзенка
Психолог Ганс Айзенк разработал свою модель в 1947 году независимо от других теорий личности, но доработал ее лишь в конце 1970-х. Его модель основывается на трех универсальных личностных измерениях.
1. Интроверсия/экстраверсия. Интроверт направляет свое внимание на внутренний опыт и переживания, вследствие чего он более спокоен и сдержан. Внимание экстраверта направлено вовне, на окружающий мир, поэтому экстраверты более открыты и общительны.
2. Невротизм. Это качество характеризует склонность к лабильности эмоциональных реакций, то есть насколько легко его расстроить, рассердить, лишить душевного равновесия. Эмоционально стабильному человеку свойственно постоянство.
3. Психотизм. Люди с высоким уровнем психотизма часто проявляют враждебность и асоциальные наклонности. Они стараются манипулировать окружающими, и им трудно справляться с жизненными неурядицами.
«Большая пятерка» качеств личности
Современные ученые, разрабатывающие теории личности, сходятся во мнении, что в теории Кэттела используется слишком много черт личности, а в модели Айзенка, напротив, недостаточно. Многие из них придерживаются мнения, что есть пять основных личностных черт, и любая личность определяется, прежде всего, их соотношением.
1. Экстраверсия – интроверсия – уровень социализации личности.
2. Конформность – податливость реальному или воображаемому давлению, определяющая поведение человека.
3. Добросовестность – уровень самоорганизации, самодисциплины, рассудительности личности.
4. Невротизм – уровень эмоциональной стабильности.
5. Открытость – уровень воображения и креативности, широта интересов.
Современные
Теории лидерства
Что нужно, чтобы стать лидером
В начале XX века, когда Великая депрессия и Вторая мировая война заставили человечество всерьез задуматься, что делает человека лидером, в мире психологии возник большой интерес к этой теме. Большинство ранних теорий было сосредоточено на том, какие качества делают людей лидерами или их последователями, но позже ученые сфокусировались на навыках и ситуационных факторах. Существует много теорий лидерства, но все их можно поделить на восемь основных типов.
В основе теории великого человека лежит идея, что способность к лидерству представляет собой врожденное качество, что великими лидерами рождаются, а не становятся.
Первым такое предположение сделал британский историк и философ Томас Карлейль. В XIX столетии, когда идеи этого ученого находились на пике популярности, многие считали, что его правоту подтверждает сама жизнь таких великих людей, как Махатма Ганди, Авраам Линкольн, Александр Македонский и Юлий Цезарь.
Согласно этой теории, лидерские способности обусловлены факторами обстоятельств, к которым относятся стиль лидерства, выбираемый в конкретном случае, поведение и способности его последователей и многое другое. Нет универсального стиля лидерства, одинаково эффективного во всех ситуациях; в определенных обстоятельствах один стиль управления подходит больше остальных. Следовательно, лидеры, успешные в одной контекстуальной среде, могут потерпеть полный крах в другой.
Эта теория подобна теории великого человека: обе основываются на предположении, что некоторые люди от природы наделены определенными качествами, делающими их более подходящими для лидерства. Придерживающиеся такого мнения психологи в основном пытаются выявить особенности личности или поведенческие характеристики, общие для всех лидеров.
Одна из проблем этой теории обнаруживается при поиске ответа на вопрос: почему люди, явно обладающие нужными качествами, далеко не всегда становятся лидерами, и почему люди с практически одинаковыми качествами характера становятся либо эффективными лидерами, либо последователями, а некоторые даже совсем не преуспевают в искусстве управления?