Ролевые игры для детей

Молодцова Е. Е.

Воспитатель подводит детей к большой коробке (если детей много, то таких коробок может быть несколько), в которой лежат игрушечные посуда (вилки, ложки, тарелки, половник, кастрюля, чайник), мебель (стулья, стол, кровати, диван, кресло) и одежда (платья, брюки, рубашки, шуба, шапка).

Педагог объясняет детям, что одежду они должны отнести на тот столик, где стоит шкафчик; посуду, где находится плита, а мебель расставить по комнатам. Дети размещают предметы по «комнатам», воспитатель наблюдает, исправляет ошибки.

После того как работа завершена, воспитатель хвалит детей и предлагает отгадать загадки про те предметы, которые они размещали по квартире.

Во время игры можно использовать следующие загадки.

Сама

не ем,А людей кормлю.

(Ложка)

Из горячего колодцаЧерез нос водица льется.

(Чайник)

Четыре братцаПод одним шатром стоят.

(Стол)

По дороге я шел,Две дороги нашел,По обеим пошел.

(Штаны)

Четыре братаОдним кушаком подпоясаны,Под одной шляпой стоят.

(Стол)

С одного бока лес,А с другого – поле.

(Шуба)

Дуйся, не дуйся,Через голову суйся,Попляши день-деньской —И пойдешь на покой.

(Рубашка)

Сижу верхом,Не знаю на ком,Знакомца встречу —Соскочу, привечу.

(Шапка)

С ногами – без рук,С боками – без ребер,С сиденьем – без живота,Со спиной – без головы.

(Кресло)

В брюхе – баня,В носу – решето,На голове – пупок,Всего одна рука,И та – на спине.

(Чайник)

Есть спина,А не лежит никогда.Есть четыре ноги,А не ходят и три.Сам всегда стоит,А всем сидеть велит.

(Стул)

Все голубкиВокруг одной пролубки.(Чашки и ложки)Поевши, коньВ ясли пал.

(Нож)

Веселые звери

Цель: учить правильно и чисто проговаривать фразы.

Оборудование: маски-шапочки различных зверей в зависимости от содержания скороговорки.

Возраст: 5–7 лет.

Ход игры: воспитатель предлагает поиграть в веселых зверей. Распределяет роли, надевая на детей маски-шапочки. Педагог объясняет детям, что он будет произносить веселые фразы о животных, а все дети должны постараться как можно правильнее проговорить эти фразы. Не надо расстраиваться, если с первого раза не все будет получаться.

После того как дети заучат скороговорку, ребята-зверята, о которых

идет речь, должны сплясать веселый танец. Можно начинать игру с 1–2 скороговорок, затем увеличивая их количество. Игра может продолжаться много раз, можно использовать различные скороговорки.

Шесть мышат в камыше шуршат.

Баран буян залез в бурьян.

У ежа и елки иголки колки.

У четырех черепашек по четыре черепашонка.

У гусыни усов не ищи – не сыщешь.

Проворонила ворона вороненка.

Курочка Ряба пестра, с носа востра. Уточка Белогрудочка с носка плоска.

Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок – сорок морок.

Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа тупа.

Был баран белорыл, всех баранов перебелорылил.

Найди козлят

Цель: учить пользоваться картой.

Оборудование: 2–3 фигурки игрушечных козлят или фигурки, вырезанные из картона.

Возраст: 4–5 лет.

Ход игры: воспитатель подзывает к себе детей и рассказывает им сказку: «Жила-была коза со своими козлятами. Жили-не тужили, коза травку щипала, а козлята маму дома поджидали, когда она молочко принесет. Но вот однажды ушла коза в лес, сочную травку пощипать, а дверь-то и забыла запереть. А злобный волк тут как тут, только и ждал этого. Ворвался он в избушку, запихнул козлят в мешок и унес в свое логово. Ну а один умный козленок сумел передать зайчонку карту, где находится логово волка. Зайчонок эту записку принес мне и очень просил, чтобы вы, ребята, помогли спасти козлят. Они очень на вас надеются. Ну что? Поможем?» Предварительно воспитатель прячет два-три игрушечных козленка (можно также вырезать фигурки козлят из картона) в кукольном домике.

Дети рассматривают карту, где крестиком помечено логово волка. Игру можно проводить как в группе, так и на площадке. В зависимости от этого карты могут быть разными. Если игра проводится в группе, то на карте необходимо показать дверь, окна, предметы мебели (столы, стулья). Логово волка может размещаться, например, в кукольном домике.

Если игра проводится на площадке, то указываются вход на площадку, веранда, песочница, спортивные снаряды. Козлят можно спрятать на веранде или в песочнице.

Избушка, впусти

Цель: учить анализировать свойства предметов.

Оборудование: вырезанные из картона изображения овощей, фруктов, цветов, деревьев.

Возраст: 3–4 года.

Ход игры: воспитатель предлагает детям поиграть в волшебную избушку. Эта избушка всех из дома выпускает, а впускает только того, кто принесет что-то съедобное. Часть детей – это избушка. Они встают вкруг и берутся за руки. Остальные дети находятся внутри круга. По команде взрослого избушка выпускает деток погулять и принести что-то к обеду (дети, исполняющие роль избушки, поднимают руки вверх). Дети гуляют по лесу. Вокруг них по полу разложены картонные фигурки различных овощей, фруктов, цветов, деревьев, грибов. Звучит веселая музыка. Музыка прекращается. Если рядом с ребенком оказался съедобный предмет, то он может его взять и пойти домой в избушку. Подойдя к избушке, ребенок произносит: «Избушка, избушка, пусти меня домой» и показывает предмет, который принес. Дети, исполняющие роль избушки, смотрят, если предмет действительно съедобный, то поднимают руки, впуская в дом, если несъедобный, то приседают, опуская руки. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не придут домой. После этого дети меняются ролями.