Рецепт счастья
Шрифт:
Если вам интересна дальнейшая подробная интерпретация вашего рисунка, вы можете отнести его любому психологу-диагносту и получить полное заключение.
А пока я бы предложила вам держать этот рисунок где-то поблизости и периодически смотреть на него, стараясь думать об этом несуществующем животном с теплотой, какое бы странное или уродливое оно ни было.
Супер-Эго, оно же Внутренний Критик
Есть разные мнения о том, как устроена наша личность, но в целом большинство из них совпадают: она складывается из трёх взаимосвязанных зон:
1. Я (Эго, или Self). Наш генеральный менеджер, сознательный, умный, взрослый и ответственный. Большую часть времени мы имеем дело именно с ним.
2. Бессознательная часть (Ид, или Оно). Она довольно большая и обычно включает в себя инстинкты, желания, удовольствия, конфликты – ну и некоторые другие штуки.
3. Сверх-Я (Супер-Эго). Это совесть и мораль, формирование идеалов и контроль поведения с целью сделать его общественно приемлемым.
Речь сейчас пойдёт именно о третьей части. А именно о том варианте развития событий, когда необходимые нам всем совесть и мораль превращаются в беспощадного Внутреннего Критика. И, подобно концентрированной кислоте, начинают сжигать нас изнутри, приводя к экстремальной, невероятной строгости и жёсткости по отношению к себе.
Внутренний Критик тесно связан с нашими представлениями о правильном и неправильном, о хорошем и плохом – а значит, с суждением и совестью, с контролем и наказаниями, с виной и стыдом. Всё это помогает Внутреннему Критику на разные голоса отвергать, обесценивать, упрекать, унижать. Умеет он это так виртуозно, что не верить невозможно,
Откуда же этот жёсткий Внутренний Критик берётся?
Нетрудно догадаться, что первые представления о правильном и неправильном у детей полностью совпадают с родительскими (с их Внутренним Критиком, если точнее). Это норма вплоть до школьного возраста, примерно 10–12 лет. Нужно же на что-то опираться, выходя в мир, а также социализироваться и учиться контролировать себя. Также нормально для ребёнка чувствовать тревогу и страх, если в какой-то ситуации его поступок «неправильный», «плохой», по мнению родителей. Потому что они могут рассердиться и/или наказать.
Сложности начинаются потом, когда ребёнок немного подрастает. К сожалению, многие родители – обычно в силу собственных проблем: перфекционизма, беспомощности, нарциссизма и пр. – устойчиво ставят себя в позицию жёсткого судьи по отношению к своим детям. Например, постоянно стыдят, ругают, требуют, обвиняют, оценивают и обесценивают, судят и критикуют, совсем не хвалят, не поддерживают.
Насколько дети способны противостоять взрослому, выступающему с такой позиции? Да ни насколько.
Ребёнок, конечно, может чувствовать, что что-то идёт не так, поскольку ему плохо и больно. Но он очень хочет, чтобы его любили, одобряли и не наказывали, – а значит, выбирает следовать родительскому компасу, какой бы он ни был. Поэтому со временем происходит интеграция (присвоение). Подрастающие дети принимают в свою голову этого Судью-Родителя, который лезет к ним со всех сторон, – и несут его с собой во взрослую жизнь. Это называется интроецированием (об интроектах ещё будет рассказано в главе 7 в разделе «Причины трудностей с принятием личности и характера»). А дальше Внутренний Критик, который уже стал частью человека, продолжает дело отвержения себя – точно так, как это с человеком делали в детстве.
Когда я подробно описывала Внутреннего Критика, я также придумала, как приблизительно измерить его «величину». Тест, к сожалению, пока не прошёл официальную валидацию, поэтому доверять ему на сто процентов нельзя. Но за это время протестировались несколько тысяч человек, и большинство подтвердили: проблема есть. Так что я предлагаю свой тест и вам.
Осторожно! Ваш Критик может мешать вам выбирать ответы искренне, подсказывая «правильные» вместо правдивых. Постарайтесь всё же его не слушать.
1. Вы с приятелем (подругой) собрались в театр. Вышли из дома, идёте к остановке автобуса, которая за углом. Приятель (подруга) идёт слишком быстро, вы просите помедленнее. Уже подходя к углу, вы видите отъезжающий нужный автобус. Следующий будет только через 20 минут, и вы можете опоздать. Ваш спутник (спутница) расстроенно восклицает: «Ну вот, наш автобус ушёл, не успели!..» Что вы слышите в его/её словах?
• Сожаление о том, что не успели и теперь, возможно, опоздаете в театр (0 баллов).
• Намёк на то, что упустили автобус из-за вашего желания идти помедленнее (1 балл).
• Обвинение вас в том, что произошло (2 балла).
