Роман с Таро Тота. Практическая психология Любви и Бизнеса. Старшие Арканы Таро. Книга Коучинг
Шрифт:
Лада ненавидела слова, которые любила повторять её мама: «нет слова «хочу», а есть слово «должна»!». Так она говорила снова и снова. Лада бесилась, ярилась и гневалась. Она ненавидела слово «должна». Она всегда была кому-то что-то должна. Когда на школьных уроках им рассказали про Конституцию, то объяснили, что Конституция дарит права и налагает обязанности. Если у человека нет обязательств, то у него нет и прав. А вот, скажем, у Лады? Какие у нее были права? Никаких. Она всегда всем чего-то должна. Она. Должна. Учиться. Точка.
Нет, не точка. Она должна учиться на «отлично». Она должна носить школьную
Под этой тяжёлой «могильной плитой» для желаний, Лада пыхтела и задыхалась. И ей хотелось крикнуть одно только слово: «Хочу!!!». «Я хочу! Мне плевать на учебу и вежливость, я никому ничего не должна!!!» Лада психовала на звук слова «должна» до тех самых пор, пока полагала, что все «трудовые повинности» – прихоть её строгих родителей. Так было до тех самых пор, пока отец не сказал Ладе о том, что мерзкое слово «должна» – вовсе не мерзкое, если с ним верно работать.
Например, если Лада не хочет выносить мусор, то она должна зарабатывать много денег, чтобы платить помощнице по хозяйству. Значит, она, Лада, должна хорошо учиться, потому что учеба – это работа.
Если Лада желает, чтобы Ладу любили, она так же должна любить окружающих. Если Лада желает покупать всё, что хочет, она должна иметь свои деньги.
Второе значение слова «должна» относится к последствиям, которые наступают после того, как исполнится её любое «хочу». Если она не сдала сочинение, то получит «пару» в дневник. Если она будет учиться только на «пары», то пусть будет готова к последствиям этого выбора – к поиску работы сразу после окончания школы.
Третье значение слова «должна» звучит так: «мне очень надо». Если Лада желает выйти замуж за принца, то ей надо быть настоящей принцессой.
А раз ей самой это надо, то Лада должна делать именно то, что полагается делать настоящим принцессам. В этом и состоит закон Регулирования собственной жизни.
1. Герой имеет право хотеть и желать.
2. Герой обязан отвечать за последствия исполнения этих желаний.
3. Баланс между «хочу» и «должен» выражается так: «мне это надо».
Архетип «Регулирование» проживается в теме «Трансцедентальная позиция, с которой можно произвести оценивание конфликтной ситуации. Равновесие. Возмездие».
9 Отшельник
Основные
Основные Теневые значения Аркана: Внутренние ограничения и блоки. Мизантропия. Фрустрация. Жадность. Нужда. Проблемы на границе с миром.
Тарологи говорят про Отшельника, что он – суть Свет Потаённый. Отшельник – это Аркан сокрытых в Герое возможностей, его таланов и способностей. Таланты Героя скрыты под плащом Отшельника так, как сокрыты в земле семена озимых культур. Семена должны пролежать под снегом всю зиму, и только весной дать ростки, чтобы осенью был урожай.
Отшельник связан с Верховной Жрицей невидимыми нитями, которые мы рассмотрим во второй Главе Книги. Сейчас стоит упомянуть только тот факт, что и Отшельник, и Жрица представляют собой фигуры, укрытые от глаз наблюдателя. Жрица восседает на троне, ибо она – Исида под покрывалом, Отшельник, стоящий на поле пшеницы, укутан плащом, еще более плотным. Таланты человека могут быть не проявлены сразу после рождения. Ведь, люди, даже самые близкие, склонны замечать в других недостатки вместо способностей.
Теневые значения Аркана Отшельник проявляются в том случае, когда «зерну таланта не дали взойти». Выражение «зарыть талант в землю» очень подходит к Аркану Отшельник. Если Герой имеет внутри себя «зародыш», семя таланта, который не прорастает, а медленно загнивает, то душа Героя начинает нарывать. Душевный нарыв делает Отшельника ненавистником всех людей (мизантропом). Герой испытывает фрустрацию. И далее ввергается в нужду и жадность. Живет в режиме экономии ресурсов. Нужда побуждает Героя воспользоваться зарытым в землю талантом, спасти свое «зерно». Открыть Свет Потаенный, спасти его от умирания, использовать свои способности, монетизировать их.
Все одноклассники Лады старались исправить свои недостатки. В её школьные годы был целый бум про то, что надо бороться с собой, «закаляя характер». Как это было? Тех мальчишек, которые были слабее других, родители водили на самбо и бокс. Эти хилые мальчики боролись друг с другом. Они дрались, отжимались и бегали. Все это делалось ими со зверскими лицами, на которых застыли три чувства: преодоление, злость и тревога. Мальчики преодолевали свой страх и отвращение к кулачному бою, ломали себя как физически, так и морально. Они пытались стать сильными, ловкими, смелыми, словом, такими, какими хотела их видеть родная семья.
Всех, кто хотел идти в драм – кружок или в шахматы, даже в кружок «юный техник», родители отводили «на драку». Родители говорили им: «Сколько можно кривляться на сцене? Надо учиться уметь постоять за себя. Настоящий мужчина – это тот, кто сильный и смелый. Развивать надо мышцы, а, если их нет, то надо наращивать».
Бойких мальчишек, напротив, родители отводили на шахматы. А эти мальчишки сбегали в походы с «юным туристом». Спали и видели, как байдарки несутся по бурной реке. И то, как трещит их веревка, страховка, как скрипят напряженные мышцы. Как звучит голос барда, и то, как ревёт мотоцикл между ног. Бойким и смелым мальчишкам хотелось напрягать свои сильные мышцы. Они спали и видели путешествия или сражения с дикой природой.