Путь от рождения к мудрости, или Как вырастить детей счастливыми
Шрифт:
Еще одна история.
Специализированная языковая школа. Туда поступали дети только определенных родителей. Учительница обращала внимание только на тех детей, родители которых приносили ей подарки. Родители нескольких детей в классе не ездили за границу и не могли привезти ей подарки. Таких детей она всячески унижала и придиралась к любой мелочи. Воспитав комплекс неполноценности у этих детей, она привила им четкое представление о том, что люди ценятся только за связь с другими странами, деньги и возможность сделать дорогой подарок.
Одна
Уже было сказано о том, что подобное привлекает к себе подобное. Пока эта женщина не решила свою внутреннюю кармическую задачу и не поверила в собственную индивидуальность и неординарность, она продолжала притягивать к себе ситуации, в которых повторялась одна и та же проблема.
Необходимо помнить следующее: обучающий передает ученику не только те знания, которые произносит словами, но и весь свой положительный и отрицательный внутренний опыт. Многое из того, что передается ученику, тот получает через энергетическое общение. Ему передается вся энергетическая информация о состоянии души учителя. Поэтому очень важно, кто учит и в каком он находится состоянии. Многие становятся учителями не из-за любви к детям, а из-за безнадежности и личностных проблем. Именно это они и передают ребенку. Попробуйте ответить на следующие вопросы, чтобы понять свои проблемы.
– Как много учителей, обучающих вас, не имели счастливой семейной жизни?
– Несвобода, вызванная минимальной зарплатой и отсутствием уважения, как она проявлялась у ваших учителей?
– Как запомнился вам внешний вид вашей первой учительницы или классного руководителя?
– Что из этого вы взяли бы сами себе?
– Какой предмет преподавала самая запомнившаяся вам учительница?
– Как вы используете эти знания в своей дальнейшей жизни?
– Кто из учителей твердил вам, что вы никогда не будете знать их предмет и почему?
– Каким проблемам вы «научились» от своих учителей?
Последние вопросы связаны с еще одной проблемой наших учителей. Имея комплекс неполноценности, признав свою неспособность дальнейшего развития и реализации, учителя замкнулись на ежегодном повторении одних и тех же тем. Неверие в собственное совершенствование дальнейшего развития проецируется на учеников. Именно поэтому некоторые предметы «так и не дались нам». Комплекс неполноценности, связанный с доказыванием окружающим, что они «знают», зачастую приводит к таким высказываниям: «Я знаю на 5, лучший из вас на 4, а для остальных только 3 – достойная отметка!»
Такие учителя бравируют своими знаниями, но ученики никогда не смогут их освоить.
Иногда такими «учителями» становятся родители или бабушки и дедушки, которые делают уроки с детьми.
Бабушка садится с внуком писать сочинения. Постоянно повторяя,
Дедушка мастерит табурет, внук пытается ему помочь. «Ты олух и никогда не сможешь ничего делать так, как я», – говорит дедушка. Он хочет быть незаменимым.
Эгоизм, желание быть первым, лучшим, не дает этим людям раскрыться в любви к детям и внукам.
Очень большая проблема с обучением и обучающими может быть решена только одним способом.
Прежде всего, запомните – вы сами несовершенны.
Ваш опыт привел вас к тому, какие вы сейчас.
– Хотели бы вы, чтобы ваши дети подошли к этому?
Ответьте себе искренне.
– Счастливы ли вы?
– Смогли ли вы реализовать свои самые заветные мечты?
– Чувствуете ли вы, что ваша жизнь прожита не напрасно?
– Есть ли радость в вашей душе?
Теперь посмотрите и вспомните все свое раздражение от того, что вам приходится настаивать, когда вы обучаете детей. Вспомните свой гнев из-за того, что они делают «все неправильно». Если вы так хорошо знаете, «как правильно», то почему вы так живете?
Поэтому скажите своему ребенку:
«Я тебе пытаюсь помочь, но я сам многого не знаю и не понимаю. Давай разбираться вместе с тобой, как делать».
Однако нельзя все сваливать на учителей и общество.
Основное воспитание и формирование детей проходит именно дома.
Ссылаются на школу те родители, которые расписываются в своей беспомощности и неспособности.
Даже если ребенок дома находится очень мало, влияние семьи бесспорно. Вспомним хотя бы то, что дети притягиваются к родителям общими кармическими задачами.
Все нерешенные проблемы, с которыми живет каждый из нас, уходят своими корнями к взаимоотношениям в семье. Если у вас тяжелые взаимоотношения с матерью, и она не считается с вами, то везде вы будете встречать свою «мать». На вашей работе всегда будет женщина, которая также относится к вам, как относилась мать. В вашей личной семье всегда кто-то будет играть ее роль. Если ваш отец был готов вас бить, то везде вы будете чувствовать себя незащищенными. Даже став физически очень сильными, вы всегда будете сталкиваться с угрозой расправы. Недаром говорится, что «от себя не убежишь».
Даже поменяв страну и окружение, мы остаемся со своими самыми тяжелыми проблемами и продолжаем притягивать их к себе.
Теперь давайте разберем те взаимоотношения с родителями, которые забрали ваш авторитет и заставили носить боль детства в своей душе.
Память
Память – удивительное свойство человеческого сознания. Не вызывает сомнений тот факт, что способность к запоминанию оказывает на нашу жизнь огромное влияние. Этот бесценный дар управляет всеми умственными процессами и направляет их. Если бы мы не обладали способностью удерживать мысли, то умственная работа была бы бесполезной, связь с прошлым оказалась бы потерянной, а цель нашего познания не выходила бы за пределы настоящего момента.