2. Вы ходите на образовательные курсы. На занятии группа выполняет устные упражнения, отвечают все наперебой, а преподаватель слушает и называет по имени того, кто дал правильный ответ. Звучит следующий вопрос, вы даёте верный ответ, но ваш ответ почему-то игнорируют и называют имя вашего соседа, который вроде бы сказал то же самое – после вас. Ваши предположения:
• Преподаватель меня не услышал, наверное (0 баллов).
• Я всё-таки сказал(а) немного неправильно, поэтому мой ответ не зачли (1 балл).
• Я слишком много лезу с ответами, он специально не стал называть моё имя, чтобы это показать (2 балла).
• Он предвзято относится ко мне (3 балла).
3. Вы читаете книгу Юлии Борисовны Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?» и обнаруживаете, что никогда не делали с детьми многого из рекомендованного в этой книге. Ваши мысли:
• Как интересно, сколько у меня ещё новых возможностей, о которых я раньше не знал(а)! (0 баллов.)
• Возможно, у моих детей будут трудности, потому что я не делал(а) с ними всего, что нужно было (1 балл).
• Совершенно очевидно, что я плохой родитель и виноват(а) в проблемах моего ребёнка (2 балла).
4. Вы натыкаетесь в интернете на статью, которая называется «Как делать то-то и то-то». В ней даётся несколько рекомендаций, большинство глаголов написано в инфинитиве (сделать, взять, положить и пр.). Название и содержание статьи воспринимаются вами как:
• Помощь и пояснения по тому процессу, о котором собственно статья (наконец-то понятно, куда двигаться!) (0 баллов).
• Осуждение всех, кто делает не так, в том числе вас (1 балл).
• Приказное «как нужно» и подразумеваемое «иначе делать плохо» (2 балла).
5. Вы пришли на собеседование на позицию в компанию Х. Вместе с несколькими другими кандидатами вы проходите первый этап, а через некоторое время к группе ожидающих выходит сотрудник компании и сообщает, что сейчас будет второй этап и хотелось бы от соискателей «больше усердия». Вы интерпретируете его слова так:
• Компании хочется больше усердия, чем в среднем выдали участники на первом этапе (0 баллов).
• Если быть усерднее, чем были вы, тогда есть шанс получить место (1 балл).
• Конкретно вы уже показали себя как плохой, ленивый работник/работница (2 балла).
6. К вам неожиданно пришли гости, а у вас дома не очень-то убрано. Зайдя в квартиру, гости окидывают взглядом валяющиеся вещи, пыльные полки и пять чашек у компьютера и переглядываются. Вы, скорее всего:
• Никак не отреагируете или ничего не заметите (0 баллов).
• Спокойно прокомментируете бардак (1 балл).
• Почувствуете, что над вами смеются / вас осуждают, и попробуете сменить тему (2 балла).
• Будете переживать мучительный стыд, возможно – злость на себя или гостей (3 балла).
7. Вы занимались делом и решили передохнуть побездельничав. Есть ли у вас для таких ситуаций некий «внутренний голос»?
• Нет, я спокойно могу бездельничать, сколько захочу (0 баллов).
• Да, ощущаю небольшой внутренний зуд на тему того, что я впустую трачу время (1 балл).
• Есть голос, он сразу же начинает ругать меня за ничегонеделание и неэффективность (2 балла).
• Я чувствую такие вину и стыд, что вообще не в состоянии отдыхать (3 балла).
8. Когда вас или ваши результаты оценивают словом «неплохо», оно для вас звучит как:
• «Хорошо» (0 баллов).
• «Никак» – ни хорошо ни плохо (1 балл).
• «Плохо», просто вежливо оформленное (2 балла).
9. Вас похвалили или вам сделали комплимент, отметив что-то одно. Вы:
• С удовольствием поблагодарите и будете рады (0 баллов).
• Вас слегка царапнет, что сказали только про одно. А как же всё остальное? С ним что-то не так? (1 балл.)
• Вы подумаете, что похвалили только из вежливости, поэтому выбрали что-то наименее плохое (2 балла).
• Вы воспримете это исключительно как свидетельство, что всё остальное из рук вон плохо или незаметно, и будете переживать (3 балла).
10. Вы находитесь в общественном месте, где есть и другие люди (магазин, парк, библиотека, станция метро и пр.). Слышите окрик: «Ах ты, сволочь, ну-ка прекрати немедленно!» Вы:
• Никак не отреагируете и ничего не подумаете. Может быть, поищете, кто крикнул (0 баллов).
• Засомневаетесь, не вам ли это крикнули (1 балл).
• Первым делом подумаете, что это в ваш адрес. Возможно, даже вздрогнете (2 балла).
11. Как вы воспринимаете критику?
• Нормально, иногда бывает неприятно, но без трагизма (0 баллов).
