Резонансная техника пения и речи. Методики мастеров. Сольное, хоровое пение, сценическая речь

Морозов Владимир Петрович

Содержание курса и последовательность его изложения нами определяются следующим: во-первых, многоаспектность описания изучаемого предмета – певческого голоса как одной из психофизиологических функций организма, с одной стороны, и как сложнейшего акустического феномена, с другой стороны, обосновывает необходимость ознакомления и изучения основных положений, смежных с методикой наук – физиологии, акустики, психологии в объёме, необходимом для освещения специфики изучаемого предмета, во-вторых, требованием принципа логичности изложения материала: последующие знания опираются

на предыдущие. При этом поэтапное (модульное) изложение материала предполагает в большинстве случаев периодическое возвращение в новом модуле к пройденному, но уже с других позиций. Целью такого изложения является формирование у студентов целостного представления об изучаемых явлениях.

Ниже приводится фрагмент рабочей программы, где представлена последовательность используемого нами изучения разделов и тем курса вокальной методики:

Введение. Предмет, задачи и характеристика курса «Основы вокальной методики». Методологические принципы теории и методики вокального обучения.

Раздел 1. Естественнонаучные основы вокального обучения. Профильные вопросы физиологии и психологии.

Тема 1.1. Введение в физиологию человека. Основные понятия и закономерности физиологии. Пение как высшая психофизиологическая функция целостного организма.

Тема 1.2. Общая характеристика строения и деятельности нервной системы в регуляции и организации психофизиологических функций организма. Сенсорные системы (анализаторы).

Тема 1.3. Основы учения о высшей нервной деятельности и его значение для вокальной педагогики.

Раздел 2. Устройство голосового аппарата. Анатомическое строение и функции органов голосообразования.

Тема 2.1. Организация вокально-речевой деятельности человека. Психофизиологическая и акустическая база речи и пения.

Тема 2.2. Анатомическое строение и функции органов голосообразования.

2.2.1. Анатомия органов «энергетического отдела» голосового аппарата – дыхательной системы.

2.2.2. Анатомия «генераторного» отдела голосового аппарата гортани.

2.2.3. Анатомия надгортанного отдела голосового аппарата.

Раздел 3. Физиологические механизмы вокальной речи. Работа голосового аппарата в пении.

Тема 3.1. Физиология фонации. Параметры и динамика работы гортани в речи и пении.

Тема 3.2. Физиология фонационного (певческого) дыхания.

Тема 3.3. Артикуляция. Фонетические свойства вокальной речи и её звуковых средств (элементы артикуляционной фонетики).

Раздел 4. Акустические механизмы вокальной речи. Основы резонансной теории искусства пения.

Тема 4.1. Введение в резонансную теорию искусства пения Элементы музыкальной акустики.

Физическая природа и важнейшие типы звуковых колебаний.

Тема 4.2. Введение в резонансную теорию искусства пения (продолжение). Диалектика явления резонанса как общефизического закона природы. Основные положения и понятия резонансной теории искусства пения.

Тема 4.3. Резонансные механизмы образования вокальной речи. Элементы акустической теории речеобразования (Г. Фант). Акустическая характеристика голосового источника и резонансный механизм его работы.

Тема 4.4. Акустическая структура и свойства певческого голоса.

Раздел 5. Психологические основы вокального обучения и искусства резонансного пения.

Тема 5.1. Психологические процессы и индивидуально-типологические особенности личности, их учёт в вокально-педагогической работе.

Тема 5.2. Психологические закономерности формирования вокально-исполнительских навыков и профессионального мастерства.

Тема 5.3. Эмоции в пении. Эмоциональный слух певца. Психологические аспекты вокальной одарённости.

Раздел 6. Принцип целостности голосового аппарата и его акустико-физиологический базис (Основы системной физиологии вокальной речи).

Тема 6.1. Механизмы системной организации голосовой функции и функциональной целостности голосового аппарата.

Тема 6.2. Механизмы защитной и хелперной функций певческих резонаторов.

Тема 6.3. Природа и роль внутренних ощущений певца. Сенсорные механизмы контроля и регуляции певческого голосообразования. Вокальный слух.

Тема 6.4. Функции певческих резонаторов и их системная организация. Резонанс как системообразующий фактор в пении.

Тема 6.5. Психофизиология слухового восприятия вокальной речи. Вибрато певческого голоса: особенности его восприятия, резонансный механизм вибрато.

Раздел 7. Дидактические основы и частные методики вокального обучения.

Тема 7.1. Характеристика дидактических категорий, обуславливающих реализацию процесса вокального обучения. Принципы вокального обучения.

Тема 7.2. Организационные формы вокального обучения и планирование учебного процесса. Составление индивидуальных планов. Методика проведения вокального урока.

Тема 7.3. Средства вокального обучения. Вокально-педагогический репертуар: характеристика, принципы методико-исполнительского анализа и подбора репертуара.

Тема 7.4. Формирование основных профессиональных навыков и качеств певческого голоса.

Тема 7.5. Развитие различных видов вокализации.