Путь Вверх
Шрифт:
– А дальше что? – спросил он.
– Дальше, – сказал Вадик, – вставай, иди и пиши буквы в тренировочной тетради.
– Ну, – сказал недовольно Антошка, – что-то неохота. Мысленно-то легче.
– Мысленно
– Всё, я понял, – вздохнул Антошка. – Я сейчас скажу себе, что мне хочется писать буквы, причём красиво писать. Господи, помоги!
– Молодец, догадался сам, иди и пиши с такой мыслью. Между прочим, я тоже тренировался так. Почерк у меня был ужасный. Хочешь, покажу?
– Конечно! – обрадовавшись, воскликнул Антошка, интересно же увидеть результат тренировок.
– Вот смотри! – Вадик дал Антошке свою тетрадь.
Антошка стал рассматривать её и рассмеялся:
– Даже не верится. Ещё хуже почерк был, чем у меня. Ничего непонятно…
– Дальше смотри, – сказал Вадик.
– Вот это да! Четыре страницы буквы «а» – написал, четыре – «б» и так далее. – Антошка заглянул в конец тетради и увидел ровный, красивый почерк. – Значит, здорово помогли тренировки – мысленные и реальные.
– Сейчас
– Здорово! – воскликнул Антошка и пошёл в свою комнату.
Он сразу лёг, начал представлять, что пишет буквы, а потом взял тетрадь и стал их писать. «Я пишу всё лучше и лучше, – говорил он себе. – У меня буквы красивые, красивые… Господи, помоги и спаси!»
И хотя это было не совсем уж так, как он говорил, но, по крайней мере, некоторые буквы стали лучше, круглее писаться.
«Как хорошо, – подумал он, – что у меня есть такой умный брат. А другие способности как развивать? Пойду-ка спрошу».
– Очень просто, – сказал Вадик. – Представляй, что ты уже обладаешь этими качествами, и они в мозгах зафиксируются и будут развиваться.
– Например, я ловкий или красиво танцую.
– Ну да. Считай, что ты ловкий, представляй, как ты ловко гирю поднимаешь, бегаешь, прыгаешь.
– И красиво танцую?
– Ну да. Мысленно представляй, что красиво танцуешь, – и будешь танцевать.
Конец ознакомительного фрагмента.