• Не скажу, что прямо болезненно, но переживаю (1 балл).
• Я болезненно отношусь к критике (2 балла).
• Вообще не могу переносить критику, кроме того, часто вижу/слышу её там, где её нет (3 балла).
12. Насколько вам свойственно чувство вины?
• Как у всех, наверное – изредка (0 баллов).
• Иногда чувствую себя виноватым/виноватой без повода (1 балл).
• Чувство вины – мой частый спутник (2 балла).
• Я всю жизнь плаваю в чувстве вины за всё подряд (3 балла).
13. Как у вас строятся отношения с собирательными
• Нормально или хорошо (0 баллов).
• Они не очень-то мне нравятся, но общаюсь без особых проблем (1 балл).
• Мне с ними сложно, стараюсь избегать общения, если это возможно (2 балла).
• Чувствую себя с ними как кролик перед удавом, из-за этого бывает много проблем (3 балла).
14. Насколько вам свойственно употребление пассивных форм глагола, уменьшительных суффиксов, заискивающих интонаций, многоточий, многословия и других способов уменьшить вес своих слов?
• Не свойственно, моя речь достаточно тверда (0 баллов).
• Иногда бывает (1 балл).
• Часто это делаю (2 балла).
• Только так и изъясняюсь (3 балла).
15. Часто ли вы извиняетесь?
• Не особенно, только по делу (0 баллов).
• Чаще, чем это реально требуется (1 балл).
• Постоянно, где надо и где не надо (2 балла).
16. Насколько вы склонны к самоедству, в том числе переживанию из-за своих промахов и ошибок?
• Не особенно (0 баллов).
• Случается, но я этим не увлекаюсь (1 балл).
• Часто себя грызу и критикую (2 балла).
• Постоянно этим занимаюсь, не могу прекратить (3 балла).
17. Важно ли для вас быть удобным/удобной окружающим людям?
• Не особенно (0 баллов).
• Я беспокоюсь, если у кого-то из-за меня появились дискомфорт или проблема (1 балл).
• Очень важно, постоянно стараюсь быть более удобным/удобной для других (2 балла).
• Физически не могу переносить чужой дискомфорт, если я имею к нему отношение (3 балла).
18. Как вы обычно реагируете на комплименты, похвалу, благодарность?
• Мне приятно (0 баллов).
• Мне всё равно, или бывает по-разному (1 балл).
• Чувствую себя неуютно и некомфортно, ощущаю, что это не про меня (2 балла).
• Мне от этого становится плохо, или есть ощущение насмешки (3 балла).
19. Легко ли вам видеть и признавать свои достижения?
• Да, вполне (0 баллов).
• Бывает сложно, но я стараюсь (1 балл).
• Я их в упор не вижу и обесцениваю или быстро забываю о них (2 балла).
20. Бывает ли, что вы чувствуете себя самозванцем/самозванкой, которого/которую вот-вот разоблачат?
• Нет (0 баллов).
• Бывает, но очень редко (1 балл).
• Часто (2 балла).
• Постоянно это чувствую и жду разоблачения (3 балла).
21. Как у вас обстоят дела с удовольствиями, заботой о себе и прочими приятными вещами?
• Нормально и даже хорошо (0 баллов).
• Мне иногда бывает сложно позволить себе что-то хорошее (1 балл).
• У меня большие проблемы с разрешением себе удовольствий, денежных трат, чего-то приятного (2 балла).
• В моей жизни есть место только страданиям или же чему-то полезному и эффективному (3 балла).
22. Как вы реагируете на других людей, если они ошибаются, выглядят смешно, глупо, жалко, говорят и делают ерунду, оказываются объектом насмешек и т. д.?
• Сочувствую, мне бывает некомфортно, иногда хочу помочь (0 баллов).
• Мне всё равно, могу за этим спокойно наблюдать (1 балл).
• Меня тянет влезть в ситуацию в сильной роли – высмеивать, указывать на ошибки, стыдить, наезжать и поучать (2 балла).
• Реагирую, как диктует ситуация. А чего они? Пусть ведут себя нормально, и никто не будет лезть (3 балла).
23. Насколько вам свойственны сарказм, чёрный юмор, (само)ирония?
• Не свойственны (0 баллов).
• Бывает, но нечасто (1 балл).
• Иногда я люблю так пошутить (2 балла).
• Только так и шучу (3 балла).
24. Как у вас с самооценкой и верой в себя?
• Всё хорошо (0 баллов).
• Есть проблемы, но скорее небольшие и нечастые (1 балл).
• У меня трудности с верой в себя и заниженная самооценка (2 балла).
• Самооценка ниже нуля, в себя вообще никогда не верю (3 балла).
25. Был или является ли кто-то из ваших родителей или значимых взрослых авторитарным, критичным, жёстким и строгим по отношению к вам?
