Сашеньки
Шрифт:
На следующее утро после приезда, Санька разузнала, где здесь можно побегать и с самого утра, мы начали свою тренировку. Все-таки прошла почти неделя, пока мы были в пути, а постоянные занятия спортом въелись в нас настолько, что уже было немыслимо, бросать их. Потому переодевшись в тренировочный добок, черного цвета, мы начали свои занятия.
Выбрав себе маршрут вдоль реки, чтобы не привлекать к себе излишнего внимания, мы каждое утро уходили в забег, примерно на три километра, после чего делали разминку, а иногда и спарринг, на задах клуба. Но с Санькой трудно спарринговать, она постоянно мухлюет, "читая" мои следующие ходы, и больше играя на публику. А публики хватало. Уже на следующий день все окраины площадки, где мы делали разминку, были заняты зрителями. Вначале
Очень понравилось озеро Алаколь, куда мы ездили на рыбалку. Просто неописуемая красота. Озеро очень глубокое. Отплыв на лодке буквально с десяток метров от берега, мы решили узнать какая здесь глубина. Нет, мы не стали нырять, потому, что вода в озере очень холодна. Мы просто потянули за верхнюю часть какого то водяного растения оборвав его и вытягивая из воды складывали в лодку. Вскоре на носы лежала, довольно внушительная куча водорослей. А когда мы растянули их на берегу, оказалось, что ее длина составляет около двадцати метров, причем, сама водоросль оборвалась не у корня. Так что точную глубину, мы так и не узнали.
А ночью я уснул и, чуть не скатился в озеро, потому, что склоны вокруг него слишком круты, но меня вовремя остановили.
В общем, когда наш отпуск закончился, нас провожали всем селом. И мы дали обещание, что постараемся приехать еще раз. Увы, второго раза не получилось. Но я навсегда запомнил это прекрасное место.
20 июля мы вернулись домой. Довольные, загоревшие, отдохнувшие и немного уставшие с дороги. С массой новых впечатлений и целым багажником забитым копченой рыбой, подаренной нам. Которую с удовольствием уничтожали все соседи, с пивом собираясь на нашей тахте всю следующую неделю.
13.
Следующие два года, прошли без особых событий. Мы с сестрой так же учились в школе, не снижая своей успеваемости, тренировались и выступали на соревнованиях, впрочем, без особых успехов. Просто основные силы были направлены на учебу, а спорт оказался на втором месте. По итогам последних выступлений, нам присвоили 2й-дан, но той радости, что мы испытали два года назад, уже не было.
То путешествие, что я описывал, съело почти все наши сбережения, поэтому на ближайшее будущее мы ничего не планировали, вкладывая деньги в повышение собственных удобств.
Так например, мы отделали веранду и поставив перегородку, получили две смежные комнаты. Одну из которых сделали кухней, а другую переоборудовали в столовую. Таким образом у нас освободилась комната, которую мы отделав кафелем и заложив больше чем наполовину окно, переоборудовали в ванную. Там же хватило место и для стиральной машинки.
29 октября 1974г., нас приняли в Комсомол. Вначале на собрании в школьной пионерской дружине, нас с сестрой, за отличную учебу и активную общественную работу, выдвинули кандидатами для вступление в ВЛКСМ. Мы написали заявления. В качестве рекомендаций, под ними подписались, председатель совета дружины, а вторую, Исмаил-ака. Он так и подписал: "полковник милиции Исаков Исмаил Исаакович. Член КПСС с 1959г." и указал номер своего партбилета. Вообще-то по уставу комсомола, одной его рекомендации было уже достаточно, Но первой дала рекомендацию наша пионерская дружина. После этого мы выучили устав ВЛКСМ и 25 октября поехали на заседание райкома комсомола. Там нас немного погоняли по знаниям устава и истории комсомола. А один ехидный товарищ задал провокационный вопрос:
— Сколько, — говорит, — комсомольцев участвовали в революции 1917 года?
Похоже, этот вопрос с вариациями, задают на всех подобных мероприятиях. Можно подумать, что мы, готовясь к вступлению, не учитываем того, что ВЛКСМ была
А 29 октября, на линейке нас торжественно приняли в комсомол, а мы по традиции повязали наши галстуки, тем ученикам, которых в этот день приняли в пионеры. Все было организованно так, что надолго запомнилось. Торжественно и красиво.
В этом году, мы заканчивали восьмой класс и, нужно было определиться с дальнейшими действиями. Нет, о том что бы бросать школу и получать профобразование речи не шло. Нужно было лишь определиться, где именно продолжать учебу.
В принципе имелось два варианта. В нашей школе предлагалось обучение в математическом классе, и обычном, с некоторым неофициальным уклоном в литературу. Мама добавила еще один вариант. Школа при институте ТИИМСХА в Ташкенте. То есть Институт Ирригации и Механизации Сельского Хозяйства. При успешном окончании школы, гарантировалось зачисление сразу на второй курс. Я все-таки склонялся к тому, что бы продолжить обучение здесь, в нашей школе, Санька меня поддерживала, но в выборе класса, мы несколько разошлись во мнениях. Меня больше тянуло к литературе, а сестру увлекала математика. И вместе с тем, ни я, ни она не хотели разделяться. Поэтому, пока старались найти аргументы за и против.
Наконец закончились выпускные экзамены, и мы вновь пришли в школу, что бы написать заявления о приеме в девятый класс. Все же после долгих споров мы решили остановиться на обычном классе с литературным уклоном. А сестра, если на то будет желание, сможет посещать математический кружок, при школе, где в принципе дают ту же программу, что и в классе, разве что в меньшем объеме.
Мы пришли к такому решению, когда точно разузнали весь порядок обучения в этом классе. Во-первых, в математическом классе были сокращены некоторые предметы. Та же физкультура, до одного раза в неделю. "Труды" — исключены совсем, вместо них вводилась информатика, но сколько мы не беседовали со старшеклассниками, все в дин голос утверждали, что это совершенно бесполезный предмет.
Я из опыта прошлой жизни понимаю, что все это не так. Но дело в том, что данный предмет вели люди, для которых информатика тоже была бесполезным предметом, на данный момент, и соответственно качество обучения оставляло желать лучшего. То есть все понимали, что когда-нибудь это будет востребовано, но в каком году это будет, боялись и загадывать. Чаще старшеклассники, просто бездельничали или разбирали порядок работы на давно устаревших компьютерах. Представляющих собою скорее огромные калькуляторы с перфолентами. Теория конечно давалась, но сводилась к простейшему языку, который еще только разрабатывался в нашей стране, а зарубежные языки считались буржуазной пропагандой и давались лишь как ознакомительнве.
Во-вторых, теперь уже по рассказам Тани Хван, которая как раз училась в этом классе. Преподаватель, Николай Петрович который и вел математику и был заодно классным руководителем, был как бы это сказать, непримиримым, что ли. То есть, он все внимание уделял именно на свой предмет. Мог в любой момент задержать учеников в школе, если считал, что материал ими не усвоен, отменить единственную физкультуру, или любой другой предмет заменив его математикой. Может быть это и хорошо с одной стороны, но скажем Тане, пришлось совсем забросить тхэквондо, потому что на него не оставалось времени. А о том, что бы пропустить занятия и поехать на соревнования не могло быть и речи. "Вы пришли сюда учиться математике, а не рукомашеству и дрыгоножеству, вот и учитесь тому, за чем пришли" — Его слова. Единственное, что он позволял помимо своих предметов, это радиодело в кружке, который он вел. "Это сопутствующий предмет, полезный для математического склада ума! — говорил он.