• Нет (0 баллов).
• Да, бабушка/дедушка, тётя/дядя, учитель (1 балл).
• Да, мама/папа, мачеха/отчим (2 балла).
• Да, сразу несколько значимых взрослых (3 балла).
26. Наказывали ли вас в детстве?
• Нет (0 баллов).
• Да, изредка и за дело (1 балл).
• Да, морально или словесно, довольно часто (2 балла).
• Да, физически, довольно часто (3 балла).
• Меня в детстве регулярно били и/или эмоционально запугивали (4 балла).
27. Насколько часто вас в детстве стыдили?
• Изредка (0 баллов).
• Случалось, но нечасто и за дело (1 балл).
• Меня периодически или часто стыдили за что ни попадя (2 балла).
• Меня стыдили постоянно и за всё подряд (3 балла).
28. Насколько часто вы в детстве чувствовали вину и/или подвергались обвинениям?
• Изредка (0 баллов).
• Случалось, но нечасто и за дело (1 балл).
• Меня периодически или часто обвиняли в чём ни попадя (2 балла).
• Я был(а) постоянно виноват(а) во всём подряд (3 балла).
29. Насколько высок был уровень требований к вам в детстве?
• Низкий – я рос(ла) довольно расслабленно (0 баллов).
• Скорее средний – что-то от меня требовали, но не прессовали (1 балл).
• Высокий – достижения, оценки, развитие и пр. (2 балла).
• Очень высокий – всё детство я провёл/провела в постоянной гонке за результатами или в бессилии от невозможности соответствовать ожиданиям (3 балла).
30. Насколько часто значимые взрослые негативно оценивали или обесценивали вас и ваши слова или дела в детстве?
• Редко. Не помню ничего особенного (0 баллов).
• Иногда такое бывало (1 балл).
• Часто или очень часто (2 балла).
• Я постоянно ощущал(а) себя мишенью для негативных оценок и обесценивания (3 балла).
31. Было ли у вас в детстве личное пространство?
• Да, были своя комната, уважение к личным вещам и мнению и т. д. (0 баллов.)
• По-разному, но в целом всё было скорее нормально (1 балл).
• Очень мало, и взрослые постоянно в него вторгались (2 балла).
• Нет. Старшие не признавали моего права на него (3 балла).
32. Как значимые взрослые относились к вашим детским успехам и неудачам?
• Поддерживали или расстраивались, но без драматизма (0 баллов).
• Переживали неудачи и недостаточно замечали успехи (1 балл).
• Успехи считались за норму, а неудачи были поводом для ругани (2 балла).
• Успехи были поводом почитать нотации, а за неудачи мне крупно влетало, вплоть до наказаний (3 балла).
33. Насколько вы критичны к другим? Прощаете ли им их ошибки?
• Спокойно и некритично отношусь к другим и их ошибкам (0 баллов).
• Мне сложно прощать и не относиться критично, но я стараюсь (1 балл).
• Я весьма критичен/критична и придирчив(а) к другим (2 балла).
• Я беспощаден/беспощадна к другим (3 балла).
Читаем результаты:
0–21 балл
Вам не о чем беспокоиться.
Вы либо из тех счастливчиков, кому повезло родиться и вырасти в любящей и поддерживающей семье, либо так усердно работали над своим злобным Критиком, что он подобрел и съёжился почти до нуля. Это удаётся, прямо скажем, немногим. Поздравляю!
22–41 балл
У вас довольно развитый Внутренний Критик.
Вашу жизнь сложно назвать мучительной и полной самоедства, но Критик вам тем не менее её периодически портит. Хотелось бы, чтобы он лез поменьше и голос его звучал потише.
42–63 балла
У вас мощный и сильный Внутренний Судья.
Договориться с ним почти невозможно, он всегда прав и всегда знает, как лучше, а вы всегда и всё делаете не так. Очень сочувствую! С таким уровнем напряжения вам вряд ли легко живётся. Может быть, на психотерапию, а?
64–92 балла
Да это настоящий Внутренний Мучитель!
Ой-ой-ой! Он совсем не даёт вам дышать. Боюсь, с таким количеством внутренней критики справиться в одиночку уже не получится. Пожалуйста, позаботьтесь о себе и обратитесь за помощью!
К сожалению, Внутренний Критик лишь одно из следствий семейных проблем и негативных родительских сценариев, приводящих к неспособности человека принять себя. Есть и другие. Рассмотрим и их тоже.
Специфика нашей ментальности
Менталитет – это обобщённый социально-культурно-психологический портрет группы людей, например какого-то народа. Российская культура и менталитет во многом уникальны. Я не буду тут перечислять все наши отличительные черты и особенности, т. к. их очень много. Расскажу только о некоторых, напрямую связанных с трудностями принятия себя.